【文章內(nèi)容簡介】 1）要承受較高的風(fēng)險，也可能一敗涂地（2）大多從每一件繁瑣、艱難的小事做起（3）要有足夠的啟動資金名人創(chuàng)業(yè)的事例：李開復(fù)、潘石屹、馬云、牛根生、俞敏洪（設(shè)計意圖：使學(xué)生通過自主合作探究，能夠了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點。名人創(chuàng)業(yè)事例可以讓學(xué)生了解日常生活中的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成功的案例，追尋他們成功的原因；也有利于講課時間的調(diào)節(jié)。）（簡要實錄：學(xué)生通過討論得出就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點，從中分析勞動者怎樣才能成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。）三：發(fā)散思維、拓展新知這些名人，不論在就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)方面都有不同程度的成功。他們是怎樣發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，最終取得成功的呢？歸其原因：勞動者的個人素質(zhì)比較高。那么就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)要求我們具有哪些基本素質(zhì)呢？下面我們來探討第二個問題：勞動者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。首先，看一則招聘啟事：外資公司境內(nèi)控股登入內(nèi)蒙古包頭市，為了更好的拓展海外市場，本公司急需招聘一批人才。年齡2048歲，懂外語、有銷售經(jīng)驗者優(yōu)先。底薪生產(chǎn)主管：5000元業(yè)務(wù)員：2000元請大家思考討論一下，如果你是主考官，你的應(yīng)聘者應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？結(jié)論：（1）良好的政治思想素質(zhì)（2）豐富的專業(yè)知識和技能素質(zhì)（3）良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)（4）良好的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神（5）較強(qiáng)的溝通能力和適應(yīng)能力（設(shè)計意圖：通過學(xué)生進(jìn)轉(zhuǎn)換角色，作為主考官對應(yīng)聘者提出要求，反方向體悟作為勞動者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。通過勞動者的基本素質(zhì)要求，學(xué)生開始衡量自己，做一個有理想、有道德的人。）（簡要實錄：學(xué)生進(jìn)入角色，會自覺的運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識，對應(yīng)聘者提出要求；同時也會感悟到，自身作為應(yīng)聘者，是否能夠達(dá)到這樣的要求，怎樣才能具備這些基本素質(zhì)；從而促進(jìn)學(xué)生下定決心，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)！）【作業(yè)設(shè)置】由于時間關(guān)系，課上我們不能繼續(xù)探討關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)”這一問題，要求大家課后搜集名人創(chuàng)業(yè)材料，總結(jié)：自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備怎樣的基本素質(zhì)？（設(shè)計意圖：通過課后學(xué)生自主搜集資料，直接的感受成功人士的心路歷程，強(qiáng)化學(xué)生對勞動者個人素質(zhì)的理解。）【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的探究，使坐在課堂里的同學(xué)們學(xué)會了生活，貼近了社會。為了適應(yīng)自主擇業(yè)，國家促進(jìn)就業(yè)的新形勢，我們要具備全面的知識，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。了解就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的要求，做好自主擇業(yè)的準(zhǔn)備。最后教師寄語：機(jī)會永遠(yuǎn)眷顧有準(zhǔn)備的人?。ㄔO(shè)計意圖：通過教師寄語，讓學(xué)生更急迫的想要為將來競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小處做起，努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績。）【教學(xué)反思】本節(jié)在設(shè)計上，從選取學(xué)習(xí)材料到推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革上都充分體現(xiàn)了新課程的理念，注重新課程三大目標(biāo)的落實，凸顯能力、關(guān)注課堂效率；使學(xué)生通過親身體驗，從中產(chǎn)生思想上的撞擊，達(dá)到思想政治課主要目的情感態(tài)度價值觀的升華，這是本課的成功所在；政治課更關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì)養(yǎng)成，所以在課堂中滲透一些政治課的德育教育：學(xué)生應(yīng)該熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)；鼓勵學(xué)生樹立競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的觀念，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績。這是本課的亮點。在課堂上，如何做到讓學(xué)生既充分地參與課堂、深入思考，又能較好的把握時間，調(diào)控課堂，則是今后的實踐中要進(jìn)一步研究解決的。講課時間：2011年11月23日第四篇：綜合探究《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計綜合探究《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計上傳: 周衛(wèi)華更新時間：2011926 10:55:57 【教材分析】《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》是人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元的綜合探究課。就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)方式知識的介紹和積極創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，是課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的本單元的重要內(nèi)容。由于內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及文字所限等原因，在本單元三課中未作安排，因此在本探究活動中予以展示，即它是本單元的重要教學(xué)內(nèi)容之一?！緦W(xué)情分析】本課的學(xué)科知識與高一學(xué)生的實際生活距離遠(yuǎn)了一些。因此，選擇什么樣的主題、怎樣的探究模式、設(shè)計怎樣的問題情境，將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)接近學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的熱情就十分重要。本課在教學(xué)設(shè)計中盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計和展開課堂教學(xué)，將生活主題與學(xué)科知識較好地結(jié)合起來，更好地實現(xiàn)思想政治課的教學(xué)目標(biāo)?！