【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本第74頁(yè)，大聲地讀一讀，并在書上標(biāo)記出你不認(rèn)識(shí)的字。（板書：對(duì)對(duì)歌）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察這個(gè)小活動(dòng)，激起學(xué)生的好奇心，并自然地引出反義詞概念，揭示本課的課題?！浚ǘ┏踝x兒歌，學(xué)習(xí)生字新詞，你們現(xiàn)在讀完了嗎？老師想請(qǐng)教你們一個(gè)問題，如果在讀課文的時(shí)候看見你不認(rèn)識(shí)的字，你怎么辦呢？（預(yù)設(shè)：?jiǎn)柪蠋?、問父母、查字典等）同學(xué)們的方法都很好，但是我們最好養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，這樣這樣可以知道字的正確讀音，而且理解字的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到對(duì)待不認(rèn)識(shí)的字要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的查字典習(xí)慣】2. 同學(xué)們，聽你們讀得這么認(rèn)真，那現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一遍，看誰(shuí)讀的最認(rèn)真最準(zhǔn)確。首先，教師領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生一起大聲朗讀。，要和大家交朋友。那么你能準(zhǔn)確的讀出他們的名字嗎？課件出示：fǎn tu236。 guān ji249。 duǎn shēn qiǎn sh232。ng l236。 shī b224。i jiǎn dān 反、退、關(guān)、舊、短、深 、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些字，讀的時(shí)候聲音要響亮準(zhǔn)確。（找兩名同學(xué)），誰(shuí)能提醒大家在讀這些字的時(shí)候要注意什么呢？ （預(yù)設(shè)：①深、勝、失是翹舌音 ?反、淺、簡(jiǎn)是三聲音。）【設(shè)計(jì)意圖：13個(gè)生字里有3個(gè)翹舌音，3個(gè)三聲的字，通過(guò)學(xué)生自己的39。發(fā)現(xiàn)比教師直接的講述，學(xué)生記憶的會(huì)更牢固。體現(xiàn)了學(xué)生主體的地位?！浚蠋熣媸窃絹?lái)越喜歡大家了?？墒?，生字寶寶非常淘氣，他們把帽子摘掉了。你們還能認(rèn)出它們嗎？幻燈顯示：反、退、關(guān)、舊、短、深 、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單（找若干名同學(xué)讀），而且記字的速度也非?？臁，F(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下你是怎么記住這些字的，或是在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)熟字加偏旁、熟字換偏旁、添一筆的方法、舊字換偏旁、筆順的方法）【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生字的主要階段，讓學(xué)生知道用什么方法記住比機(jī)械的練習(xí)更重要，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂趣?！浚俏覀円黄饋?lái)做一個(gè)摘星星的游戲，看誰(shuí)摘的星星最多最準(zhǔn)確。（幻燈片顯示）（三）熟讀兒歌， 理解詞語(yǔ)意思，我們把認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。這些反義詞的意思有什么不同呢？我們能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？出示幻燈：新―舊 長(zhǎng)―短 粗―細(xì) 深―淺勝利―失敗復(fù)雜―簡(jiǎn)單明―暗 正―反進(jìn)―對(duì)開―關(guān)虛心―驕傲容易―困難誰(shuí)先來(lái)舉例子說(shuō)說(shuō)新―舊？（找同學(xué)回答并進(jìn)行評(píng)價(jià)）3. 剛才這位同學(xué)能舉生活中的例子來(lái)理解新―舊的意思。那其他的反義詞，你們能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)和同學(xué)一起討論討論，然后舉出例子。―開：什么是關(guān)，什么是開呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們演示關(guān)和開。那么“關(guān)”字如何來(lái)寫呢？請(qǐng)同學(xué)看黑板并拿出手指筆和老師一起來(lái)寫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“關(guān)”字的偏旁是“R”，而且它是一個(gè)獨(dú)體字。寫的時(shí)候要和下面的“天”字保持的距離不要太遠(yuǎn)。誰(shuí)能用“關(guān)”字組詞？想一想偏旁是“R”的字還有哪些？“單”字的偏旁是什么呢？它是什么結(jié)構(gòu)？寫的時(shí)候要注意什么？，并給予評(píng)價(jià)。（預(yù)設(shè)：?jiǎn)蝹€(gè)詞的反義詞學(xué)生都能說(shuō)出意思，唯獨(dú)勝利―失敗，復(fù)雜―簡(jiǎn)單虛心―驕傲，容易―困難這四組反義詞學(xué)生難以理解）（1）容易―困難：3+4=4+5+6=引出容易―困難（2）復(fù)雜―簡(jiǎn)單通過(guò)兩個(gè)中國(guó)結(jié)向?qū)W生解釋（一個(gè)編制簡(jiǎn)單的，一個(gè)復(fù)雜的。）（3）勝利―失敗和虛心―驕傲：觀看《龜兔賽跑》，討論最后在比賽結(jié)束后烏龜勝利了，兔子失敗了。原因是兔子太過(guò)于驕傲，烏龜很虛心。引出――虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。那么你們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做呢？