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爭優(yōu)創(chuàng)先活動心得精選5篇(編輯修改稿)

2025-11-10 02:10 本頁面
 

【文章內容簡介】 效好;不準頂撞上級,做到令行禁止服從好;不準搬弄是非,做到互幫互助團結好。紀律面前人人平等,領導干部率先執(zhí)行。第二種意識:以情感為紐帶,強化全行干部員工的團隊意識,寬以待人?!皣酪月杉?、寬以待人”既是一種為人處事的境界,亦是管理中的一種標準。該行在管理中,要求員工之間以此為加強個人修養(yǎng)的標準,工作中互相合作,補臺不拆臺,搞好團結。領導干部以此為標準,關心職工,理解職工,嚴格要求自己。通過加強和引導干部員工的道德修養(yǎng),全行形成了講團結、講原則、講合作、講親情,成人達己的和諧氛圍,為全行在激烈的市場競爭中,勇爭第一,克難制勝奠定了堅實的團隊基礎,成為我行發(fā)展的“源頭活水”。第三種意識:以效益為動力,強化全行干部員工的拼搏意識,業(yè)精于勤。工商銀行以其強大的創(chuàng)新能力和品牌優(yōu)勢,為員工的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。員工在服務社會創(chuàng)造資本效益的同時,也在創(chuàng)造自身價值得到回報?!盀榭蛻舴铡I銷產(chǎn)品,創(chuàng)造效益”是鋼都支行最樸素的經(jīng)營理念。在工作中該行制定了符合市場發(fā)展規(guī)律,適應上級行考核要求的考核辦法,引導員工樹立“崗位靠爭、工資靠掙”,“付出才有回報”的效益理念,爭創(chuàng)一流。通過市場中競爭,系統(tǒng)內比照,在全行干部員工中倡樹一種精神不服對手,高手面前敢于“亮劍”;凝聚團隊三股勁拼勁、闖勁、韌勁。通過績效考核辦法引導和政治思想教育,全行在各種困難面前不氣餒、不浮躁踏踏實實干工作,經(jīng)營業(yè)績和管理水平得到了實實在在的提高。第四種意識:以榮譽為號召,強化干部員工的爭先意識,見賢思齊。在追求經(jīng)濟效益的同時,更看重榮譽。在該行十四名員工中,有三位曾是省行級“青年文明號”的處所主任,有兩位曾獲“省行級青年崗位能手”,支行前身分別是市級“青年文明號”和“省級青年文明號”單位。榮譽是對該行的最大獎賞和肯定。建行以來,支行始終堅持榮譽高于一切的治行理念,鼓勵員工爭優(yōu)創(chuàng)先,取得良好成效。第五篇:教師爭優(yōu)創(chuàng)先心得教師爭優(yōu)創(chuàng)先心得爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為目標,以培養(yǎng)“學習優(yōu)、作風優(yōu)、素質優(yōu)”的人事干部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動,我們 要立足自身的實際,真抓實干的干好工作。教師是教育教學工作的直接實施者和指導者,是學校的工作的主體,教育行政部門和學校管理者要堅持教師為本,充分調 動教師的積極性,構建和諧的教師工作氛圍。一要建立柔性的人文建設與剛性的管理制度相結合的教育工作體制。教師作為知識分子,職業(yè)上要 求其須有更高的道德修養(yǎng),但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理,就是在保證制度落實的前 提下,盡力為教師開創(chuàng)一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發(fā)人為出發(fā)點的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調動和發(fā)揮每一位教師教書育人、服務育 人的積極性、能動性和創(chuàng)造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關系,確保既定辦學目標的有效實現(xiàn)。關注教師對人格尊重的需求,對平等競爭的需求,對自 我價值實現(xiàn)的需求,對情感鼓勵的需求,對探索科學知識的需求。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結 合,會使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。二要用“爭優(yōu)創(chuàng)先”意識激勵教師凝聚人心。學校的管理者要制定合理的發(fā)展目標,在教師面前不斷展 現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗到成功的喜悅,永遠處于新的追求之中,促進學校工作層層推進。學校的目標要自上而下,層層展開,形成一個目標系統(tǒng),被廣大教 師接受并內化,做到人人明確目標,個個清楚責任。每一學年要進行總結評價,讓教師體驗達到目標的成就感。三要以行政人員的人格力量感染 教師。村看村,戶看戶,群眾看干部,學校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。加強學習,提高素質,精通業(yè)務,對教師的工作能起指導 作用,讓教師從內心里佩服行政,自覺服從領導。最后要樹立艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力 的重要體現(xiàn)。大到一個國家、一個民族、一個政黨,具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位,如果不艱苦奮斗,艱苦創(chuàng)業(yè),只想在已有的成果上坐享其成,就會坐吃 山空,這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國,逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務必”的告誡,樹立長期艱苦奮斗的思想,堅持艱苦樸素、勤儉辦事,自 覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕,始終與人民同甘共苦,為促進學校發(fā)展而不懈努力。