【總結】《致春天》?國籍:挪威(Norway)?作者:愛德華?格里格(EdvardGrieg,1843~1907)?19世紀下半葉挪威杰出的作曲家和鋼琴家,挪威民族樂派的代表人物格里格生平(1843~1907):?6歲隨母學鋼琴,得到
2024-12-11 15:58
【總結】謎語:有位老公公,一副圓面孔。晴天早早起,按時來上工。SIYUANXUEXIAO設計者:潘昆侖學習目標:1、通過學習,知道藝術作品中的太陽是藝術家想象出來的。2、能用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑太陽造型創(chuàng)作。
2024-12-11 16:04
【總結】XX學校五年級美術學科電子備課教案設計課題5和平年代備課人XXX課時1教學目標知識技能目標理解和平對人類生存與發(fā)展的意義,能運用象征手法來表現(xiàn)和平的主題。過程與方法目標在欣賞與評述中,感受畫家對和平主題的藝術表達,領會藝術家用多種表現(xiàn)手法表達對和平的向往。
2024-11-19 02:06
【總結】第4課主體:小貓男孩背景:白色黑邊框主體(小貓、男孩)不變,不同背景會給我們怎樣的感覺呢?春天夏天以小貓作為主體,用四季分別作為小貓的背景,大家猜猜分別是什么季節(jié)?秋天冬天賽跑終點照全家福小男孩又在做什么呢?
2024-11-17 15:47
【總結】彩虹是,當陽光照射到半空中的雨點,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩的光譜。請同學觀察思考:??彩虹有哪幾個顏色?紅橙黃綠青藍紫幾種不同的構圖2從左上到右下你還有其他不同的構圖方法么?
2024-12-11 03:45
【總結】?上面兩組圖畫,哪一組圖畫,更精致?看了上面的圖片,請你說說什么叫精細的描寫?說一說:畫家李嵩在作品的哪些地方進行了精細描寫?看一看:精細描寫的地方線條有什么變化和不同?《市擔嬰戲圖》局部精細描寫?畫家李嵩在畫這幅作品的時候,用精準、
2024-11-17 09:05
【總結】東方水墨畫大展(招貼)校園圍棋賽(招貼)思考:作者是怎樣體現(xiàn)圍棋比賽這個主題的?招貼欣賞招貼是廣告的一種形式,常繪制在紙張上,張貼在公共場所,用來說明、展示商品或活動信息。手繪校園招貼手繪招貼的好處:方便、快捷、成本低。從這張招貼中你獲得了哪些信息?招貼有哪些構成
2024-11-17 16:00
【總結】中小學課件嶺南美術出版社第十冊——第三課中小學課件中小學課件你了解辛亥革命嗎??一、辛亥革命的時間?二、辛亥革命的主要領導人?三、辛亥革命的意義中小學課件中小學課件辛亥革命簡介辛亥革命,是1911年清政府出賣鐵路修筑權,激起中國人民的反抗,
2024-12-11 03:44
【總結】博古架定義室內(nèi)陳列古玩珍寶的多層木架。是類似書架式的木器。中分不同樣式的許多層小格,格內(nèi)陳設各種古玩、器皿,故又名為“十錦槅子”、“集錦槅子”或“多寶槅子”。每層形狀不規(guī)則,前后均敞開,無板壁封擋,便于從各個位置觀賞架上放置的器物。博古架上可擺放一些,玉器、陶瓷、瓷器、鎏金。(古靈精怪)的新舊兿術品古玩。古:有歷史價值靈
【總結】民族娃娃小學美術第四冊56個民族,56朵花服飾特點頭飾服裝款式色調(diào)花紋苗族——精致貴氣苗族服裝多采用自制布料手工縫制而成,常有黑、藍色調(diào),有130多種款式,各款上銹有花、鳥、魚圖案,絢麗多姿、色彩斑斕苗族人愛戴銀器飾物,貴重的頭飾、項圈、手鐲有著極高的民族文化價值。
2024-12-13 10:02
【總結】?六一兒童節(jié)到了我們送給我們的小伙伴什么禮物呢??小朋友,你想好送什么小禮物了嗎?
2024-12-13 15:47
【總結】中小學課件中小學課件一個人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分?是人的頭部,包括人的頭型和五官。問題一:中小學課件同學們你們知道人的頭型包括哪兩部分嗎?問題二:頭型發(fā)型臉型中小學課件著名節(jié)目主持人:李
2024-12-12 16:41
【總結】7C中小學課件《書包》第四課打開課本第14頁7C中小學課件書包:?書包是我們上學的時候必不可少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。?那你們對它的了解有多少呢?7C中小學課件包的分類:
2024-12-11 04:02
【總結】?你一定非常喜歡自己的書包吧??你了解書包的每部分的作用嗎??仔細觀察一下,想一想為什么這樣設計?拿出自己的書包互相展示和欣賞,介紹你用的書包是什么樣子的?再說說你都見過什么樣的書包?簡單描述書包的形態(tài)特征。書包箱體書包帶外部裝飾對比一下有什么不同?80年代的書包90年
2024-12-13 01:29
【總結】?背景?主要物體?次要物體背景?主要物體?次要物體靜物寫生的物體必須是根據(jù)創(chuàng)作者構思的需要,經(jīng)過認真選擇精心擺布、安排,使許多物體在形象和色調(diào)上,都能達到高度表現(xiàn),整體的和諧能傳達物象