作文愛的力量讀后感(編輯修改稿)
2024-11-14 18:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 湯普遜夫人開始就是一名普普通通的教師，她的身上也有不足。如她對(duì)學(xué)生撒謊，口是心非，說是對(duì)學(xué)生一視同仁，實(shí)則憑個(gè)人喜好、憑貌相待人?！皽者d夫人就很不喜歡坐在第一排的那個(gè)名叫泰迪的小男孩?！彼X得泰迪很乖張身穿臟兮兮的衣服，不洗澡，學(xué)習(xí)也很不好，每當(dāng)她的目光落在泰迪身上，就會(huì)不由自主地皺眉頭。是什么使平凡的湯普遜夫人變得非凡，是愛。愛能讓種子發(fā)芽，大地回春；愛能生命延續(xù)，歷史輪回。愛的力量遠(yuǎn)勝于火山噴發(fā)，她能讓人改變命運(yùn)，她能主宰地球。教師施以學(xué)生愛心猶如雪中送炭，猶如給沙漠中干渴的人以雨露甘霖。施以學(xué)生愛心要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。湯普遜夫人憑著對(duì)職業(yè)的高度責(zé)任感和對(duì)學(xué)生慈母般的愛，用發(fā)絲一樣的細(xì)心去敏銳地觀察、了解學(xué)生。她從泰迪檔案的評(píng)語(yǔ)中感到了震驚，震驚的是她的愛心偏失，震驚的是泰迪曾經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的孩子，是母親的去世使他心靈受到創(chuàng)傷，加之父親對(duì)他毫不在意，缺失愛心，才性格變得孤 1僻、內(nèi)向，行為變得乖張，不愛學(xué)習(xí)，課堂上睡大覺。是的，聯(lián)系自己教學(xué)生涯所經(jīng)歷的一些單親家庭的孩子，有不少就是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，才使他們感到人世間的冷漠，感到自己人生的孤獨(dú)無(wú)助，于是性情變得薄情寡義，行為變得憤世嫉俗，玩世不恭。有些后進(jìn)生的孩子，雖然父母雙全，但由于背上了“后進(jìn)生”不光彩的名字，總是受到父母的訓(xùn)斥、怒罵，得不到關(guān)愛。在學(xué)校也總是得到老師的冷眼和批評(píng)，同學(xué)的諷刺和挖苦。這樣使他們自己覺得低人一等，在人生觀上產(chǎn)生自卑心理，失去正直做人的信心，進(jìn)而自暴自棄。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，他們會(huì)認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)，重感情，講義氣。在日常道德行為上，言行不一。諸如這些類型的孩子，更需要關(guān)愛。后進(jìn)生的形成，固然與家庭、社會(huì)和自身等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有不可推脫的關(guān)系。正如蘇霍母林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”湯普遜夫人意識(shí)到問題所在而感到羞愧。說明她能夠認(rèn)真反思自己的言行，并為自己不能一視同仁，不能盡心進(jìn)責(zé)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生而羞愧。聯(lián)系自我，遇到類似的學(xué)生和事也不少，我反思了嗎？感到羞愧了嗎？沒有。對(duì)比之下，真是相形見絀，使我無(wú)地自容。湯普遜夫抓住圣誕節(jié)孩子們給老師送禮品的契機(jī)，一改往日對(duì)泰迪的態(tài)度，十分喜愛泰迪送的禮品，當(dāng)著眾多學(xué)生驚嘆道：“多美的手鐲呀！”并把手鐲戴在手上，香水撒在手腕上。這個(gè)舉動(dòng)給了泰迪莫大賞識(shí)與關(guān)愛，使泰迪有了媽媽的感覺，重新獲得了母愛，進(jìn)而鼓起了戰(zhàn)勝人生征途中一切困難、挫折的勇氣和信心。在泰迪的心目中，湯普遜夫人是老師，但更是媽媽。泰迪的這種態(tài)度也給了湯普遜夫人極大的感染和鼓舞，因此湯普遜夫人把用不同方式關(guān)愛、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)孩子當(dāng)作了她工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。讀到此，使我大徹大悟，這不正是更深層次的“教學(xué)相長(zhǎng)”嗎？由于湯普遜夫人對(duì)泰迪的關(guān)愛，使泰迪的人生發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在這中對(duì)孩子質(zhì)的轉(zhuǎn)變工作中，湯普遜夫人的人格魅力也得到了
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