【文章內容簡介】 效好；不準頂撞上級，做到令行禁止服從好；不準搬弄是非，做到互幫互助團結好。紀律面前人人平等，領導干部率先執(zhí)行。第二種意識：以情感為紐帶，強化全行干部員工的團隊意識，寬以待人?！皣酪月杉?、寬以待人”既是一種為人處事的境界，亦是管理中的一種標準。該行在管理中，要求員工之間以此為加強個人修養(yǎng)的標準，工作中互相合作，補臺不拆臺，搞好團結。領導干部以此為標準，關心職工，理解職工，嚴格要求自己。通過加強和引導干部員工的道德修養(yǎng)，全行形成了講團結、講原則、講合作、講親情，成人達己的和諧氛圍，為全行在激烈的市場競爭中，勇爭第一，克難制勝奠定了堅實的團隊基礎，成為我行發(fā)展的“源頭活水”。第三種意識：以效益為動力，強化全行干部員工的拼搏意識，業(yè)精于勤。工商銀行以其強大的創(chuàng)新能力和品牌優(yōu)勢，為員工的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。員工在服務社會創(chuàng)造資本效益的同時，也在創(chuàng)造自身價值得到回報?！盀榭蛻舴铡I銷產(chǎn)品，創(chuàng)造效益”是鋼都支行最樸素的經(jīng)營理念。在工作中該行制定了符合市場發(fā)展規(guī)律，適應上級行考核要求的考核辦法，引導員工樹立“崗位靠爭、工資靠掙”，“付出才有回報”的效益理念，爭創(chuàng)一流。通過市場中競爭，系統(tǒng)內比照，在全行干部員工中倡樹一種精神不服對手，高手面前敢于“亮劍”；凝聚團隊三股勁拼勁、闖勁、韌勁。通過績效考核辦法引導和政治思想教育，全行在各種困難面前不氣餒、不浮躁踏踏實實干工作，經(jīng)營業(yè)績和管理水平得到了實實在在的提高。第四種意識：以榮譽為號召，強化干部員工的爭先意識，見賢思齊。在追求經(jīng)濟效益的同時，更看重榮譽。在該行十四名員工中，有三位曾是省行級“青年文明號”的處所主任，有兩位曾獲“省行級青年崗位能手”，支行前身分別是市級“青年文明號”和“省級青年文明號”單位。榮譽是對該行的最大獎賞和肯定。建行以來，支行始終堅持榮譽高于一切的治行理念，鼓勵員工爭優(yōu)創(chuàng)先，取得良好成效。第五篇：教師爭優(yōu)創(chuàng)先心得教師爭優(yōu)創(chuàng)先心得爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為目標，以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”的人事干部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們 要立足自身的實際，真抓實干的干好工作。教師是教育教學工作的直接實施者和指導者,是學校的工作的主體,教育行政部門和學校管理者要堅持教師為本,充分調 動教師的積極性,構建和諧的教師工作氛圍。一要建立柔性的人文建設與剛性的管理制度相結合的教育工作體制。教師作為知識分子,職業(yè)上要 求其須有更高的道德修養(yǎng),但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理,就是在保證制度落實的前 提下,盡力為教師開創(chuàng)一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發(fā)人為出發(fā)點的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調動和發(fā)揮每一位教師教書育人、服務育 人的積極性、能動性和創(chuàng)造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關系,確保既定辦學目標的有效實現(xiàn)。關注教師對人格尊重的需求,對平等競爭的需求,對自 我價值實現(xiàn)的需求,對情感鼓勵的需求,對探索科學知識的需求。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結 合,會使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。二要用“爭優(yōu)創(chuàng)先”意識激勵教師凝聚人心。學校的管理者要制定合理的發(fā)展目標,在教師面前不斷展 現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗到成功的喜悅,永遠處于新的追求之中,促進學校工作層層推進。學校的目標要自上而下,層層展開,形成一個目標系統(tǒng),被廣大教 師接受并內化,做到人人明確目標,個個清楚責任。每一學年要進行總結評價,讓教師體驗達到目標的成就感。三要以行政人員的人格力量感染 教師。村看村,戶看戶,群眾看干部,學校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。加強學習,提高素質,精通業(yè)務,對教師的工作能起指導 作用,讓教師從內心里佩服行政,自覺服從領導。最后要樹立艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力 的重要體現(xiàn)。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會坐吃 山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國，逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想，堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自 覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進學校發(fā)展而不懈努力。