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正文內(nèi)容

蝸牛與黃鸝鳥教學設計推薦5篇(編輯修改稿)

2024-11-12 21:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 葡萄架上的時候,葡萄不就成熟羅!”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲,同學們猜一猜歌名叫什么?《蝸牛與黃鸝鳥》。下面就讓我來聽一聽。三、學唱歌曲聽時思考:歌曲是用什么樣的情緒演唱的?(生答歡快、有趣)同學們一定覺得這首歌曲很好聽吧?。ㄉ菏牵┠蔷妥屛覀円黄饋韺W唱這首歌曲吧。再次聽唱,請大家用拍手、擺動身體等動作來感受歌曲的活潑風趣的情緒。請大家隨范唱輕聲學唱歌詞,進一步體驗歌曲的活潑風趣的情感。跟琴學唱歌曲。①學生找出難點,師彈琴處理②學生跟琴輕唱歌曲③討論:歌曲中有幾個角色?分別是哪幾句歌詞?每個角色演唱時在音色和語氣上有何區(qū)別?④選擇自己喜歡的角色演唱歌曲師有感情地范唱歌曲讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次,同學們也可隨著音樂做簡單的律動。四、表現(xiàn)歌曲(師)老師覺得這首歌曲不但內(nèi)容有趣,旋律輕快、活潑,而且也是一幅非常美麗的畫面,同學們想不想用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。介紹表現(xiàn)方式。①分角色演唱②情景表演③歌表演④打擊樂器伴奏。、學生選擇表現(xiàn)方式,分組活動。老師巡視指導,鼓勵大家盡可能都參與活動。(你認為哪組表現(xiàn)最精彩,說出你的理由)五、德育滲透(師)同學們:我們通過學習這首歌曲,你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么?(鼓勵學生暢所欲言,注意學生回答問題的完整性。)六、小結(jié)(師)今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲,看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意歌詞創(chuàng)編,同時,通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處,和在生活中要學習蝸牛不畏艱難,對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。課下請同學們創(chuàng)編一首葡萄成熟后的歌曲,試著唱一唱。好,今天我們這節(jié)課就上到這里,下第三篇:《蝸牛與黃鸝鳥》教學設計《蝸牛與黃鸝鳥》教學設計教學目標:,感受歌曲歡快活潑的情緒。,準確而熟練地演唱《蝸牛與黃鸝鳥》。教學重、難點:,以歌聲表現(xiàn)歡快、風趣的情緒。、切分節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏。教材分析:這是一首風趣、活潑的敘事歌曲。歌曲以葡萄樹剛發(fā)芽時,蝸牛與黃鸝鳥簡短的對話,塑造了勤懇踏實的蝸牛與高傲自大的黃鸝鳥的形象,與音樂童話《龜兔賽跑》有異曲同工之妙。歌曲為五聲宮調(diào)式,上下句重復,擴充尾聲的單樂段結(jié)構(gòu)。曲調(diào)非常集中,第三、四樂句是第一、二樂句的重復,讓人迅速對曲調(diào)留下印象。歌曲節(jié)奏跳躍,“”與“”的交替與歌詞結(jié)合,生動地刻畫了蝸牛與黃鸝鳥的形象與心態(tài)。教學過程:一、導入新課師:同學們,你們聽過有一首歌曲表現(xiàn)的是蝸牛與黃鸝鳥之間的故事嗎? 學生自由回答。二、《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲學習過渡語:今天我們就來學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。(一)聆聽歌曲?!段伵Ec黃鸝鳥》。學生感受歌曲歡快活潑的情緒。:同學們從歌曲的什么地方感受到歡快活潑的情緒?(從音樂要素中回答)。生:歌曲的速度較快、節(jié)奏跳躍??(二)掌握歌曲節(jié)奏。,請同學找出歌曲節(jié)奏的特點。節(jié)奏練習:1/2(1)出示歌曲節(jié)奏。(2)學生和老師一起拍擊節(jié)奏。(感受節(jié)奏跳躍),學生按照節(jié)奏讀歌詞
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