20xx學年度第二學期小學英語試卷分析(編輯修改稿)
2025-11-14 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。此題由于是學生第一接觸，不知道考試的目的，并且詞匯量的運用也較小，所以失分率較高。以后要加強這方面的聯(lián)系把句子與答句連起來 此題較為簡單 也常在課堂上聯(lián)系。所以得分率較高選擇填空 主要考察學生對介詞 under /for/in/on/at…..的運用及識別 錯誤率也較低。6和7題以前在四年級時有過接觸 所以同學們做的還可以，錯誤率較低六年級筆試部分請你為下列圖片選擇正確的詞組?？疾炝藢W生的交際能力，極為基礎(chǔ) 所以失分率較低。選擇適當?shù)募彝コ蓡T配對，也較為簡單。所以得分率較高。選擇正確的字母或組合。是單詞完整。此題把單詞很抽象的羅列出來后，對于本來單詞就不太熟記的學生來說就有些難度。所以失分率較高。選擇正確的應(yīng)答語?？荚噧?nèi)容都離不開學習的重點句型，所以基礎(chǔ)扎實的同學就比較容易得分。閱讀理解 有不認識的單詞后學生會糾結(jié)于不會的單詞而看不懂后面的意思 所以失分率較高。寫作 根據(jù)圖片寫出你的計劃 學生有的寫得自己的假期計劃 就 沒有參照上面的圖片，但考試的重點是要用到將來時態(tài)，大部分同學還是可以的。三、幾點教學建議加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?！墩n標》規(guī)定 “學生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學生不會做?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。文章來源課件 w YK 3第三篇：五年級第二學期英語試卷分析小學英語五年級試卷分析本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。一、試題的特點:(一)、注重了基礎(chǔ)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。(三)、滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。（四）、滲透了生活常識和中西文化差異的考查小學英語的教學內(nèi)容貼近學生生活，同時也出現(xiàn)了一些中西文化的差異現(xiàn)象，這是學習一種語言很必要的。為使學生在學習中注意比較和積累，在試題中進行了這方面的考查，其目的能更好地指導面上的教學工作一定的導向作用。二、下面就試卷的總體情況分
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