救S目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解就業(yè)形勢、就業(yè)政策，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)。能力目標(biāo)：通過搜集資料、分析資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、整合信息的能力；探究相關(guān)知識，提高學(xué)生將來就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實踐能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度，樹立正確的就業(yè)取向，使學(xué)生深切認(rèn)識誠實勞動、合法經(jīng)營、銳意進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價值。感受就業(yè)、創(chuàng)業(yè)艱辛和勞動的光榮，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做好扎實的準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)重點難點】培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的知識提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實踐能力和綜合素質(zhì)能力。【課前準(zhǔn)備】把學(xué)生分成若干個小組，調(diào)查、收集、整合、分析相關(guān)信息，得出結(jié)論。第一組：搜集有關(guān)我國當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)政策的信息。第二、三組：準(zhǔn)備辯論會材料，比較打工就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點。第四組：利用課余時間排練小品“招聘”，了解求職相關(guān)知識?！窘虒W(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)法、收集信息法、討論法、案例分析法、現(xiàn)場操作法 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：找到一份理想的工作，是許多人的愿望，在就業(yè)競爭日益激烈的今天，如何才能找到理想的工作是每個人值得思考和探索的問題。今天，我們就圍繞這個問題展開討論，為今后走上社會找到適合自己的工作做一些準(zhǔn)備。一、就業(yè)形勢與就業(yè)政策篇探究一：〖關(guān)注社會、聚焦現(xiàn)實〗瞧一瞧我國當(dāng)前的就業(yè)形勢 第一組用ppt展示有關(guān)我國當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)政策的有關(guān)信息。材料一：2010年國家公務(wù)員考試人數(shù)突破160萬。競爭激烈的職位報名和招錄比超過4200∶1，而有部分職位報考人數(shù)寥寥，報錄比低于3∶1。材料二：某市人才招聘會現(xiàn)場照片材料三：2009年，610萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生要找工作，2007年和2008年畢業(yè)的大學(xué)生分別還有100萬和150萬人沒找到工作。招聘會現(xiàn)場照片給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼。上述材料更加深了對上節(jié)課我國當(dāng)前就業(yè)形勢的理解。我國當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻！就業(yè)現(xiàn)狀告訴我們必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。探究二：了解我國的就業(yè)政策第一組學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，用ppt展示：現(xiàn)階段我國就業(yè)工作的方針是“勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”相結(jié)合。中共十六大把到2020年實現(xiàn)比較充分的社會就業(yè)確定為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)之一。在總結(jié)各地實踐經(jīng)驗和借鑒國際做法的基礎(chǔ)上，中國已初步形成有中國特色積極就業(yè)政策的基本框架。黨的十七大提出，要“實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過活生生的材料以小見大，感受嚴(yán)峻的就業(yè)的形勢，端正就業(yè)態(tài)度。同時，看到挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，樹立就業(yè)信心。二、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)篇探究三：說一說 你的職業(yè)理想是什么？老師課前準(zhǔn)備一些卡片，課堂上發(fā)給學(xué)生填寫職業(yè)理想并說出自己的理由。將學(xué)生的職業(yè)理想大致劃分兩大類:一類為競聘就業(yè)者，一類為自主創(chuàng)業(yè)者。探究四：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的比較師:就業(yè)是指一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報酬或經(jīng)營收入所進(jìn)行的活動（找飯碗）。創(chuàng)業(yè)是指勞動者自己進(jìn)行個體經(jīng)營或創(chuàng)辦企業(yè),合法經(jīng)營。（造飯碗）。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們等飯碗還是找飯碗或造飯碗？ 生答:當(dāng)然是找飯碗或造飯碗！〖互動辯論、思維活躍〗 辯一辯：打工就業(yè)好還是自主創(chuàng)業(yè)好 正方（第二組）：打工就業(yè)比自主創(chuàng)業(yè)好 反方（第三組）：自主創(chuàng)業(yè)比打工就業(yè)好學(xué)生辯論得出以下結(jié)論：打工就業(yè)的優(yōu)點：無需啟動資金；收入較穩(wěn)定；工作更清閑；風(fēng)險更小等。缺點：只能解決自己的工作；高收入的可能性較?。患s束多，自由少等。自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：既可以為自己找出路，又可為他人解決就業(yè)；可能帶來更高的收入，獲得較大的成就感；工作時間可自由安排、可以充分發(fā)掘自己潛能,完善自我等。缺點：要承受較高的風(fēng)險，也可能一敗涂地；大多從每一件繁瑣、艱難的小事做起；有要足夠的啟動資金等。教師總結(jié)：要成功就業(yè)，每個勞動者還必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，破除與社會主義市場經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的舊思想、舊習(xí)慣，樹立正確的擇業(yè)觀念，走向合適的工作崗位，靠自己的雙手開拓新的生活。設(shè)計意圖：通過辯論充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加深了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于挑戰(zhàn)的精神。探究五：打工就業(yè)的應(yīng)聘者應(yīng)備哪些素質(zhì)和求職技巧？ 〖現(xiàn)場模擬、參與平臺〗 小品《我想要個job》由第四組的學(xué)生準(zhǔn)備招聘廣告和現(xiàn)場模擬。招聘啟事:外資公司境內(nèi)控股登入江西南昌，為了更好的拓展海外市