【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 效好；不準(zhǔn)頂撞上級(jí)，做到令行禁止服從好；不準(zhǔn)搬弄是非，做到互幫互助團(tuán)結(jié)好。紀(jì)律面前人人平等，領(lǐng)導(dǎo)干部率先執(zhí)行。第二種意識(shí)：以情感為紐帶，強(qiáng)化全行干部員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，寬以待人?！皣?yán)以律己、寬以待人”既是一種為人處事的境界，亦是管理中的一種標(biāo)準(zhǔn)。該行在管理中，要求員工之間以此為加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，工作中互相合作，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，搞好團(tuán)結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部以此為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心職工，理解職工，嚴(yán)格要求自己。通過(guò)加強(qiáng)和引導(dǎo)干部員工的道德修養(yǎng)，全行形成了講團(tuán)結(jié)、講原則、講合作、講親情，成人達(dá)己的和諧氛圍，為全行在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，勇爭(zhēng)第一，克難制勝奠定了堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)，成為我行發(fā)展的“源頭活水”。第三種意識(shí)：以效益為動(dòng)力，強(qiáng)化全行干部員工的拼搏意識(shí)，業(yè)精于勤。工商銀行以其強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和品牌優(yōu)勢(shì)，為員工的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。員工在服務(wù)社會(huì)創(chuàng)造資本效益的同時(shí)，也在創(chuàng)造自身價(jià)值得到回報(bào)?！盀榭蛻舴?wù)、營(yíng)銷產(chǎn)品，創(chuàng)造效益”是鋼都支行最樸素的經(jīng)營(yíng)理念。在工作中該行制定了符合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)上級(jí)行考核要求的考核辦法，引導(dǎo)員工樹立“崗位靠爭(zhēng)、工資靠掙”，“付出才有回報(bào)”的效益理念，爭(zhēng)創(chuàng)一流。通過(guò)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)，系統(tǒng)內(nèi)比照，在全行干部員工中倡樹一種精神不服對(duì)手，高手面前敢于“亮劍”；凝聚團(tuán)隊(duì)三股勁拼勁、闖勁、韌勁。通過(guò)績(jī)效考核辦法引導(dǎo)和政治思想教育，全行在各種困難面前不氣餒、不浮躁踏踏實(shí)實(shí)干工作，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和管理水平得到了實(shí)實(shí)在在的提高。第四種意識(shí)：以榮譽(yù)為號(hào)召，強(qiáng)化干部員工的爭(zhēng)先意識(shí)，見(jiàn)賢思齊。在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，更看重榮譽(yù)。在該行十四名員工中，有三位曾是省行級(jí)“青年文明號(hào)”的處所主任，有兩位曾獲“省行級(jí)青年崗位能手”，支行前身分別是市級(jí)“青年文明號(hào)”和“省級(jí)青年文明號(hào)”單位。榮譽(yù)是對(duì)該行的最大獎(jiǎng)賞和肯定。建行以來(lái)，支行始終堅(jiān)持榮譽(yù)高于一切的治行理念，鼓勵(lì)員工爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，取得良好成效。第五篇：教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先心得教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先心得爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭(zhēng)先、服務(wù)爭(zhēng)先、業(yè)績(jī)爭(zhēng)先”為目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊(duì)伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。要開展好爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，我們 要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干的干好工作。教師是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校的工作的主體,教育行政部門和學(xué)校管理者要堅(jiān)持教師為本,充分調(diào) 動(dòng)教師的積極性,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。一要建立柔性的人文建設(shè)與剛性的管理制度相結(jié)合的教育工作體制。教師作為知識(shí)分子,職業(yè)上要 求其須有更高的道德修養(yǎng),但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關(guān)懷、理解。這就要求教育的管理者要對(duì)教師進(jìn)行人性化管理,就是在保證制度落實(shí)的前 提下,盡力為教師開創(chuàng)一種淡化行政手段進(jìn)而以尊重人、愛(ài)護(hù)人、激發(fā)人為出發(fā)點(diǎn)的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位教師教書育人、服務(wù)育 人的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關(guān)系,確保既定辦學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。關(guān)注教師對(duì)人格尊重的需求,對(duì)平等競(jìng)爭(zhēng)的需求,對(duì)自 我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求,對(duì)情感鼓勵(lì)的需求,對(duì)探索科學(xué)知識(shí)的需求。營(yíng)造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結(jié) 合,會(huì)使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。二要用“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”意識(shí)激勵(lì)教師凝聚人心。學(xué)校的管理者要制定合理的發(fā)展目標(biāo),在教師面前不斷展 現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅,永遠(yuǎn)處于新的追求之中,促進(jìn)學(xué)校工作層層推進(jìn)。學(xué)校的目標(biāo)要自上而下,層層展開,形成一個(gè)目標(biāo)系統(tǒng),被廣大教 師接受并內(nèi)化,做到人人明確目標(biāo),個(gè)個(gè)清楚責(zé)任。每一學(xué)年要進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),讓教師體驗(yàn)達(dá)到目標(biāo)的成就感。三要以行政人員的人格力量感染 教師。村看村,戶看戶,群眾看干部,學(xué)校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),精通業(yè)務(wù),對(duì)教師的工作能起指導(dǎo) 作用,讓教師從內(nèi)心里佩服行政,自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)。最后要樹立艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力 的重要體現(xiàn)。