20xx秋人教版生物七年級上冊33綠色植物與生物圈水循環(huán)(編輯修改稿)
2026-01-14 14:12 本頁面
【文章內容簡介】 的同學給予肯定 和 鼓勵， 特別提醒同學注意安全。 問題引導： 植物體內的水是從葉片的哪種結構散失的？ 葉片正面和背面 散失的水分一樣 多 嗎 ？為 什 驗證實驗 ： 練習徒手切片，制作菠菜葉橫切面的臨時切片 。 使用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片。根據(jù) “ 葉片結構示意圖 ” 對比歸納葉片基本結構。 對比實驗 ： 先 觀察圖 “ 葉片結構示意圖 ” 或模型自學葉片的基本結構。 觀察思考探究 ：菠菜葉片的正面與背面的綠色一樣深嗎？為什么？歸納葉片的基本結構。 拓展實驗 ：用自己準備的不同植物葉片再次練習徒手切片，用顯微鏡觀察對比： “ 觀察到的葉片結構與課本示意圖的結構是否完全一樣？為什么？ ” 進一步了解葉片的結構。 相互交流，得出結論：一般葉片的上下表皮都有氣孔，而且下表皮氣孔數(shù)目多于上表皮。 顯微鏡對比觀察新鮮的菠菜葉和萎蔫的菠菜葉制作的下表皮臨時裝片，主動發(fā)現(xiàn)問題：氣孔是怎樣構成的？為什么氣 孔可以張開和閉合？是誰來調節(jié)的？是否與葉片所含水分的多少有關？ 微鏡觀察蠶豆葉下表皮的永久裝片。 觀察發(fā)現(xiàn)： 保衛(wèi)細胞的形狀是怎樣的？細胞壁的厚度是否均勻 ？
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