20xx-20xx學(xué)年人教版必修2教案：第七章機械能守恒定律第1節(jié)追尋守恒量__能量2(編輯修改稿)
2025-01-14 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀教育中引出今天的課題： 追尋守恒量 能量。 二、認識守恒 探究方法 實驗操作： 問題 1：有兩個燒杯， A燒杯和 B燒杯。 A燒杯中放了一些水， B燒杯是空的。如果將 A燒杯中的水倒一些到 B燒杯中，這個過程中有沒有守恒量 ? 問題 2：如何才能證明我們的猜想呢 ? 為了追尋守恒量，首先應(yīng)使學(xué)生認識守恒，知道守恒量的特點和研究守恒量的方法。在教學(xué)的過程中，不是直接告訴學(xué)生追尋守恒量的方法，而是通過“天平實驗”讓大家歸納守恒的特點，并進一步探索尋找守恒量的方法，為后面猜想伽利略理想斜面實驗中的守恒量打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生感受到生活中處 處有科學(xué)思想，而且科學(xué)和生活密不可分。這樣的教學(xué)設(shè)計和安排充分顯示了物理學(xué)及其研究方法之美。 三、引導(dǎo)探究 歸納規(guī)律 親身體驗： “碰鼻子”實驗 實驗演示： 將伽利略原來的設(shè)計、裝置及操作、論證方法再現(xiàn)出來，讓學(xué)生們討論猜想在這個過程中什么量是守恒的。 ，吸引了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性，同時又能引發(fā)學(xué)生思考：小球上升的高度為什么和初始高度相同，
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