【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)小組成員在組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、合作與分工能力、交際能力、資料的收集和整理能力、寫作能力都能得到提高。主要概念界定根據(jù)“e”字形國際標(biāo)準(zhǔn)，裸眼視力≥，研究方法問卷調(diào)查：本次問卷發(fā)放采取在線投放問卷、寢室樓發(fā)放兩種形式，共發(fā)放問卷122份，其中有效問卷120份。三、調(diào)查結(jié)果問卷樣本基本情況：1) 性別構(gòu)成：圖1 樣本性別比例分布圖從圖1中可以看出，調(diào)查對象中，男生比例為54%，女生為46%,接近1:1。2) 學(xué)科類別構(gòu)成圖2 樣本學(xué)科類別比例分布圖從圖2中可以看出，調(diào)查對象中，理工科與非理工科比例為1:1。3) 年級分布：圖3 樣本年級比例分布圖從圖3中可以看出，調(diào)查對象中，大二大三占比較大，分別為49%和31%。杭電大學(xué)生近視率總體狀況：圖4 樣本近視情況分布圖從圖4中可以看出，杭電大學(xué)生近視情況不容樂觀，其中88%的同學(xué)患有近視，未患近視的只占到12%按性別劃分，杭電大學(xué)生近視情況如下表所示：表1 杭電大學(xué)生近視情況分布表性別患有近視人數(shù)總?cè)藬?shù)近視率% 從表中可以看出，女生的近視情況比男生嚴(yán)重，%。但整體而言，男、女生近視情況都不容樂觀。導(dǎo)致這一結(jié)果的原因有很多，如個(gè)人習(xí)慣，周邊環(huán)境等因素。下面將分析被調(diào)查者的基本情況以及導(dǎo)致其近視的主要因素。基本情況的分析：這一部分將針對被調(diào)查的120為大學(xué)生的相關(guān)情況作具體的描述性統(tǒng)計(jì)分析。1) 先對被調(diào)查者何時(shí)開始近視進(jìn)行分析：從圖5中可以看出，105位同學(xué)中，在初中開始近視的人數(shù)最多，達(dá)到61人，超過了總數(shù)的一半。其次為高中，31人。進(jìn)入大學(xué)才患近視的人數(shù)為0。2) 對被調(diào)查者的整體近視程度進(jìn)行分析：從圖6中可以看出，被調(diào)查者近視程度分布在200—400度以及400度—600度兩個(gè)區(qū)間，其中105位同學(xué)中左眼近視在200—400度區(qū)間的有49人，右眼近視在200—400度區(qū)間的有51人。而近視程度在400—600度區(qū)間，不論是左眼還是右眼，都為33人。3) 對自身眼睛度數(shù)的預(yù)期分析：從圖7中，可以看出已經(jīng)認(rèn)為自身眼睛度數(shù)已經(jīng)穩(wěn)定了的同學(xué)較多，為71人，比認(rèn)為自身眼睛度數(shù)還會上升的同學(xué)多37人。4) 導(dǎo)致近視的原因分析：對影響視力的各種因素設(shè)計(jì)五度量表，以打分的形式讓被調(diào)查者選擇各項(xiàng)因素是否是導(dǎo)致自身近視的原因。分?jǐn)?shù)越高說明該項(xiàng)因素對大學(xué)生視力影響越大，表二位各項(xiàng)因素的總得分情況。表2 各因素總得分表因素總分遺傳273長時(shí)間看電視、上網(wǎng)441長時(shí)間看書412看書姿勢不正確433疾病269飲食不合理284睡眠不足348噪音263長時(shí)間玩電子游戲374 據(jù)表2，長時(shí)間看電視、上網(wǎng)，長時(shí)間看書以及看書姿勢不正確三個(gè)因素為影響大學(xué)生視力的最主要的三個(gè)因素，分?jǐn)?shù)都達(dá)到了400分以上，其中長時(shí)間看電視、上網(wǎng)這一因素分?jǐn)?shù)最高，為441。其次，長時(shí)間玩電子游戲以及睡眠不足也是影響大學(xué)生視力的重要因素，分?jǐn)?shù)分別達(dá)到374和348。其它的四個(gè)因素的分?jǐn)?shù)都未達(dá)到300分，相對而言對大學(xué)生視力的影響較小。