總之，作為教師，通過學習，要進一步 堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng) 新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在教育事業(yè)上的深入貫徹落實，推進教育事業(yè)的又好又快的發(fā)展。黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會爭先創(chuàng) 優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員 先進性的必備品質，是干事創(chuàng)業(yè)、建設校園文化的應有作風，能夠 激發(fā) 黨員干部職工的工作 性、性、性，以時不我待的緊迫感和 敢為人先的使命感，工 作，一流業(yè)績，建設文明校園的進程。次活動中 應幾點：一、爭先創(chuàng)優(yōu)的現(xiàn)實意義 爭先創(chuàng)優(yōu)是 敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的。到 崗位，要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè) 績。的創(chuàng)業(yè)，有 不懈的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放，許多地區(qū)在全 國競相發(fā)展的浪潮中脫穎而出，發(fā)展，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。八十年代，深圳 經(jīng)濟特區(qū)，抓住機遇，以只爭 朝夕的緊迫感，在全國改革發(fā)展過程中 了一系列，了“深圳速度”，改 革開放 的象征。九 十年代，張家港人團結拼搏，負重奮進，自加，敢于爭先，了“張家港精神”，全國的一面。實踐證明，爭 先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣，就不一流業(yè)績，就不經(jīng)濟社會的 發(fā)展。當前，在建設校園文化，奮力促發(fā)展的關鍵時 期，弘揚爭先創(chuàng)優(yōu)精 神，有其的意義。（一）爭先 創(chuàng)優(yōu)是 共 產(chǎn)黨員先進性的 要求。共產(chǎn)黨員的先進性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的 體 現(xiàn)。新時期 共 產(chǎn)黨員的先進性 要 理想信念，堅定不移地為建設而奮斗； 勤奮學習，扎 實地 實踐“ ” 思想的本領；宗旨，不渝地 立黨為公，執(zhí)政為民。在 工作中，要 改革創(chuàng)新意識，把 發(fā)展要務，本職工作，兢兢業(yè) 業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，一 流業(yè)績。到每個黨員身 上，要 埋頭苦干，不事張揚，狠抓，重，說實話，干實事，求實效的 風氣，真正 每項工作都有部署、有檢查、有、有，每項任務都不說則 已、說了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實實在在的 來體現(xiàn)和 共產(chǎn)黨員的先進性。（二）爭先創(chuàng)優(yōu)是 學校大發(fā) 展的迫切需要。發(fā)展是執(zhí)政興國的 要務，解決 的問題靠發(fā)展，趕超先進靠發(fā)展，發(fā)展才有出路，發(fā)展才有希望。爭先創(chuàng)優(yōu)，和發(fā)展，學 明 天必將 美好。學 發(fā) 展放到全市、全省、全國的大格局中去審視、去謀劃，成績面前不自滿，面前不氣餒，再接再厲，搶占先機，敢想敢干，敢為人先。（三）爭先創(chuàng)優(yōu)是校園的 載體。指出：“ 所要建設的社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然 相處的社會?！蓖瑯?，校園的 是由所有 工作 的。這就需要干部解放思想，不爭論、爭，不評論、評政績，不議論、議大事，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上 一流的業(yè)績。需要各級干部 把 滿意 爭先創(chuàng)優(yōu)的標準，基 層，解決 最現(xiàn)實、最、最緊迫的問題，熱心幫助 解決工作生活中遇到的，讓 切身感受到黨和 的溫暖，密切干群關系。需要各級各 加大建設和管理，硬環(huán)境；努力素質，打 造公平、誠信的大環(huán)境，讓所有人都來、支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作，為學 發(fā) 展增光添彩。二、以爭先創(chuàng)優(yōu)精神促學?？缭叫园l(fā)展 爭先創(chuàng)優(yōu)是 事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。要 建設校園文化，跨越性發(fā)展，全體黨員干部先進性，發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，應 四個 ：（一）新觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代，會束縛 腳步；先進的觀念與時代合拍，會向前。