【文章內容簡介】 控能力弱，很容易犯錯，當學生犯錯后，我們一味的批評也許只會適得其反，因此，我們提倡教師給我們的孩子一個臺階下。如何用科學的手法既不傷學生的自尊，又要讓學生意識到錯誤很重要。給學生一面旗幟。我們在平時的教學工作中，大力培養(yǎng)學生的審美情感和辨別是非的能力。讓學生從小就養(yǎng)成良好的個人習慣，遇到困難不屈服，勇于面對挑戰(zhàn)，敢于向不公平的事作堅決的斗爭，做積極向上，樂于奉獻、敢于挑戰(zhàn)的新一代，在學校和社會上樹立一面旗幟。給學生一片愛心。我們要給學生一片愛心，時刻關心他們的學習、生活、身體等情況。在他們遇到自己解決不了的困難時，伸出我們的雙手，與學生共同分析并解決學生遇到的難題；當他們遇到不順心的時候，我們要主動去安慰他們受傷的心靈，撫平他們的創(chuàng)傷。給學生一面“鏡子”。我們給學生一面“鏡子”，讓他們每天面對這面“鏡子”，檢查自己的一言一行。這樣，學生通過對自己行為的反思，不但可以改正自己的缺點與不足，更能促進其不斷進步。給學生一張“存折”。我們給學生一張“存折”——學生成長的過程記錄。讓學生養(yǎng)成每天總結的習慣，把自己每天的收獲記錄下來，日積月累，長大后，這將成為孩子一大筆寶貴的財富。四、組織豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。本學期，根據(jù)學生的認知、年齡特點，我們開展了各類數(shù)學競賽活動：“我是小小口算能手”一二年級口算競賽、五六年級奧數(shù)競賽、三四年級解決問題競賽。通過活動，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，提高了學生的競爭意識，推動了教學質量的提高。五、存在問題和努力的方向。這學期，科組雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在一些問題：教師的理論學習還不夠扎實，課堂教學缺乏創(chuàng)新意識，理論與實踐沒有充分聯(lián)系起來，課堂教學效果有待提高。教材靈活，對于思維能力強的學生來說是如魚得水，而對學習有困難的學生卻是舉步艱難。因此學生兩極分化現(xiàn)象嚴重，優(yōu)生與差生學習水平差異較明顯。這也給我們提出了要求，從低年段開始就要注重學生的思維訓練，我們要讓學生學會學習。就好比學生做一道題，學生會做還不行，還需講出解題的方法。學生學習積極性還不夠高，自覺性比較薄弱，學習氛圍不夠濃厚，影響了教學質量，有待在以后的工作中改進。一學期的工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。我深信，“一分耕耘，一分收獲”。教學工作苦樂相伴，只要我們一如既往勤勉、務實地工作，勤學、善思、實干，在教學方法上多想辦法、多下功夫，不斷學習，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷完善，不斷發(fā)展，就一定會取得更好的成績。第三篇：2010數(shù)學組總結小學數(shù)學教研工作總結一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的努力。一．堅持理論學習，促進教師素質的提高“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，結合本市教研室的教研活動，加強了老師的專業(yè)學習。本學期我校數(shù)學組參與了市級課題“綜合活動課的有效性”的研究，數(shù)學組的全體教師圍繞本課題深入學習，潛心研究，以ＰＰＴ的形式展示了我們的階段性成果，并拿出了一節(jié)質量較高的展示課，得到了有關專家和同行教師的認可。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組以“大練兵，大比武”為契機，在學校領導的組織下進行了一系列的業(yè)務學習，以此促進教師的專業(yè)成長。并通過模擬實戰(zhàn)的方法挑選出了羅元元老師參加了本次比賽，并最終取得了市級一等獎的好成績。３．積極參加教研室組織的校外教研活動，為使每個教師都能在教研活動中受益，我們把校外教研活動分成了兩組，指定教師必須參加的活動，并要求教師在參加活動后把聽課筆記及時送交教導處檢查，并鼓勵教師能夠在調的開課的情況下盡量能全部參加，以加強學校之間的交流，取長補短，促進我校數(shù)學教研組教研水平的進一步提高。二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了集體備課活動，數(shù)學教師圍繞“活動實踐課有效性”定題研究，老師聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。三．積極開展學生數(shù)學趣味活動本學期，為了提高學生學習數(shù)學的興趣，我校開展了數(shù)學“口算接力”的活動，這一活動本著全員參與，體智結合的原則。受到了學生的喜愛。四、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理本學期，教研組都能在每月月尾及時做好教師的教案，教育日記，讀書筆記及作業(yè)批復情況的檢查，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全