20xx-20xx學(xué)年人教版必修2教案：第七章機(jī)械能守恒定律第1節(jié)追尋守恒量__能量2(編輯修改稿)
2025-01-14 15:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀教育中引出今天的課題： 追尋守恒量 能量。 二、認(rèn)識(shí)守恒 探究方法 實(shí)驗(yàn)操作： 問(wèn)題 1：有兩個(gè)燒杯， A燒杯和 B燒杯。 A燒杯中放了一些水， B燒杯是空的。如果將 A燒杯中的水倒一些到 B燒杯中，這個(gè)過(guò)程中有沒(méi)有守恒量 ? 問(wèn)題 2：如何才能證明我們的猜想呢 ? 為了追尋守恒量，首先應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)守恒，知道守恒量的特點(diǎn)和研究守恒量的方法。在教學(xué)的過(guò)程中，不是直接告訴學(xué)生追尋守恒量的方法，而是通過(guò)“天平實(shí)驗(yàn)”讓大家歸納守恒的特點(diǎn)，并進(jìn)一步探索尋找守恒量的方法，為后面猜想伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)中的守恒量打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生感受到生活中處 處有科學(xué)思想，而且科學(xué)和生活密不可分。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排充分顯示了物理學(xué)及其研究方法之美。 三、引導(dǎo)探究 歸納規(guī)律 親身體驗(yàn)： “碰鼻子”實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)演示： 將伽利略原來(lái)的設(shè)計(jì)、裝置及操作、論證方法再現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生們討論猜想在這個(gè)過(guò)程中什么量是守恒的。 ，吸引了學(xué)生的注意力，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)又能引發(fā)學(xué)生思考：小球上升的高度為什么和初始高度相同，
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