在句子中再找出一對(duì)反義詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的反義詞學(xué)生能夠自己掌握并理解，復(fù)雜的詞組通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫片不僅能使學(xué)生掌握，而且能維持學(xué)生的注意力?！?，這些生字寶寶我們都理解它的含義了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐暤睦首x對(duì)對(duì)歌，最后比一比，哪組同學(xué)讀的最響亮，最準(zhǔn)確。（四）拓展延伸，介紹歷史文化同學(xué)們你們知道嗎，其實(shí)我們說(shuō)的對(duì)對(duì)歌就是春聯(lián)的一種簡(jiǎn)單形式。春聯(lián)的起源可以追溯到1000多年以前，因此它已經(jīng)成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的象征。現(xiàn)在同學(xué)們欣賞一下具有中國(guó)特色的春聯(lián)吧。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們，我們今天的收獲真大，交了新朋友，學(xué)了詞，寫了字，讀了對(duì)對(duì)歌，那么課后請(qǐng)同學(xué)們自己編一個(gè)對(duì)對(duì)歌，如：大對(duì)小，高對(duì)矮，黑對(duì)白，胖對(duì)瘦，邪惡對(duì)善良。那么今天同學(xué)們就回家給父母展示自己創(chuàng)造的成果吧。八、板書設(shè)計(jì)：關(guān)：倒八字單：倒八字對(duì)對(duì)歌 關(guān)門 開關(guān) 單一 單個(gè)第三篇：中班語(yǔ)言兒歌教案中班語(yǔ)言兒歌教案中班語(yǔ)言兒歌教案1活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。2. 感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、電視機(jī)、電腦。、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，簡(jiǎn)單了解元宵節(jié)。提問：小朋友們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么燈?你在什么地方看到過(guò)花燈?什么節(jié)日要掛花燈?元宵節(jié)除了看花燈，還會(huì)做哪些事情呢?有哪些風(fēng)俗?(湯圓又叫元宵)：每年的正月十五是我們國(guó)家傳統(tǒng)的節(jié)日，叫元宵節(jié)，是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時(shí)我們會(huì)掛花燈、吃元宵、猜燈謎，非常的熱鬧。二、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。，幼兒初步欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)師：老師這里有一首關(guān)于花燈的兒歌，名字叫《花燈謠》，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽聽，兒歌里說(shuō)了什么?(教師有感情的`念兒歌)(2)提問：什么是“謠”?(兒歌的意思)兒歌里說(shuō)到了哪些花燈?(出示相應(yīng)花燈的圖片：西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機(jī)燈、火箭燈)。這些花燈都是誰(shuí)做的?，引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，感受作品中歡樂的節(jié)日氣氛。(1)教師再次朗誦兒歌。(2)提問：為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會(huì)一個(gè)樂，一個(gè)笑?(3)小結(jié)：人們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛花燈、猜燈謎，非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個(gè)花燈也一定會(huì)和他們一樣開心的。，能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖。(1)教師念一句，幼兒跟念一句。(2)教師念前半句，幼兒接后半句念。(3)師幼共同完整念兒歌。三、通過(guò)朗誦，初步感受兒歌的韻律美。：兒歌中有哪些字的音讀起來(lái)比較像?如姥、鬧，浩和搖。，知道這叫押韻。，邊拍手邊念，感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。四、活動(dòng)延伸：創(chuàng)編兒歌。：你還見過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么花燈?你覺得誰(shuí)的手巧，會(huì)做這樣的花燈?。中班語(yǔ)言兒歌教案2《對(duì)對(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《對(duì)對(duì)歌》是S版語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識(shí)字，兒歌分為上下兩節(jié)，共出現(xiàn)了12對(duì)反義詞。每節(jié)句式對(duì)應(yīng)，合轍押韻，讀起來(lái)很有節(jié)奏感。本文要求學(xué)生正確流利地朗讀課文，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自編對(duì)對(duì)歌，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。二、設(shè)計(jì)理念 ：本課以游戲形式導(dǎo)入新課，上課之初就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)“小老師領(lǐng)讀、在小組內(nèi)讀、比賽讀”等多種形式讓學(xué)生讀懂兒歌，通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)等形式讓學(xué)生理解生字的含義并且認(rèn)識(shí)生字。