面對新、新任務，的思想觀 念 跟上時代 前進的步伐。解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放，用發(fā)展的要求審視，努力克服安于現(xiàn)狀、因循 守舊、不思進取、無所 的思想觀念，以改革的精神 和，強烈的進取心，走在時代的前列。（二）的精神狀態(tài)。精神 決定風貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神 神采，會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接 在工作作風上。是無所事 事、得過且過，克難攻 艱、勇爭一流；是夸夸其談、浮漂應付，腳踏實地、求真務實；是貪圖享受、拈輕怕重，無私奉獻、一往無前，都會見出精神 狀態(tài)的高下。全體 黨員干 部要激勵 不 現(xiàn)狀，更上層 樓，做一流的工作，蓬勃朝氣、昂揚銳 氣、浩然正氣，永遠意氣風發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人計劃為了認真學習、深入貫徹學習實踐科學發(fā)展觀的精神，全面落實科學發(fā)展觀，圍繞學校中心工作，增強自我教育、自我改進、自我提高自覺性，全面提高自身的思想 政治素質，充分發(fā)揮一線基層先鋒模范作用，特制定個人爭優(yōu)創(chuàng)先計劃：一、加強理論學習，樹立先進思想意識。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面落實科學發(fā)展觀的思想，融匯貫通于教學工作實際，要立足崗位，解放思想，勇于進取，在教學中刻苦專研，學習新課 程理念，實施創(chuàng)新式教學，爭獲優(yōu)秀教學業(yè)績。二、學習馬克思主義哲學，要用辯證唯物主義的觀點、立場、認識世界，要用馬克思主義觀點分析 問題、解決問題，要樹立正確的世界觀和人生觀。并來影響和鞭笞自身思想及工作。三、認清自己肩負的責任，樹立高度的敬業(yè)精神。都 說教師的工作是神圣的，肩負著培養(yǎng)社會人才，培養(yǎng)黨的接班人的重擔，因此我要高標準要求自己，勤奮工作，以良好的思想、行動、作風、形象影響和引導學生學 會做人并獲得有用知識，以達到我們教師先鋒隊的要求。要干一行，愛一行，干一行，鉆一行，努力掌握教學的技能，并在此基礎上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng) 造，并在教學工作中集思廣益，團結協(xié)作，爭創(chuàng)優(yōu)秀集體。四、帶頭加強學校教師隊伍思想建設，發(fā)揮黨員帶頭作用。平時加強自 身政治理論學習，認真參加黨支部、黨小組組織的各項會議、活動，關心國家大事，堅持收看收聽國內外新聞，每月做好讀書筆記摘抄，并撰寫心得體會，認真學習黨委有關文件，并以具體行動落實到工作中，做群眾滿意黨員。在工作、生活中，嚴格以黨員標準要求自己，努力做到勤勤懇懇、踏踏實實、吃苦耐勞、任勞任怨，不計報酬，不計得失，在工人群眾中發(fā)揮模范帶頭作用。學校黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績，是共產(chǎn)黨員保持先進性的必備品質，是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設校園文化的應有作風，能夠進一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工 作積極性、主動性、創(chuàng)造性，以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創(chuàng)造一流業(yè)績，加快全面建設文明校園的進程。在這次活動中自己應做到以 下幾點：一、爭先創(chuàng)優(yōu)具有偉大的現(xiàn)實意義 爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體 表現(xiàn)。具體到一個崗位，就是要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè)績。進行偉大的創(chuàng)業(yè)，必須有堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放以來，許多地區(qū)在全國競相發(fā)展的浪潮 中脫穎而出，快速發(fā)展，關鍵就在于不甘平庸，勇于爭先。八十年代，深圳作為經(jīng)濟特區(qū)，抓住機遇，以只爭朝夕的緊迫感，在全國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第 一，形成了“深圳速度”，成為中國改革開放成果的象征。九十年代，張家港人團結拼搏，負重奮進，自加壓力，敢于爭先，形成了“張家港精神”，成為全國的一 面旗幟。實踐證明，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣，就不可能創(chuàng)造一流業(yè)績，就不可能推動經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。當前，在我校全面建設校園文化，奮力促發(fā)展的關鍵 時期，大力弘揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，有其特別重要的意義。（一）爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進性，是共產(chǎn)