總之,作為教師,通過學習,要進一步 堅定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng) 新觀念、開拓思路,努力推動科學發(fā)展觀在教育事業(yè)上的深入貫徹落實,推進教育事業(yè)的又好又快的發(fā)展。黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會爭先創(chuàng) 優(yōu)意識,爭創(chuàng)一流業(yè)績,是共產(chǎn)黨員 先進性的必備品質,是干事創(chuàng)業(yè)、建設校園文化的應有作風,能夠 激發(fā) 黨員干部職工的工作 性、性、性,以時不我待的緊迫感和 敢為人先的使命感,工 作,一流業(yè)績,建設文明校園的進程。次活動中 應幾點:一、爭先創(chuàng)優(yōu)的現(xiàn)實意義 爭先創(chuàng)優(yōu)是 敢創(chuàng)一流的勇氣,是永不懈怠的精神,共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的。到 崗位,要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神,勇創(chuàng)一流業(yè) 績。的創(chuàng)業(yè),有 不懈的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放,許多地區(qū)在全 國競相發(fā)展的浪潮中脫穎而出,發(fā)展,關鍵就在于不甘平庸,勇于爭先。八十年代,深圳 經(jīng)濟特區(qū),抓住機遇,以只爭 朝夕的緊迫感,在全國改革發(fā)展過程中 了一系列,了“深圳速度”,改 革開放 的象征。九 十年代,張家港人團結拼搏,負重奮進,自加,敢于爭先,了“張家港精神”,全國的一面。實踐證明,爭 先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣,就不一流業(yè)績,就不經(jīng)濟社會的 發(fā)展。當前,在建設校園文化,奮力促發(fā)展的關鍵時 期,弘揚爭先創(chuàng)優(yōu)精 神,有其的意義。(一)爭先 創(chuàng)優(yōu)是 共 產(chǎn)黨員先進性的 要求。共產(chǎn)黨員的先進性,是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的 體 現(xiàn)。新時期 共 產(chǎn)黨員的先進性 要 理想信念,堅定不移地為建設而奮斗; 勤奮學習,扎 實地 實踐“ ” 思想的本領;宗旨,不渝地 立黨為公,執(zhí)政為民。在 工作中,要 改革創(chuàng)新意識,把 發(fā)展要務,本職工作,兢兢業(yè) 業(yè),爭先創(chuàng)優(yōu),一 流業(yè)績。到每個黨員身 上,要 埋頭苦干,不事張揚,狠抓,重,說實話,干實事,求實效的 風氣,真正 每項工作都有部署、有檢查、有、有,每項任務都不說則 已、說了就干,不抓則已、抓就抓成,不干則已、干就干好,以實實在在的 來體現(xiàn)和 共產(chǎn)黨員的先進性。(二)爭先創(chuàng)優(yōu)是 學校大發(fā) 展的迫切需要。發(fā)展是執(zhí)政興國的 要務,解決 的問題靠發(fā)展,趕超先進靠發(fā)展,發(fā)展才有出路,發(fā)展才有希望。爭先創(chuàng)優(yōu),和發(fā)展,學 明 天必將 美好。學 發(fā) 展放到全市、全省、全國的大格局中去審視、去謀劃,成績面前不自滿,面前不氣餒,再接再厲,搶占先機,敢想敢干,敢為人先。(三)爭先創(chuàng)優(yōu)是校園的 載體。指出:“ 所要建設的社會,應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然 相處的社會?!蓖瑯?,校園的 是由所有 工作 的。這就需要干部解放思想,不爭論、爭,不評論、評政績,不議論、議大事,干一行、愛一行、鉆一行、精一行,努力在平凡的崗位上 一流的業(yè)績。需要各級干部 把 滿意 爭先創(chuàng)優(yōu)的標準,基 層,解決 最現(xiàn)實、最、最緊迫的問題,熱心幫助 解決工作生活中遇到的,讓 切身感受到黨和 的溫暖,密切干群關系。需要各級各 加大建設和管理,硬環(huán)境;努力素質,打 造公平、誠信的大環(huán)境,讓所有人都來、支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作,為學 發(fā) 展增光添彩。二、以爭先創(chuàng)優(yōu)精神促學??缭叫园l(fā)展 爭先創(chuàng)優(yōu)是 事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。要 建設校園文化,跨越性發(fā)展,全體黨員干部先進性,發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神,應 四個 :(一)新觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代,會束縛 腳步;先進的觀念與時代合拍,會向前。面對新、新任務,的思想觀 念 跟上時代 前進的步伐。解放思想,實事求是,與時俱進,把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放,用發(fā)展的要求審視,努力克服安于現(xiàn)狀、因循 守舊、不思進取、無所 的思想觀念,以改革的精神 和,強烈的進取心,走在時代的前列。