【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備課制度，安排了具體的集體備課時(shí)間，在集體備課的過程中，我們備課組也組織了具體的內(nèi)容：第一節(jié)課集體組織聽一節(jié)組內(nèi)研討課，并組織交流與研討，研究下一周課堂教學(xué)內(nèi)容以及下周的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重點(diǎn)，分工備課與作業(yè)任務(wù)。注重了課堂的評(píng)價(jià)與分析，有了集體備課的具體內(nèi)容，沒有流于形式。但在備課過程中我們研討的氛圍還不夠，研討的深度還不夠，對(duì)上課的進(jìn)度、容量以及作業(yè)還不夠規(guī)范。班級(jí)合力不夠，以班主任為班級(jí)中心的工作不夠明顯，部分班主任沒有真正發(fā)揮協(xié)調(diào)與主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在班主任工作很辛苦也很累，將大量的時(shí)間投入到學(xué)生的常規(guī)管理與學(xué)校工作布置與落實(shí)中去。班級(jí)教學(xué)工作全憑各學(xué)科教師的單打獨(dú)干，還缺少班主任的協(xié)調(diào)與統(tǒng)領(lǐng)。班主任應(yīng)該是一個(gè)班級(jí)的核心與靈魂，對(duì)各學(xué)科起著協(xié)調(diào)作用，對(duì)學(xué)科的進(jìn)展與教學(xué)狀況了如指掌，并適時(shí)的起著調(diào)控作 1用。常規(guī)檢查與考核不夠完善，沒有完全調(diào)動(dòng)教師的積極性，沒有完全挖掘師生的潛力。由于我們管理過程中還缺少著動(dòng)真碰硬的勇氣，對(duì)一些工作的布置只停留在布置上，缺少相應(yīng)的檢查與考核措施，對(duì)一些檢查到的問題我們還缺少一種嚴(yán)肅的態(tài)度，教師在制度面前也沒有完全形成正確的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?？剌z保學(xué)形勢(shì)嚴(yán)峻，上期期末初三在校生246人，三年毛鞏固率僅為87%，輟學(xué)率居高不下，仍然是制約我校中考成績(jī)提高的瓶頸。師生進(jìn)入畢業(yè)狀態(tài)較慢，當(dāng)前畢業(yè)班教師拼搏意識(shí)不強(qiáng)，大部分教師的工作態(tài)度與非畢業(yè)班教師沒有明顯差別，中考目標(biāo)不明確。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，改變現(xiàn)狀，我們必須發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，改進(jìn)一些原有做法，踏踏實(shí)實(shí)采取一寫有效措施，奮力拼搏，爭(zhēng)分奪秒。接下來，我就畢業(yè)班下階段工作與大家交流：一、采取切實(shí)有效的措施提高教學(xué)成果。加強(qiáng)兩個(gè)合作，形成兩個(gè)中心，推動(dòng)兩個(gè)整體，形成兩個(gè)合力。（一）、加強(qiáng)備課組的整體合作，實(shí)行學(xué)科組的整體考核，整體獎(jiǎng)懲，備課組整體完成指標(biāo)或者超額完成指標(biāo)的給以備課組整體獎(jiǎng)勵(lì)。（我們要求各備課組下周制定出各學(xué)科的教學(xué)統(tǒng)一進(jìn)度與復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)學(xué)科要真正落實(shí)集體備課工作，形成備課成果，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)。所有學(xué)科一結(jié)束新課便迅速進(jìn)入到一輪復(fù)習(xí)中，并堅(jiān)決使用集體備課形成的教學(xué)案一體化資料，教務(wù)處在復(fù)習(xí)過程中，將加大對(duì)教師在課堂中使用教學(xué)案一體化情況檢查。對(duì)于學(xué)生的課外作業(yè)我們要做到有布置，有檢查，備課組對(duì)不同層次班級(jí)的學(xué)生作業(yè)要有統(tǒng)一要求，教學(xué)處將根據(jù)備課組的作業(yè)要求和計(jì)劃，每周固定檢查一個(gè)學(xué)科，并不定的抽查其他學(xué)科，主要檢查兩個(gè)方面，一是是否及時(shí)批改，二是作業(yè)是否符合精選精練的要求，教學(xué)處會(huì)將查到的問題對(duì)教師進(jìn)行反饋。）（二）、加強(qiáng)班級(jí)集體的整體考核，增強(qiáng)班主任的威信，給班主任一定的考核權(quán)利，形成以班主任為中心的班級(jí)整體，形成班級(jí)整體合力，實(shí)行班級(jí)的整體考核，整體獎(jiǎng)懲，班級(jí)整體完成指標(biāo)或者超額完成指標(biāo)的給以班級(jí)整體獎(jiǎng)勵(lì)，再實(shí)施班學(xué)科老師之間的分配，不能完成指標(biāo)的采取一票否決，取消整個(gè)班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。（班主任將本班所有學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，挖掘?qū)W生的學(xué)科潛力，并分配給相關(guān)教師，特別是年級(jí)前一百名學(xué)生和年級(jí)后一百名學(xué)生，看看在前面的學(xué)生中，我們哪些學(xué)科工作還做得不夠；看看后面學(xué)生中我們哪些學(xué)科進(jìn)步比較大，哪些還沒有進(jìn)步，還需要進(jìn)一步提高。這一項(xiàng)工作我們會(huì)在月考和質(zhì)檢考試結(jié)束后，作為對(duì)班主任工作分析的重點(diǎn)。）提高兩個(gè)效率，重視兩頭促進(jìn)。（一）、提高課堂上課效率，做到少講，精講，多做，多練，提高課堂時(shí)間利用效率，提高課堂評(píng)講效率，做好備課、想課和洗課的課前準(zhǔn)備工作，多花時(shí)間在課前，在課前將上課內(nèi)容準(zhǔn)備到位，研究到位，不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，不浪費(fèi)課堂的時(shí)間，課堂教學(xué)有講有練，講練結(jié)合。