人教版快樂課間十分鐘說課稿含五篇(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁面
【文章內容簡介】 鈴響后才從外面沖進來，滿頭大汗，造成大汗淋漓、氣喘吁吁來上課，以致上課幾分鐘就還注意力不集中的情況。因此，如何指導學生開展有益的、豐富多彩的課間活動，既安全，又文明，讓學生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責任心的班主任面前的一個新的課題。那么如何讓課間十分鐘快樂起來呢？我的做法的：一、正確認識課間十分鐘課間十分鐘是讓學生解除疲勞緊張，放松心情的重要時間，具有承上啟下的作用。課間是學生的天地，只有健康的、積極的、富有時代氣息的課間10分鐘，才能使學生的情感得到釋放，心理得到放松，身體得到鍛煉，才能獲得合作的力量和成功的快樂。于是我利用班會課開展“下課玩什么？怎么玩？”的大討論，讓學生明確 課間十分鐘是同學們最快樂、最感自由的一段時光，大家都想充分利用、好好享受。然而，自由如若沒有紀律的約束，制度的約束，規(guī)矩的約束，它就會成為校園安全的隱患，傷害事故的導火索。大聲的喧嘩、飛速的奔跑、無節(jié)制的打鬧、出格的舉動，對你們的身體和心理都會帶來不良影響。說話輕輕，走路慢慢，不追跑打鬧是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，是一名學生講文明懂禮貌的直接體現(xiàn)。二、引導學生科學消費課間十分鐘對于學生來說，課間十分鐘顯得十分重要，它起著承上啟下的作用，既可回味鞏固前一節(jié)課的內容，又可適當休息，為下節(jié)課打下良好的基礎。如何科學消費課間十分鐘呢？ 心理學上有過“倒攝抑制”理論，說的是后面過強的記憶，會抑制前面的記憶，因此像一些同學那樣一下課就瘋玩瘋鬧肯定不行，這樣過強的刺激，只會使上一堂課的內容化為烏有，下一節(jié)課沒有精力聽講。所以，我們不妨將課間十分鐘分成“352”三個階段，做到科學消費這十分鐘。即前3分鐘回味一下上節(jié)課的內容，進行必要的總結，有不懂的問題，最好現(xiàn)場問老師，力爭當場解決。中間5分鐘，走出教室，活動活動身心，參加一些小范圍的放松活動，以備進入下一個興奮區(qū)域。后２分鐘，為下節(jié)課準備階段，學生要提前進入教室，備好文具、書籍及預習一下有關內容，有備無患。這樣也比較有利于養(yǎng)成科學學習、合理安排作息時間的好習慣。為了豐富課間十分鐘活動，我學習他人經驗，把下課活動歸納為“看看，走走，動動，唱唱”。相信教室內外一定會出現(xiàn)一派生龍活虎的景象。三、提出學生課間十分鐘安全注意事項上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發(fā)生。課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。近期學校有修建工地，不要到危險區(qū)域內玩耍。課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩踏事故。課間同學之間發(fā)生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化發(fā)生打架斗毆事件，造成不良后果。提出在教室內活動，還有許多看起來細微的小事情值得同學們注意的方面：（1）、防磕碰。不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。（2）、防滑、防摔。上下樓梯靠右行，不要擁擠，防止滑倒受傷。（3）、防墜落。教室在樓上的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。（4）、防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易扎手，也應當處處小心。（5）、防火災。不要將打火機、火柴等帶進校園，不要在校學里隨便玩火，更不能在校園里燃放煙花爆竹。（6）、防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上
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