(二)的精神狀態(tài)。精神 決定風貌。健康的精神充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態(tài)的精神 神采,會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣,直接 在工作作風上。是無所事 事、得過且過,克難攻 艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應付,腳踏實地、求真務實;是貪圖享受、拈輕怕重,無私奉獻、一往無前,都會見出精神 狀態(tài)的高下。全體 黨員干 部要激勵 不 現(xiàn)狀,更上層 樓,做一流的工作,蓬勃朝氣、昂揚銳 氣、浩然正氣,永遠意氣風發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息,有克難制勝、奮發(fā)有為的意識,有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人計劃為了認真學習、深入貫徹學習實踐科學發(fā)展觀的精神,全面落實科學發(fā)展觀,圍繞學校中心工作,增強自我教育、自我改進、自我提高自覺性,全面提高自身的思想 政治素質,充分發(fā)揮一線基層先鋒模范作用,特制定個人爭優(yōu)創(chuàng)先計劃:一、加強理論學習,樹立先進思想意識。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,全面落實科學發(fā)展觀的思想,融匯貫通于教學工作實際,要立足崗位,解放思想,勇于進取,在教學中刻苦專研,學習新課 程理念,實施創(chuàng)新式教學,爭獲優(yōu)秀教學業(yè)績。二、學習馬克思主義哲學,要用辯證唯物主義的觀點、立場、認識世界,要用馬克思主義觀點分析 問題、解決問題,要樹立正確的世界觀和人生觀。并來影響和鞭笞自身思想及工作。三、認清自己肩負的責任,樹立高度的敬業(yè)精神。都 說教師的工作是神圣的,肩負著培養(yǎng)社會人才,培養(yǎng)黨的接班人的重擔,因此我要高標準要求自己,勤奮工作,以良好的思想、行動、作風、形象影響和引導學生學 會做人并獲得有用知識,以達到我們教師先鋒隊的要求。要干一行,愛一行,干一行,鉆一行,努力掌握教學的技能,并在此基礎上有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng) 造,并在教學工作中集思廣益,團結協(xié)作,爭創(chuàng)優(yōu)秀集體。四、帶頭加強學校教師隊伍思想建設,發(fā)揮黨員帶頭作用。平時加強自 身政治理論學習,認真參加黨支部、黨小組組織的各項會議、活動,關心國家大事,堅持收看收聽國內外新聞,每月做好讀書筆記摘抄,并撰寫心得體會,認真學習黨委有關文件,并以具體行動落實到工作中,做群眾滿意黨員。在工作、生活中,嚴格以黨員標準要求自己,努力做到勤勤懇懇、踏踏實實、吃苦耐勞、任勞任怨,不計報酬,不計得失,在工人群眾中發(fā)揮模范帶頭作用。學校黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)活動心得體會增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,爭創(chuàng)一流業(yè)績,是共產(chǎn)黨員保持先進性的必備品質,是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設校園文化的應有作風,能夠進一步激發(fā)廣大黨員干部職工的工 作積極性、主動性、創(chuàng)造性,以時不我待的緊迫感和敢為人先的使命感,提高工作水平,創(chuàng)造一流業(yè)績,加快全面建設文明校園的進程。在這次活動中自己應做到以 下幾點:一、爭先創(chuàng)優(yōu)具有偉大的現(xiàn)實意義 爭先創(chuàng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體 表現(xiàn)。具體到一個崗位,就是要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神,勇創(chuàng)一流業(yè)績。進行偉大的創(chuàng)業(yè),必須有堅持不懈的創(chuàng)業(yè)精神。改革開放以來,許多地區(qū)在全國競相發(fā)展的浪潮 中脫穎而出,快速發(fā)展,關鍵就在于不甘平庸,勇于爭先。八十年代,深圳作為經(jīng)濟特區(qū),抓住機遇,以只爭朝夕的緊迫感,在全國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第 一,形成了“深圳速度”,成為中國改革開放成果的象征。九十年代,張家港人團結拼搏,負重奮進,自加壓力,敢于爭先,形成了“張家港精神”,成為全國的一 面旗幟。實踐證明,沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的精神和勇氣,就不可能創(chuàng)造一流業(yè)績,就不可能推動經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。當前,在我校全面建設校園文化,奮力促發(fā)展的關鍵 時期,大力弘揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神,有其特別重要的意義。(一)爭先創(chuàng)優(yōu)是保持共產(chǎn)黨員先進性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進性,是共產(chǎn)
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