交通運輸管理所創(chuàng)建“人民滿意的基層站所”工作匯報精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-10 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、以領導班子建設為龍頭，提高教育教學質(zhì)量（一）加強領導班子建設，促進管理科學高效我校堅持“管理成就質(zhì)量”的觀念，注重學校領導班子建設，追求科學化、精細化管理，向管理要質(zhì)量，在管理中注重“精細化、嚴要求、求創(chuàng)新”，積極探索適合我校發(fā)展的管理思路。1．注重班子隊伍建設，強化教師思想政治學習學校領導班子成員不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。定期組織思想學習，每周四晚召開班子會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己工作上的失誤，并制定整改計劃，增強了領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力。我校領導班子分工明確，團結協(xié)作。為了提高教師綜合素質(zhì)，增強師德師風意識，我校定期對全體黨員進行廉政教育，引導黨員加強守旨觀念，堅定理想信念，樹立正確的人生觀。2．制訂可操作、易執(zhí)行的科學的管理制度依據(jù)有關教育法律法規(guī)，圍繞“三個一切”，結合學校的具體情況，完善學校規(guī)章制度體系，制訂了內(nèi)容具體，可操作性強的各項規(guī)章制度。同時，校領導班子充分考慮制度的長效性，涵蓋了學校工作的方方面面，具體到師生的考勤制度，教師的評比考核制度。力求使學校管理制度化、科學化、規(guī)范化、精細化，保障學校教育教學有序運轉，促進教師積極教學教研，強化學生管理，使制度措施切實為提高質(zhì)量服務。3．深入開展“大家訪”活動深入貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，繼續(xù)深入開展“大家訪”活動。全校教師分批次走訪覆蓋全鎮(zhèn)的178名學生家庭，廣泛征求各方意見，將征求到的意見責任到人，限時整改，提高了我校教育教學管理水平。（二）加強教師隊伍建設，提高學校綜合實力 教育質(zhì)量的提高，關鍵在教師，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻的教師隊伍是我校教育發(fā)展的迫切需要。為此，我校改革管理機制、強化師訓，努力提升教師的整體素質(zhì)。1．從師德抓起，建設高素質(zhì)的師資隊伍。我校緊緊圍繞上級各項政治活動的重心，加強對政治理論、教育法律法規(guī)以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師八不準》等內(nèi)容的學習，每學年結合“師德師風建設”、“教師節(jié)”開展學習模范教師事跡、學習師德先進個人事跡、師德演講比賽等活動，教育廣大教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教師的師德修養(yǎng)有了大幅度提高。2．管理機制落實到位。堅持執(zhí)行每周領導聽課制度，要求每一位領導聽課后與教師進行研討，并整理聽課要點，做好要點記錄表。另外，堅持每周分學科集中學習，做到定時間、定內(nèi)容、定人員，系統(tǒng)地學習專業(yè)理論、課程標準等，切實提升廣大教師專業(yè)素質(zhì)。3．開展教研活動，提高教學效率。努力開展形式多樣的教研活動，促進教師研究意識的形成與研究能力的逐步提高，注重立足課堂，以研促教。堅持提前備課，加強同科目、同年級教師的交流，注重撰寫課后反思，既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，又提高了備課實效。每位一線教師每月上交一份教學案例和一份教學反思，促進教學能力提高。4．建立檢查、考核和評價制度。建立健全小學教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”，把教師職業(yè)道德建設納入日程，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。教務處按照計劃開展教師業(yè)務檢查和考核，進行優(yōu)秀教案展評，促進教師間相互學習。5．注重教師培訓。我校先后派出多人參加各級各類培訓學習，使每一位教師更關注自身的發(fā)展，努力成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。制定“青教幫培”結對計劃，青年教師和老教師結成對子，采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，幫助青年教師迅速成長，切實提高教師的教育教學水平。三、以行風建設為引領，優(yōu)化服務質(zhì)量（一）強化師德學習，樹立宗旨意識學校定期組織全體教師學習《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強教職工的職業(yè)道德和法律意識。為加強典型引領，學校還組織全體教職工觀看張麗莉等“最美教師”事跡宣傳視頻，強化教職工紀律觀念和職業(yè)道德觀念。對所學習的各項教育法律法規(guī)認真做好筆記，并在教師中開展“師德演講比賽”，使師德師風建設深入人心。學校政教處在學初制定了《靖口鎮(zhèn)中心小學師德師風建設實施方案》，確立了師德建設的目標任務。并與每位教師簽訂了師德承諾書，要求教師撰寫《師德師風分析檢查報告》和《師德師風自查自糾個人總結》，讓每位教師進行自我剖析，認真反思，并提出自我提升的思路。另外，政教處還組織開展了師德師風演講比賽。（二）結合教育、考評，全面提高教師水平我校成立了教師職業(yè)道德考核領導組織機構，并實施了師德建設方案，將師德考核納入到績效考核及評優(yōu)中，加強對教職員工的職業(yè)道德教育，促使其自覺提高自身師德水平。采取分級管理的方式加強師德師風建設，進一步明確領導班子成員在行風建設、廉潔工作中的責任，提高管理效率。（三）健全監(jiān)督機制，提升教育教學質(zhì)量為更好傾聽師生的心聲，解決群眾反映的問題，改進教育教學質(zhì)量，我校制定了校務公開制度，設置意見箱，廣泛收集群眾的意見與反饋，整合師生的建議與要求，不斷提高教育教學水平。四、以服務師生為落腳點，落實長效機制為了提高學校的教育教學質(zhì)量，使義務教育均衡發(fā)展，我校不斷改善辦學條件，近年來，我校一直把改善辦學條件、優(yōu)化育
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