優(yōu)秀教師研修學習心得感悟[精選合集](編輯修改稿)
2024-11-10 03:09 本頁面
【文章內容簡介】 動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的教學工作指明了方向。這次學習，我認識到：在教育過程中，我們要師德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。作為一名教師要有一顆熱愛學前教育事業(yè)、喜愛孩子的心。其中包涵著尊重孩子人格、富有愛心、責任心、耐心和細心等。時刻注重為人師表、自尊自律、要做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。在教育實踐活動中，要善于學習、反思、總結。多學習先進的教育理念、根據(jù)本班幼兒的年齡特點設計教學活動，及時反思活動中的不足之處，總結后再次實踐，在培養(yǎng)幼兒的同時，使自身的教研能力不斷的得以提升。21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終身學習的重要性?？傊@次國培學習我的收獲很大，進步也很大，我將繼續(xù)堅持網(wǎng)上學習，堅持終身學習。不斷提高自身文化素養(yǎng)要有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，為適應不斷發(fā)展的教育現(xiàn)狀，不斷的努力，爭做一名合格的教師。第三篇：研修感悟研修感悟松花江中學李丹丹2010年11月11日至11月25日，我有幸參加了教育部的國培計劃“黑龍江省初中英語教師課程研修”，這是我第一次參加這么大型的活動，我深感收獲巨大，也讓我感到離一名優(yōu)秀的英語教師還很遠，我要不斷改進自己的教學方法，在英語的過程中培養(yǎng)提高學生的學習英語的能力。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸。15天的培訓很短暫，但是15天的培訓很扎實，15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。本次培訓，來自全省各地的中學英語教師共有150人。學校開設的培訓內容豐富，形式多樣。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內外的著名專家教授的講座，傾聽他們對中學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。陳旭遠教授的講座讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；田麗教授的課讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；馮莉老師的講座使我對自己的教育人生有了重新定位；李欣老師的文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己在英語教學中滲透跨文化意識進行了文化積淀；隋人珠老師的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路；金春蘭老師的課讓我知道了如何有效的開發(fā)校本課程資源，更好的利用課程資源進行教學；田延明教授的課為培養(yǎng)我們中學英語教師的專業(yè)能力指明了方向；劉兆義教授的課更加讓我難忘，那純正地道的語言和幽默風趣的教學方法不時引起我們全體學員的喝彩，同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解，最重要的激發(fā)了我對英語學習的熱情；王芳老師的閱讀教學讓我感受到了閱讀的快樂，閱讀的價值，讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的，尤其是她對中考書面表達策略的指導對我們這些一線教師有很大的幫助；孫占軍老師的現(xiàn)代信息技術的講座和具體操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設計；還有于綱老師對于教學設計的書寫及形式等方面的指導，為我們提供了直觀的范本。在有幸聆聽了各位專家的講座后，我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需進一步改進，不能停留在原有的水平上紋絲不動。我深深地感到自己教學的膚淺，知識的匱乏，學識的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。通過這些天的集中學習，我有如下一些收獲和感悟：一、轉變思想，提高能力轉變教學思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學習的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。我所執(zhí)教的是一所農(nóng)村中學，學生大多來自本地農(nóng)戶。近年來擇校風使我校的學生素質良莠不齊。教學中由于我?guī)У陌嗳藬?shù)較多，作業(yè)批改量大。而且部分學生對英語學習的興趣不濃，上課效率很低。所以教學中時常感到力不從心，認為自己已經(jīng)盡力了，孰不知正是由于我們這種想法迫使我們成了教學的無心之人。但是，幾位專家的講座卻讓我汗顏，同樣是老師，同樣帶那么多的學生，為何他們的教學如此精彩？為何他們的方法如此新穎？低頭沉思，我沉默
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