三年高中生活的感悟(編輯修改稿)
2024-11-10 01:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，卻被一些問(wèn)題煩擾，失去了自信。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想想前方的路。三年年的高中生活，給予了許多的感悟，從失敗中，體會(huì)到許多的道理。我將會(huì)做以下總結(jié)：1． 自信心。對(duì)于每一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，自信心是不能丟失的。記得在高一的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)，我很快的組建了一個(gè)5人團(tuán)隊(duì)，我的課題是：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于青少年的利與弊。由于學(xué)校的條件有限，不可能讓我們有足夠的調(diào)查資源，組里面的成員開(kāi)始不耐煩了，紛紛要求我改變課題，向簡(jiǎn)單易查的課題方向進(jìn)軍?？墒?，我相信，我們有能力通過(guò)自己所掌握的資料進(jìn)行課題研究，在我的堅(jiān)持下，課題得以繼續(xù)，我的組員也積極加入其中。終于，我們完成了所有的課題過(guò)程，寫出了課題報(bào)告。對(duì)于高中生活，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，對(duì)待學(xué)習(xí)方面是不能懈怠，失去信心的?？荚嚦煽?jī)不理想是常有的事，不要因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)高低而或喜或悲，要以平常心去對(duì)待。考不好，及時(shí)總結(jié)，相信自己下回能考好；考的好，要謙虛面對(duì)，找出不足之處，相信自己下次考的更好。永遠(yuǎn)記住：自己是最棒的！永遠(yuǎn)不要和自己的同僚去比，你要戰(zhàn)勝的只有自己！。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮?，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)給你的學(xué)習(xí)增添許多的動(dòng)力，這就是許多同學(xué)在中考中拼命考高分，即使分?jǐn)?shù)不夠，花錢也要讀好的高中的原因。在一個(gè)好的班級(jí)，你會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張感，使自己不斷向前，同時(shí)還會(huì)體會(huì)到同學(xué)之間互幫互助的快樂(lè)，與高尚的人在一起生活、學(xué)習(xí)，你會(huì)受益匪淺。似乎我從來(lái)也沒(méi)體會(huì)到這種感覺(jué)～～～～～～～～～～～～。你可以叫做“兄弟”，所謂的，如果失去這件東西，我看成績(jī)?cè)俸靡舶状?。好朋友是永遠(yuǎn)的，的確，真正的兄弟，在開(kāi)心時(shí)一起分享，困苦時(shí)一同分擔(dān)。沒(méi)有心于心的溝壑，無(wú)論貧富，只要志同道合就行了。人生得一知己，足矣??！記住，永遠(yuǎn)不要抱怨，生活本來(lái)就是不公平的，如果你認(rèn)為別人對(duì)你的態(tài)度或者行為是錯(cuò)的，首先想想自己是否有什么不符合規(guī)則或者自身的錯(cuò)誤，如果沒(méi)有就要學(xué)會(huì)尋找錯(cuò)誤的根源。不要過(guò)多的怨天尤人，總怪別人不幫助你，可是仔細(xì)想想，別人沒(méi)有義務(wù)幫助你，以后總是一個(gè)人的時(shí)間多！要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。！不要因?yàn)閯e人的所謂勸告而輕易改變自己的做事習(xí)慣甚至思想，我們需要的是知道：我應(yīng)該怎么做？而不是別人叫我怎么做！用自己的方式去看待問(wèn)題，采取合適的方式解決問(wèn)題，用自己的思考方式來(lái)思考問(wèn)題。對(duì)待他人開(kāi)誠(chéng)布公，不要隱瞞；合理的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要成為別人的提線木偶。！這是個(gè)很寬放的概念?？赡苡行┤送ㄟ^(guò)自己的家人、朋友了解了很多，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，我們要有目的，主動(dòng)的通過(guò)親身體驗(yàn)或者媒體來(lái)了解各種各樣的資訊，開(kāi)拓自己的視野,做井底之蛙的滋味是難受的，會(huì)使人失去明確的判斷能力，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待他人的態(tài)度會(huì)有很大的偏差，到頭來(lái)，自己只能隨著別人的擺布，不知道自己的實(shí)際，不能夠及時(shí)的通過(guò)別人的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷完善自己的人格修養(yǎng)或者學(xué)習(xí)上的不足。！在學(xué)習(xí)生活中，尤其在比較看重升學(xué)率或者所謂“縣中模式”的學(xué)校，老師總是對(duì)于學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀或者所教學(xué)科中的成績(jī)比較突出的同學(xué)有所側(cè)重，年少，太多的東西看不透，如果你足夠優(yōu)秀，并不會(huì)有太多的煩惱，只要你足夠努力，好的勢(shì)頭會(huì)保持下去；如果在“排名圈”里，你不在前幾位甚至十幾位，幾百位，你會(huì)覺(jué)得自己被冷落，沒(méi)有人來(lái)關(guān)心你，你不過(guò)是班級(jí)的累贅，老師同學(xué)會(huì)用異樣的眼光看待你，你會(huì)失去信心，失去動(dòng)力。這樣想看似符合邏輯，但是這不過(guò)是你主觀的猜想或者臆斷，沒(méi)有什么客觀的事實(shí)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。那么，對(duì)
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