科學教研總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-10 21:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重視提高自身素質(zhì)。新課程實施至今雖說已經(jīng)好多年了，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，而且大家都沒有那么多時間坐在一起去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學課又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，所以我們就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，老師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。平時還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟：利用學校的網(wǎng)絡資源，上網(wǎng)瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野，通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在年初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，并組織老師認真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，及時終結(jié)經(jīng)驗和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結(jié)，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進行了了解和分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。積極開展教學研究活動各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。本我們教研組由范良聰老師執(zhí)筆的課題《學生自主學習的策略研究》獲得了縣三等獎。各教師根據(jù)課題進行教改實踐，積極開展組內(nèi)教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。其次我們開展了學科資源建設，為教師提供教學幫助。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，利用網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)教學資源的共享。并要求老師以瑞博為載體，建立自己的教學資源庫，匯集本學科的相關資料、課件、習題、練習試題等，盡可能的減輕教師的工作負擔。本的教研工作，我覺得更注重了實效，這是最大的優(yōu)點，但與其他先進教研組還有很大差距，今后的工作任務還很大，特別是課堂教學方面，還需所有成員共同努力和提高！本學期教研活動如下：公開課：范良聰《細胞》吳耀芳《土壤的成分》徐秀華《人體物質(zhì)的運輸》陳利軍《影響電阻大小的因素探究》課題探討：初三學習化學方法研究市抽測年級試題研究期末復習方案研究競賽方面：初三學生創(chuàng)意實驗大比拼課題研究：《學生自主學習科學研究》第五篇：科學教研0910學年第一學期小學科學教研組工作計劃時間：20091225 12:36 點擊：798次一、指導思想： 根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合科學組教學特點和
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