通過(guò)摘星星、我來(lái)說(shuō)等游戲鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握程度，使學(xué)生在各種活動(dòng)中嘗到識(shí)字的樂趣。三、說(shuō)教法、學(xué)法識(shí)字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)字，還要教給學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。讓學(xué)生具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并掌握獨(dú)立識(shí)字的方法是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)針對(duì)以上情況，本課的教學(xué)將采用如下教法、學(xué)法。教法：情境助學(xué)法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的興趣。小組合作探究法。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神和獨(dú)立識(shí)字能力。游戲鞏固法。通過(guò)游戲“摘星星” 等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意 思。 學(xué)法：讓學(xué)生運(yùn)用在讀中學(xué)，在玩中學(xué)的方法掌握、理解詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。四、教學(xué)目標(biāo) ：1．認(rèn)識(shí)“反、退”等13個(gè)字，會(huì)寫“單”、“關(guān)”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握部首“R”。2．正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組意思相反的詞語(yǔ)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力。3．激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確流利地朗讀對(duì)對(duì)歌，理解幾組反義詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)：（1）會(huì)寫“單、關(guān)”兩個(gè)生字。（2）理解“虛心――驕傲、容易――困難、復(fù)雜――簡(jiǎn)單、勝利――失敗“的意思。六、教具準(zhǔn)備：課件、兩只鉛筆七、教學(xué)過(guò)程：（一）游戲?qū)?激發(fā)興趣，你們知道為什么老師今天要和大家一起上課嗎？因?yàn)槔蠋熞痛蠹医慌笥眩惨榻B朋友給大家認(rèn)識(shí)。你們當(dāng)中誰(shuí)最想和老師交朋友呢？（找一個(gè)外貌和老師不同的學(xué)生）和學(xué)生問好，并介紹自己，相應(yīng)的學(xué)生也要介紹自己?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的談話引入，可以拉近師生之間的距離，吸引學(xué)生的注意力。簡(jiǎn)單的自我介紹，不僅鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性?！?，你能找出我們有哪些不同點(diǎn)呢？（預(yù)設(shè)：有的會(huì)說(shuō)高矮、胖瘦、大小等。）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那我們來(lái)看一看，像大小、高矮這樣的詞，我們管它叫什么詞呢？（反義詞）不錯(cuò)，我們把意思剛好是相反的，詞叫做反義詞。有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對(duì)對(duì)歌，這首對(duì)對(duì)歌就藏在你們的課文里邊。請(qǐng)同學(xué)們一起翻開課本第74頁(yè)，大聲地讀一讀，并在書上標(biāo)記出你不認(rèn)識(shí)的字。（板書：對(duì)對(duì)歌）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察這個(gè)小活動(dòng)，激起學(xué)生的好奇心，并自然地引出反義詞概念，揭示本課的課題?！浚ǘ┏踝x兒歌，學(xué)習(xí)生字新詞，你們現(xiàn)在讀完了嗎？老師想請(qǐng)教你們一個(gè)問題，如果在讀課文的時(shí)候看見你不認(rèn)識(shí)的字，你怎么辦呢？（預(yù)設(shè)：?jiǎn)柪蠋?、問父母、查字典等）同學(xué)們的方法都很好，但是我們最好養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，這樣這樣可以知道字的正確讀音，而且理解字的含義。【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到對(duì)待不認(rèn)識(shí)的字要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的查字典習(xí)慣】2. 同學(xué)們，聽你們讀得這么認(rèn)真，那現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一遍，看誰(shuí)讀的最認(rèn)真最準(zhǔn)確。首先，教師領(lǐng)讀，然后讓學(xué)生一起大聲朗讀。，要和大家交朋友。那么你能準(zhǔn)確的讀出他們的名字嗎？課件出示：fǎn tu236。 guān ji249。 duǎn shēn qiǎn sh232。ng l236。 shī b224。i jiǎn dān 反、退、關(guān)、舊、短、深 、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些字，讀的時(shí)候聲音要響亮準(zhǔn)確。（找兩名同學(xué)），誰(shuí)能提醒大家在讀這些字的時(shí)候要注意什么呢？ （預(yù)設(shè)：①深、勝、失是翹舌音 ?反、淺、簡(jiǎn)是三聲音。）