（二）、提高作業(yè)效率，控制作業(yè)時(shí)間，重視作業(yè)質(zhì)量，做到精選精練，做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，有選擇性作業(yè)，有分層性作業(yè)，有自主性作業(yè)，做到寧讓老師多費(fèi)時(shí)，不讓學(xué)生做費(fèi)題。（三）、重視兩頭的促進(jìn)工作，加大對(duì)尖子生的跟蹤，所有教師在年段統(tǒng)籌安排下，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行跟蹤，找學(xué)生薄弱學(xué)科或者有潛力有學(xué)科，分配到相關(guān)教師跟進(jìn)。對(duì)后三分之一學(xué)生我們也采取承包制，各任科教師要力爭(zhēng)后三分之一學(xué)生學(xué)業(yè)合格。二、采用多形式教育培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生信心，樹立學(xué)生目標(biāo)。班主任要幫助學(xué)生尋找閃光點(diǎn)，讓學(xué)生增強(qiáng)信心，并幫助學(xué)生樹立具體目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們要求班主任在近兩周內(nèi)找每一個(gè)學(xué)生談話一次，幫助學(xué)生找到下一個(gè)階段的重點(diǎn)，分析每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科狀況與潛力，把學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)中來，并引導(dǎo)學(xué)生朝著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的情緒波動(dòng)與心里問題及早發(fā)現(xiàn)及早解決。（和每個(gè)學(xué)生談話這項(xiàng)工作，我們要求班主任將本次的談話重點(diǎn)記載進(jìn)班主任手冊(cè)，在下周二的班主任例會(huì)中交德育處進(jìn)行檢查反饋。）加大常規(guī)檢查重點(diǎn)，大力提高學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將加大對(duì)衛(wèi)生行為習(xí)慣的要求，一方面政教處將提高對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的檢查標(biāo)準(zhǔn)，放大對(duì)環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比的分質(zhì)比重，政教處還將每周對(duì)常規(guī)的結(jié)果進(jìn)行匯總，并反饋到班主任處，組織好每周一次的衛(wèi)生打掃除，形成常規(guī)性工作。另一方面我們也將加大對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育，通過教育與檢查雙結(jié)合的辦法，嚴(yán)格禁止學(xué)生的亂拋亂扔，對(duì)發(fā)現(xiàn)或者檢舉揭發(fā)出的不良行為給于通報(bào)和處理，將處理和處罰結(jié)合，對(duì)那些亂拋亂扔學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的處罰，并納入對(duì)班主任工作的考核。重視學(xué)生的身理與心理健康，做好幾個(gè)重點(diǎn)階段的心理與健康教育。結(jié)合復(fù)習(xí)與中考做好學(xué)生的前途理想與考前心理指導(dǎo)工作，超前的做好耐挫教育，幫助學(xué)生樹立積極健康向上的心態(tài)。讓學(xué)生既做到勤奮好學(xué)，又精神旺盛，既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)提高，又重視學(xué)生的內(nèi)在心理分析，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時(shí)快速的給于疏導(dǎo)給于解決。（班主任在班級(jí)計(jì)劃與活動(dòng)中必須有兩次以上的健康教育活動(dòng)。德育處在班主任的工作計(jì)劃與班會(huì)課記錄中進(jìn)行檢查反饋。）三、充分利用時(shí)間，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，扎實(shí)做好縣質(zhì)檢考試的準(zhǔn)備工作。為了檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)我們的最終目標(biāo)，我們將制定縣質(zhì)檢各科考試目標(biāo)。如果不能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們將對(duì)照成績(jī)，請(qǐng)沒有達(dá)標(biāo)的各科備課組長(zhǎng)，質(zhì)檢后在年段會(huì)上分析內(nèi)在原因，我們將對(duì)優(yōu)秀備課組，進(jìn)步最大的教師給于表揚(yáng)，并請(qǐng)他們做經(jīng)驗(yàn)的交流介紹。四、扎實(shí)做好制控輟保學(xué)工作。各任科教師以學(xué)額鞏固為目標(biāo)，認(rèn)真做好自己所承包學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，并積極與輟學(xué)生聯(lián)系，引導(dǎo)他們返校中考，盡力提高中考鞏固率。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們堅(jiān)信“天道酬勤，付出必有回報(bào)”，讓我們以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以開拓進(jìn)取的工作精神，面向全體，狠抓中差，立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、