【總結】空氣第1課時空氣是由什么組成的第二單元我們周圍的空氣1課堂講解?空氣中氧氣含量的測定?空氣的組成?純凈物和混合物2課時流程課后作業(yè)逐點導講練課堂小結空氣是由什么組成的唐朝詩人李嶠寫過一首小詩:“解落三秋葉,能開二月花
2025-06-14 04:02
【總結】空氣的組成九年級剛從冰箱中拿出的礦泉水,瓶外壁會產生水珠,這些水是從哪里來的?情景導入悶熱夏天的今晚,魚兒在水中浮頭,說明空氣中有什么氣體?綠色植物在空氣中迚行光合作用產生有機物,說明空氣中含有什么?思考:空氣是由什么組成的拉瓦錫(1743-1794)拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置拉瓦錫實驗的原理:
2025-06-12 00:15
【總結】學科:化學授課班級9級1-2班任課教師課題:2。1空氣的成分授課時數2課時一、【教學目標】1、認識空氣的成分,說出各成分的大致含量2、了解混合物及純凈物的概念3、知道空氣各成分的主要用途
2024-11-18 17:14
【總結】《教育是一種力量》教學設計課題教育是一種力量版本湘教版九年級執(zhí)教者泗頂鎮(zhèn)初級中學黃曉燕解讀理念立足于課程標準,以學生的認知規(guī)律為基礎,正確處理教材、教參與實踐活動的關系,結合學生的學習生活實際,創(chuàng)設情境,引導學生進行體驗式、探究式、合作式學習。解讀學生九年級學生對國內外形勢有了一定的了解,知道我
2024-11-20 02:12
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題1空氣5分鐘訓練,法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由_____________和_____________組成的,其中_____________約占空氣總體積的1/5,_____________約占空氣總體積的4/5。思路解析:本題考查化學史和空氣的基本組成常識。答案:氮氣氧氣
2024-11-28 23:11
【總結】九年級化學第二單元測試題一、選擇題:(本題有8小題,每小題2分,共16分。每小題只有一個選項符合題意。)1.屬于空氣的主要成分,且能夠用以搶救危重病人的氣體是()A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳2.下列描述中,屬于物理性質的是
2024-11-28 20:36
【總結】1、我國科技發(fā)展的三個階段?發(fā)展狀況?及其影響?3、新中國成立后,科技創(chuàng)造奇跡的基礎是什么?4、雜交水稻研究取得的科技成果給我國以及世界各國人們帶來了什么?5、我國目前怎樣的科技狀況?差距的根源在哪里?6、科技發(fā)展水平與發(fā)達國家的差距,最終將影響到哪些方面?7、為什么說科技會影響到綜合國力?8、綜合國力競爭的制高點是什么?9
2024-11-12 03:31
【總結】1空氣猜謎語解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。謎底:風創(chuàng)設情境拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中,氧氣約占空氣體積的1/5的結論。一、空氣是由什么組成的?拉瓦錫現象:紅磷燃燒,產生大量的白煙,打開止水夾后,燒杯中的水就會進入集氣瓶中,集氣瓶中的水面會上升,約占總體積的五
2025-06-12 23:53
【總結】第二單元我們周圍的空氣編號課題班級姓名評價2第二單元我們周圍的空氣,能在碰撞后10毫秒內,生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是()A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳3月21日,溫州市區(qū)出現罕見的浮塵天氣。當天空氣污染
2024-11-28 20:35
【總結】九年級化學單元檢測題(三)(第五單元化學方程式)可能用到的相對原子質量:H:1C:12O:16K:39Cl:一、單項選擇題(每小題2分,共20分)1、下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是()2、化合反應符合質量守恒定律的原因是(
2024-11-28 14:51
【總結】我們周圍的空氣?第二單元課題1空氣23415課堂導學……………..…對點訓練……………..…課堂反饋……………..…課前預習……………..…中考鏈接………………….課前預習1.空氣的組成(按體積計算),大約是:氮氣_________
2025-06-14 23:30
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題1空氣快樂預習感知一二三一、空氣是由什么組成的氧氣氮氣15紅磷+氧氣五氧化二磷氧氣減小白煙氮氣氧氣稀有氣體占%二氧化碳快樂預習感知一二三空氣本是
2025-06-14 05:00
【總結】執(zhí)教者:黃曉燕知識就是力量教育就是力量執(zhí)教者:黃曉燕九年級第三單元第二節(jié)教育振興民族欣賞小品?小品中的兩位主人翁收入差距如此大,為什么呢?知識改變命運教育改變命運這啟示我們:認識“兩個”日本二戰(zhàn)剛結束時的日本狀況當戰(zhàn)爭剛剛結束,饑餓的人
2024-12-08 13:22
2025-06-13 21:09
【總結】空氣教學目標知識技能過程方法“測定空氣里氧氣含量”實驗的操作、觀察、分析,了解空氣的組成;情感態(tài)度價值觀、熱愛自然的情感。教學重點用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數教學難點用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數教學內容及教師活動學生活動設計
2024-12-09 15:23