5) 被調(diào)查者眼鏡佩戴情況分析：據(jù)圖8，105位同學(xué)中，一直佩戴眼鏡的人最多，達(dá)到71人。其次，大多數(shù)人會選擇在看書等需要的時(shí)候佩戴，人數(shù)達(dá)28人。選擇從來不佩戴或其它的人都只有3個(gè)人，占極少數(shù)。圖8 眼鏡佩戴情況頻數(shù)分布圖6) 被調(diào)查者父母親近視情況：圖9 父母親近視情況頻數(shù)分布圖據(jù)圖9，105位同學(xué)中父母親都不近視的人數(shù)高達(dá)89，%。7) 被調(diào)查者的生活習(xí)慣分析：①不利于保護(hù)視力的行為：圖10 不利于保護(hù)視力情況頻數(shù)分布圖據(jù)圖10，不論是患有近視的同學(xué)，還是未患近視的同學(xué)，都經(jīng)常做以下三項(xiàng)不利于保護(hù)視力的行為：用手揉眼睛。不做眼保操。看書時(shí)保持不正確的姿勢。其中，在未患近視的同學(xué)中，經(jīng)常做上述事情的都約占到一半左右?；加薪暤耐瑢W(xué)中，經(jīng)常揉眼睛的人數(shù)最多，達(dá)到62人。②集中精力用眼睛看東西時(shí)間長短的分析：據(jù)圖11，患有近視與未患近視的大學(xué)生中，集中精力用眼看書、電視等用時(shí)超過4小時(shí)的人數(shù)都為最多，都達(dá)到一半左右。其中，患有近視集中精力用眼看書、電視等用時(shí)超過4小時(shí)的105人中有58人，而未患近視的15人中有8人。③保護(hù)眼睛的行為：據(jù)圖12，患有近視與未患近視的大學(xué)生中，通過保證睡眠時(shí)間來保護(hù)眼睛的人數(shù)都為最多，其中患有近視的人數(shù)為52人，未患近視的為7人，都約為一半左右。然而，在保護(hù)眼睛的行為中，未患近視的大學(xué)生在做眼保操以及合理膳食兩方面沒有未患近視的大學(xué)生做的好。其中未患近視的15位大學(xué)生中，有7位能夠做到合理膳食，比例約為一半，而患有近視的105位大學(xué)生中，只有26為能做到，比例接近25%。，有3位經(jīng)常做眼保操，比例達(dá)到五分之一，而未患近視的15位大學(xué)生中，經(jīng)常做眼保操的只有把8位，比例未達(dá)到10%。影響視力因素的交叉分析：猜想患有近視的情況與性別、學(xué)科類別、遺傳以及每天集中精力用眼時(shí)間長短有關(guān)，將近視的情況分別與上述因素做交叉分析，并作卡方檢驗(yàn)。1) 性別與近視情況的關(guān)系：表3 性別與近視情況交叉分析表性別合計(jì)女男近視情況不近視人數(shù)51015橫向比例%%%%%%% 表4 性別與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表 通過表3可以看出，%，其中，%，%。經(jīng)過皮爾森卡方檢驗(yàn)，見表4，，接受原假設(shè)，說明性別與近視情況無顯著的相關(guān)性。2) 學(xué)科類別與近視情況的關(guān)系：表5 學(xué)科類別與近視情況交叉分析表學(xué)科類別合計(jì)非理工科理工科近視情況不近視人數(shù)10515橫向比例%%%%%%%5050 表6 學(xué)科類別與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表 通過表5可以看出。經(jīng)過皮爾森卡方檢驗(yàn)，見表6，接受原假設(shè)，說明學(xué)科類別與近視情況無顯著相關(guān)。3) 遺傳因素與近視情況的關(guān)系：表7 遺傳因素與近視情況交叉分析表父母近視情況合計(jì)都不近視父親近視母親近視近視情況不近視人數(shù)120315橫向比例%80020縱向比例%%%%%% 表8 遺傳因素與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表 據(jù)表7，%，只有父親患近視的大學(xué)生中患有近視的大學(xué)生比例為100%，%。經(jīng)過皮爾森卡方檢驗(yàn)，，拒絕原假設(shè)，說明遺傳因素與近視情況顯著相關(guān)。