百分數(shù)解決問題(編輯修改稿)
2024-11-10 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二種：1400（1+12%）=1400112% =168（冊）通過這道題的學習，你明白了什么？（求一個數(shù)的幾分之幾和求一個數(shù)的百分之幾，都要用乘法計算）鞏固練習：完成P93“做一做”第1題。三、練習補充練習（1）出示練習：①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？②油菜子的出油率是42%。一個榨油廠榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？（2）分析理解：A、出油率是什么意思？這兩道題有什么相同和不同？B、第（1）題是求一個數(shù)的百分之幾是多少，應用什么方法計算？第（2）題是已知一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)，可以怎樣解？（3）學生獨立列式解答。學生做教科書練習二十二的第4題。教學追記：本部分內(nèi)容是“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應用題，這部分內(nèi)容與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾”的應用題相似，只是相應的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。因此，在復習上，我安排了與例題較為相似的分數(shù)應用題，通過對題目的改變，讓學生了解二者的聯(lián)系。因為題型及解題方法幾乎都相同，學生學起來也較為容易。第四篇：《分數(shù)(百分數(shù))解決問題》教學設計——分數(shù)（百分數(shù)）解決問題【科目】 數(shù)學【教學對象】 六年級【教材】 義務教育教科書數(shù)學六年級下冊總復習【課時】 1課時 【任課教師】郭子強 課前準備階段 （包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能； 、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識；，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心；，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。分數(shù)（百分數(shù)）解決問題是全套教材的一個重要組成部分。這部分教學質(zhì)量的高低直接關系到小學數(shù)學教學目標的任務能否圓滿地完成。分數(shù)、百分數(shù)應用題的數(shù)量關系是這一部分的難點所在。因此，要通過復習和比較使學生牢固地掌握分數(shù)、百分數(shù)應用題之間的數(shù)量關系，提高學生的辨析能力，使學生弄清復雜的分數(shù)應用題，從而為中學學習打下堅實基礎。學生在思想上都積極要求進步，學習態(tài)度上都很嚴謹認真，大多數(shù)學生能按照老師的要求自主完成學習任務。但有少部分學生學習態(tài)度不夠端正，解決問題的分析、解答能力較差，在老師和同學的幫助下學習成績雖然有所提升，但還是不盡人意。 知識與技能：掌握解決問題的主要步驟，掌握分數(shù)（百分數(shù)）解決問題六種類型及解題步驟和方法。過程與方法：經(jīng)歷交流、討論、練習等學習方法，發(fā)展應用意識，形成解決問題的一些策略、方法。情感與態(tài)度：通過復習鞏固，感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學知識的價值。、難點教學重點：掌握解決問題的主要步驟。教學難點：提高解決問題的能力，形成解決問題的一些策略、方法。教學方法：以學生為主體，教師進行點撥，引導學生進行主動探索、積極思考和討論交流，形成技能。學習方法：采用自主探索、合作交流、舉例說明的學習方法。讓學生成為學習的主人，讓學生在探索和交流中鞏固舊知識，解決實際問題達到“溫故而知新”的目的。教學過程通過計算可以幫助我們解決許多實際生活問題，這節(jié)課我們一起來進行總復習解決問題——（出示課題）分數(shù)（百分數(shù)）解決問題。設計意圖：通過談話了解課堂復習的內(nèi)容，調(diào)動學生參與學習的興趣。、討論：分數(shù)（百分數(shù)）解決問題的解題步驟有哪些？ ，集體評議。（老師投影）一看，二找，三定，四列式（1）看清分率。（2）找準單位“1”的量。（3）確定單位“1”是已知還是未知？（4）單位“1”的量分率=分率對應量 多：單位“1”的量（1+分率）=分率對應量 少：單
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1