中心學校校本教研工作總結(編輯修改稿)
2024-11-14 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熟悉電腦技能的年輕教師為輔建立培訓小組，保障了校本培訓工作的順利開展。在培訓過程中，注意做到“三個重視”，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際，主講人邊講邊指導操作；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在培訓與實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制。為全面了解新教師的工作狀況，切實提高新教師的業(yè)務水平，我們深入到各中小學,深入課堂后指導新進教師課堂教學,從課堂教學和教學研討的角度給予了新進教師課堂教學中肯的評價和細致的指導,提高新進教師素質。：（1）結對幫扶常態(tài)化。深入開展結對幫扶活動。（鎮(zhèn)小到肖坡小學、鎮(zhèn)二小到佘營小學，雙南小學到陳灣小學、回民小學到八里岔小學，佘營小學到郝營、陳灣小學到陶王崗小學.）、各校選派2名骨干教師到幫扶學校上一節(jié)示范課，指導教師如何上課，說課，評課和解決在教學中存在的問題等。通過交流互動，促進了兩校交流往來，給各學校的老師帶來了身邊的優(yōu)質示范課，對照查找自己的差距，對于提高教師素質、教研水平都具有積極的推動作
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