大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨，具體到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會(huì)坐吃 山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒(méi)有希望的。憂勞興國(guó)，逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個(gè)務(wù)必”的告誡，樹立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事，自 覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展而不懈努力。總之，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步 堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng) 新觀念、開拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在教育事業(yè)上的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)教育事業(yè)的又好又快的發(fā)展。黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)心得體會(huì)爭(zhēng)先創(chuàng) 優(yōu)意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，是共產(chǎn)黨員 先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，能夠 激發(fā) 黨員干部職工的工作 性、性、性，以時(shí)不我待的緊迫感和 敢為人先的使命感，工 作，一流業(yè)績(jī)，建設(shè)文明校園的進(jìn)程。次活動(dòng)中 應(yīng)幾點(diǎn)：一、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的現(xiàn)實(shí)意義 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是 敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的。到 崗位，要以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè) 績(jī)。的創(chuàng)業(yè)，有 不懈的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放，許多地區(qū)在全 國(guó)競(jìng)相發(fā)展的浪潮中脫穎而出，發(fā)展，關(guān)鍵就在于不甘平庸，勇于爭(zhēng)先。八十年代，深圳 經(jīng)濟(jì)特區(qū)，抓住機(jī)遇，以只爭(zhēng) 朝夕的緊迫感，在全國(guó)改革發(fā)展過(guò)程中 了一系列，了“深圳速度”，改 革開放 的象征。九 十年代，張家港人團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，自加，敢于爭(zhēng)先，了“張家港精神”，全國(guó)的一面。實(shí)踐證明，爭(zhēng) 先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣，就不一流業(yè)績(jī)，就不經(jīng)濟(jì)社會(huì)的 發(fā)展。當(dāng)前，在建設(shè)校園文化，奮力促發(fā)展的關(guān)鍵時(shí) 期，弘揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精 神，有其的意義。（一）爭(zhēng)先 創(chuàng)優(yōu)是 共 產(chǎn)黨員先進(jìn)性的 要求。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時(shí)期的 體 現(xiàn)。新時(shí)期 共 產(chǎn)黨員的先進(jìn)性 要 理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)而奮斗； 勤奮學(xué)習(xí)，扎 實(shí)地 實(shí)踐“ ” 思想的本領(lǐng)；宗旨，不渝地 立黨為公，執(zhí)政為民。在 工作中，要 改革創(chuàng)新意識(shí)，把 發(fā)展要?jiǎng)?wù)，本職工作，兢兢業(yè) 業(yè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，一 流業(yè)績(jī)。到每個(gè)黨員身 上，要 埋頭苦干，不事張揚(yáng)，狠抓，重，說(shuō)實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效的 風(fēng)氣，真正 每項(xiàng)工作都有部署、有檢查、有、有，每項(xiàng)任務(wù)都不說(shuō)則 已、說(shuō)了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實(shí)實(shí)在在的 來(lái)體現(xiàn)和 共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。（二）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是 學(xué)校大發(fā) 展的迫切需要。發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)的 要?jiǎng)?wù)，解決 的問(wèn)題靠發(fā)展，趕超先進(jìn)靠發(fā)展，發(fā)展才有出路，發(fā)展才有希望。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，和發(fā)展，學(xué) 明 天必將 美好。學(xué) 發(fā) 展放到全市、全省、全國(guó)的大格局中去審視、去謀劃，成績(jī)面前不自滿，面前不氣餒，再接再厲，搶占先機(jī)，敢想敢干，敢為人先。（三）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是校園的 載體。指出：“ 所要建設(shè)的社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然 相處的社會(huì)?！蓖瑯樱@的 是由所有 工作 的。這就需要干部解放思想，不爭(zhēng)論、爭(zhēng)，不評(píng)論、評(píng)政績(jī)，不議論、議大事，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上 一流的業(yè)績(jī)。需要各級(jí)干部 把 滿意 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，基 層，解決 最現(xiàn)實(shí)、最、最緊迫的問(wèn)題，熱心幫助 解決工作生活中遇到的，讓 切身感受到黨和 的溫暖，密切干群關(guān)系。需要各級(jí)各 加大建設(shè)和管理，硬環(huán)境；努力素質(zhì)，打 造公平、誠(chéng)信的大環(huán)境，讓所有人都來(lái)、支持爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作，為學(xué) 發(fā) 展增光添彩。二、以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神促學(xué)?？缭叫园l(fā)展 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是 事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。要 建設(shè)校園文化，跨越性發(fā)展，全體黨員干部先進(jìn)性，發(fā)揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，應(yīng) 四個(gè) ：（一）新觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時(shí)代，會(huì)束縛 腳步；先進(jìn)的觀念與時(shí)代合拍，會(huì)向前。面對(duì)新、新任務(wù)，的思想觀 念 跟上時(shí)代 前進(jìn)的步伐。