4) 每天集中精力用眼時(shí)間長短與近視情況的關(guān)系：圖16 用眼度與近視情況交叉分析頻數(shù)分布圖表9 用眼度與近視情況交叉分析表集中精力用眼時(shí)長合計(jì)1—2小時(shí)2—3小時(shí)3—4小時(shí)4小時(shí)以上近視情況不近視人數(shù)043815縱向比例%%%%%%% 表10 用眼度與近視情況卡方檢驗(yàn)結(jié)果表 據(jù)表10，，接受原假設(shè)，說明用眼度與近視情況不存在顯著相關(guān)關(guān)系。通過以上4個(gè)方面的分析，我們得出結(jié)論，近視情況與遺傳因素存在顯著相關(guān)關(guān)系，而與性別、學(xué)科類別以及用眼度不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。四、影響杭電大學(xué)生視力的因素分析概況該部分圍繞問卷中導(dǎo)致大學(xué)生近視的原因的問題設(shè)計(jì)，利用spss軟件，主要運(yùn)用因子分析方法，分析影響杭電大學(xué)生視力的主要因素構(gòu)成。根據(jù)問卷中第9題關(guān)于導(dǎo)致大學(xué)生近視原因的五度量表分析，該問題包含9個(gè)因素，它們之間存在一定的相關(guān)性。經(jīng)kmo檢驗(yàn)，說明該部分比較適合做因子分析。采用主成分分析法提取了6個(gè)因子，%，因子分析效果較為理想。采用方差最大法對因子載荷矩陣進(jìn)行正交旋轉(zhuǎn)，結(jié)果如表十一所示。表十一：影響大學(xué)生視力的因素分析結(jié)果因子名稱因素編號因素名稱主因子123456f1a2長時(shí)間看電視、 由表十一可以看出，%。其中，%的原因，而第一個(gè)主因子主要與aa4有關(guān)，表明長時(shí)間看電視、上網(wǎng)時(shí)影響大學(xué)生近視的最主要的兩個(gè)因素。%的原因，其中主要與aa7有關(guān)，說明飲食不合理、睡眠不足也是影響大學(xué)生視力的重要原因。%、%、%%。主要影響因素分析1) 上網(wǎng)時(shí)間：第一主因子在長時(shí)間看電視、上網(wǎng)上有較大的載荷，可見上網(wǎng)(大學(xué)生看電視基本上也是通過互聯(lián)網(wǎng)) 時(shí)間過長是大學(xué)生視力下降最主要的因素, 而且使用電腦的時(shí)間越長對眼睛的危害就越大。原因可能在于多數(shù)大學(xué)生擁有個(gè)人電腦, 且大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相對比較自由, 有較多的課余時(shí)間上網(wǎng)聊天, 玩游戲, 看電影等。2) 飲食不合理：第二主因子在飲食不合理上有較大載荷。原因可能在于很多大學(xué)生早上喜歡睡懶覺而沒有足夠時(shí)間吃早飯，而國內(nèi)外營養(yǎng)學(xué)專家普遍認(rèn)為, 早餐是一日中最重要的一餐, 提供的能量應(yīng)占全天能量的30% 以上。另外, 在日常飲食中, 大學(xué)生食用魚、蛋、奶、蔬菜的頻率偏低, 而卻過多地食用方便面、油炸食品、腌醬菜食品和火腿。3) 睡眠不足： 第二主因子在睡眠不足上同樣有較大載荷。原因可能是大學(xué)生科目多, 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重, 需要較多的時(shí)間學(xué)習(xí), 或是沉迷于電腦游戲、看電影亦或是參加其他活動, 導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足。睡眠不足不但會引起注意力不集中, 長此以往對眼睛帶來的影響也是不容小視的。4) 遺傳： 第三主因子在遺傳上有較大載荷，同時(shí)之前遺傳因素與近視情況的卡方檢驗(yàn)也表明近視情況與遺傳因素顯著相關(guān)。據(jù)研究表明，近視是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果。若父母輕度近視，子女不一定近視。而高度近視是由常染色體隱性遺傳引起，即父母雙方均為高度近視患者，其子女患高度近視的發(fā)生率是100%。如果雙親中一方為高度近視，另一方是基因攜帶者(無近視表現(xiàn))，則子女高度近視的預(yù)期發(fā)生率是50%。如果雙方均無高度近視表現(xiàn)，而只是基因攜帶者，則子女高度近視的