做一名好老師的發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-10 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，盡管我老眼昏花，但還是抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。我努力工作，提高素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上，圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。需要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，總之，一年一度的教育教學(xué)中，今天的成績(jī)成了歷史，讓歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，發(fā)揮余熱，愿我的付出能澆艷出更多美麗的花朵。第五篇：做一名好老師做一名好老師習(xí)近平在2014年教師節(jié)前一天，考察北京師范大學(xué)中強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。一、做好老師，要有理想信念i。北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范。作為教師永遠(yuǎn)肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)和希望的重要責(zé)任，教師擁有正確理想信念是教書育人、播種善知識(shí)的風(fēng)向標(biāo)。俗話說(shuō)經(jīng)師易得人師難求，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，教師首先要有堅(jiān)定的信念和高尚的品德修養(yǎng)。人師以自我人格的形象塑影響造學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，以自己的德才并重、情理兼修，勇于開拓的內(nèi)在魅力給學(xué)生以由表及里的、循序漸進(jìn)的影響和感化。孟子曰：君子有三樂(lè)，得天下英才而教育之，為第三樂(lè)也。作為一名教師，最大的快樂(lè)就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會(huì)有用之才。這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界?！稁熣f(shuō)》中講到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。既要“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師，不僅僅是簡(jiǎn)單的教書匠，心中還要有為人類生存與和平發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家與民族偉大使命。“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的行為直接影響到學(xué)生們的身心成長(zhǎng)與發(fā)展，所以這就要求我們?cè)谇楦?、態(tài)度、價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、鼓舞，用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，形成他們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?在上位的領(lǐng)導(dǎo)本身的舉止端正，即使不去傳達(dá)下命令，人們也會(huì)遵守奉行，并尊重他；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者自身行為不端正，即便拼命下了命令，人們也不會(huì)遵守，不去奉行。教師就好比是在上位的人，我們的教育本著為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。老師的所傳播的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。老師應(yīng)該以身作則做中華民族偉大復(fù)興以及年輕人中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者。自己在圓夢(mèng)的同時(shí)，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做
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