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法的束縛中解放，用發(fā)展的要求審視，努力克服安于現(xiàn)狀、因循 守舊、不思進(jìn)取、無(wú)所 的思想觀念，以改革的精神 和，強(qiáng)烈的進(jìn)取心，走在時(shí)代的前列。（二）的精神狀態(tài)。精神 決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神 神采，會(huì)使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接 在工作作風(fēng)上。是無(wú)所事 事、得過(guò)且過(guò)，克難攻 艱、勇爭(zhēng)一流；是夸夸其談、浮漂應(yīng)付，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)；是貪圖享受、拈輕怕重，無(wú)私奉獻(xiàn)、一往無(wú)前，都會(huì)見(jiàn)出精神 狀態(tài)的高下。全體 黨員干 部要激勵(lì) 不 現(xiàn)狀，更上層 樓，做一流的工作，蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳 氣、浩然正氣，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強(qiáng)不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識(shí)，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的勁頭。教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)個(gè)人計(jì)劃為了認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校中心工作，增強(qiáng)自我教育、自我改進(jìn)、自我提高自覺(jué)性，全面提高自身的思想 政治素質(zhì)，充分發(fā)揮一線基層先鋒模范作用，特制定個(gè)人爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先計(jì)劃：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)思想意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想，融匯貫通于教學(xué)工作實(shí)際，要立足崗位，解放思想，勇于進(jìn)取，在教學(xué)中刻苦專研，學(xué)習(xí)新課 程理念，實(shí)施創(chuàng)新式教學(xué)，爭(zhēng)獲優(yōu)秀教學(xué)業(yè)績(jī)。二、學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、認(rèn)識(shí)世界，要用馬克思主義觀點(diǎn)分析 問(wèn)題、解決問(wèn)題，要樹立正確的世界觀和人生觀。并來(lái)影響和鞭笞自身思想及工作。三、認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立高度的敬業(yè)精神。都 說(shuō)教師的工作是神圣的，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)人才，培養(yǎng)黨的接班人的重?fù)?dān)，因此我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤奮工作，以良好的思想、行動(dòng)、作風(fēng)、形象影響和引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)做人并獲得有用知識(shí)，以達(dá)到我們教師先鋒隊(duì)的要求。要干一行，愛(ài)一行，干一行，鉆一行，努力掌握教學(xué)的技能，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng) 造，并在教學(xué)工作中集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀集體。四、帶頭加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍思想建設(shè)，發(fā)揮黨員帶頭作用。平時(shí)加強(qiáng)自 身政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加黨支部、黨小組組織的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持收看收聽國(guó)內(nèi)外新聞，每月做好讀書筆記摘抄，并撰寫心得體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨委有關(guān)文件，并以具體行動(dòng)落實(shí)到工作中，做群眾滿意黨員。在工作、生活中，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、吃苦耐勞、任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)得失，在工人群眾中發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校黨員教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)心得體會(huì)增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì)，是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)校園文化的應(yīng)有作風(fēng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工 作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以時(shí)不我待的緊迫感和敢為人先的使命感，提高工作水平，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，加快全面建設(shè)文明校園的進(jìn)程。在這次活動(dòng)中自己應(yīng)做到以 下幾點(diǎn)：一、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣，是永不懈怠的精神，也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體 表現(xiàn)。具體到一個(gè)崗位，就是要以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。進(jìn)行偉大的創(chuàng)業(yè)，必須有堅(jiān)持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放以來(lái)，許多地區(qū)在全國(guó)競(jìng)相發(fā)展的浪潮 中脫穎而出，快速發(fā)展，關(guān)鍵就在于不甘平庸，勇于爭(zhēng)先。八十年代，深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，抓住機(jī)遇，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，在全國(guó)改革發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造了一系列第 一，形成了“深圳速度”，成為中國(guó)改革開放成果的象征。九十年代，張家港人團(tuán)結(jié)拼搏，負(fù)重奮進(jìn)，自加壓力，敢于爭(zhēng)先，形成了“張家港精神”，成為全國(guó)的一 面旗幟。實(shí)踐證明，沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣，就不可能創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，就不可能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。當(dāng)前，在我校全面建設(shè)校園文化，奮力促發(fā)展的關(guān)鍵 時(shí)期，大力弘揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，有其特別重要的意義。（一）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共產(chǎn)