【設(shè)計(jì)意圖：13個(gè)生字里有3個(gè)翹舌音，3個(gè)三聲的字，通過(guò)學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)比教師直接的講述，學(xué)生記憶的會(huì)更牢固。體現(xiàn)了學(xué)生主體的地位?！?，老師真是越來(lái)越喜歡大家了?？墒?，生字寶寶非常淘氣，他們把帽子摘掉了。你們還能認(rèn)出它們嗎？幻燈顯示：反、退、關(guān)、舊、短、深 、淺、勝、利、失、敗、簡(jiǎn)、單（找若干名同學(xué)讀），而且記字的速度也非?？臁，F(xiàn)在請(qǐng)你們分享一下你是怎么記住這些字的，或是在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)熟字加偏旁、熟字換偏旁、添一筆的方法、舊字換偏旁、筆順的方法）【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生字的主要階段，讓學(xué)生知道用什么方法記住比機(jī)械的練習(xí)更重要，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂趣?！?，看誰(shuí)摘的星星最多最準(zhǔn)確。（幻燈片顯示）（三）熟讀兒歌， 理解詞語(yǔ)意思，我們把認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶送回對(duì)對(duì)歌。請(qǐng)小朋友再讀一遍課文，看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。這些反義詞的意思有什么不同呢？我們能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？出示幻燈：新―舊 長(zhǎng)―短 粗―細(xì) 深―淺勝利―失敗復(fù)雜―簡(jiǎn)單明―暗 正―反進(jìn)―對(duì)開―關(guān)虛心―驕傲容易―困難誰(shuí)先來(lái)舉例子說(shuō)說(shuō)新―舊？（找同學(xué)回答并進(jìn)行評(píng)價(jià)）3. 剛才這位同學(xué)能舉生活中的例子來(lái)理解新―舊的意思。那其他的反義詞，你們能不能舉生活中的例子來(lái)理解呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)和同學(xué)一起討論討論，然后舉出例子。―開：什么是關(guān)，什么是開呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們演示關(guān)和開。那么“關(guān)”字如何來(lái)寫呢？請(qǐng)同學(xué)看黑板并拿出手指筆和老師一起來(lái)寫。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“關(guān)”字的偏旁是“R”，而且它是一個(gè)獨(dú)體字。寫的時(shí)候要和下面的“天”字保持的距離不要太遠(yuǎn)。誰(shuí)能用“關(guān)”字組詞？想一想偏旁是“R”的字還有哪些？“單”字的偏旁是什么呢？它是什么結(jié)構(gòu)？寫的時(shí)候要注意什么？，并給予評(píng)價(jià)。（預(yù)設(shè)：?jiǎn)蝹€(gè)詞的反義詞學(xué)生都能說(shuō)出意思，唯獨(dú)勝利―失敗，復(fù)雜―簡(jiǎn)單虛心―驕傲，容易―困難這四組反義詞學(xué)生難以理解）（1）容易―困難：3+4=4+5+6=引出容易―困難（2）復(fù)雜―簡(jiǎn)單通過(guò)兩個(gè)中國(guó)結(jié)向?qū)W生解釋（一個(gè)編制簡(jiǎn)單的，一個(gè)復(fù)雜的。）（3）勝利―失敗和虛心―驕傲：觀看《龜兔賽跑》，討論最后在比賽結(jié)束后烏龜勝利了，兔子失敗了。原因是兔子太過(guò)于驕傲，烏龜很虛心。引出――虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。那么你們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做呢？在句子中再找出一對(duì)反義詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的反義詞學(xué)生能夠自己掌握并理解，復(fù)雜的詞組通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫片不僅能使學(xué)生掌握，而且能維持學(xué)生的注意力?！?，這些生字寶寶我們都理解它的含義了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅舐暤睦首x對(duì)對(duì)歌，最后比一比，哪組同學(xué)讀的最響亮，最準(zhǔn)確。（四）拓展延伸，介紹歷史文化同學(xué)們你們知道嗎，其實(shí)我們說(shuō)的對(duì)對(duì)歌就是春聯(lián)的一種簡(jiǎn)單形式。春聯(lián)的起源可以追溯到1000多年以前，因此它已經(jīng)成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的象征?，F(xiàn)在同學(xué)們欣賞一下具有中國(guó)特色的春聯(lián)吧。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們，我們今天的收獲真大，交了新朋友，學(xué)了詞，寫了字，讀了對(duì)對(duì)歌，那么課后請(qǐng)同學(xué)們自己編一個(gè)對(duì)對(duì)歌，如：大對(duì)小，高對(duì)矮，黑對(duì)白，胖對(duì)瘦，邪惡對(duì)善良。那么今天同學(xué)們就回家給父母展示自己創(chuàng)造的成果吧。八、板書設(shè)計(jì)：關(guān)：倒八字單：倒八字對(duì)對(duì)歌 關(guān)門 開關(guān) 單一 單個(gè)中班語(yǔ)言兒歌教案3【活動(dòng)目標(biāo)】了解名稱，理解的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念。能口齒清楚、語(yǔ)言連貫、有感情地朗誦。（重難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】、電視機(jī)、電腦?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，了解“家庭小主人”的含義小朋友們