【文章內(nèi)容簡介】 片結(jié)構(gòu)等做到熟練使用顯微鏡進(jìn)行科學(xué)探究。掌握一定的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識多種多樣的生物，觀察生物的細(xì)微結(jié)構(gòu)，認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決。六．教學(xué)方法和措施重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主；多檢測，多檢查；采取因材施教，實行分層次教學(xué)；讓學(xué)生多參與、多活動；讓學(xué)生多動手、動腦。、讓學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，表達(dá)自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)七、教學(xué)進(jìn)度第12周 第一單元 第一章 認(rèn)識生命現(xiàn)象 第3周 第二章 觀察生物結(jié)構(gòu)第4周 第二單元 多彩的生物世界 第一章 生物圈中的綠色植物第一節(jié) 第6周 第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用 第三節(jié)綠色植物的光合作用 第7周 第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用第8周 第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用 期中檢測第10周第二章生物圈中的動物 第一節(jié)、第二節(jié) 第11周 第二章生物圈中的動物 第三節(jié)、第四節(jié)第12周 第三章 生物圈中的微生物 第一節(jié)病毒、第二節(jié) 細(xì)菌第13周 第三章 生物圈中的微生物 第四節(jié) 微生物在生物圈中的作用 復(fù)習(xí)第三章 第14周 第四章生物的分類 第一節(jié)、第二節(jié) 第1520周 七年級上冊復(fù)習(xí)第21周 期末檢測棗園中學(xué)20152016學(xué)上學(xué)期生物教學(xué)計劃2015年9月第四篇：七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱(濟(jì)南出版社)第一章奇妙的生命現(xiàn)象 第一節(jié)生物的基本特征 現(xiàn)已經(jīng)被人們認(rèn)識的生物有200多萬種，他們可分為：植物，動物，真菌，細(xì)菌，病毒 等五大類群，除 病毒 外生物都有細(xì)胞構(gòu)成的：①新陳代謝（能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時不斷排出體內(nèi)廢物）②生長發(fā)育 ③繁殖 ④ 遺傳變異 ⑤應(yīng)激性 第二節(jié)生物學(xué)的研究方法 既實驗變量，用以設(shè)計對照實驗，成功之處在于設(shè)計了曲頸瓶（阻擋細(xì)菌侵入）。巴斯德的實驗證明了肉湯變酸是微生物 引起的，這些微生物來自于空氣。：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流，其中探究成功的前提是提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；制定恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃 為探究成功的關(guān)鍵，生物學(xué)探究采用的方法一般為觀察法，實驗法，測量法，調(diào)查法。第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu) 第一節(jié)顯微鏡的構(gòu)造和使用 ：穩(wěn)定鏡身；：支持鏡柱以上的部分； ：握鏡的部位；：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。光線用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱：：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：平面鏡和凹面鏡：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。：調(diào)換物鏡。：粗準(zhǔn)焦螺旋（又稱粗調(diào)）：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（又稱細(xì)調(diào)）。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。二、顯微鏡的使用的步驟P1314 1使用顯微鏡的正確步驟：⑴取拿與安放 ⑵對光 ⑶安放裝片 ⑷觀察 ⑸整理和存放。在觀察時，鏡筒應(yīng)先下降，此時眼睛注視物鏡；然后鏡筒再上升，眼睛注視目鏡觀察的物像與實際圖像相反。b q顯微鏡各結(jié)構(gòu)中，起放大物像的是目鏡和物鏡，放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡 倍數(shù)。同樣光源下，放大倍數(shù)越大，視野越暗，細(xì)胞數(shù)目越少放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡，外界光線強(qiáng)時用小光圈和平面鏡?？梢陨电R筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。鏡筒下降過程中眼睛應(yīng)注視物鏡。第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、在生物界里，幾乎所有的生物都是由細(xì)胞 構(gòu)成的。根據(jù)構(gòu)成生物體細(xì)胞的多少，可分為單細(xì)胞生物 和多細(xì)胞 生物。細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，病毒除外。二、 浸 蓋 染。注意： ①制作洋蔥表皮細(xì)胞滴清水，制作口腔上皮細(xì)胞應(yīng)滴生理鹽水，目的是 保持細(xì)胞形態(tài)；②取材前要先漱口，是為了除去食物殘渣；③蓋蓋玻片時，為避免產(chǎn)生氣泡，應(yīng)使蓋玻片一側(cè)接觸液滴，緩 緩放平④染色時應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引。三．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能1．洋蔥表皮細(xì)胞植物（植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)）細(xì)胞壁：支持、保護(hù)。細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)。細(xì)胞質(zhì)：可以流動的與外界物資進(jìn)行交換，進(jìn)行生命活動的場所。細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì) 能傳遞遺傳信息。液泡： 內(nèi)含細(xì)胞液溶解多種物質(zhì)。葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所。線粒體：細(xì)胞生命活動提供能量。（動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)）細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì) 能傳遞遺傳信息。細(xì)胞質(zhì)：可以流動的與外界物資進(jìn)行交換，進(jìn)行生命活動的場所。植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。第三節(jié)細(xì)胞的分裂與分化 ： 一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長即細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大細(xì)胞的分裂過程（1）染色體進(jìn)行復(fù)制（2）細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核（3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份（4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞 ：1分化：正常情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物資的作用下，就是細(xì)胞的分化。2組織：經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。3動物的四種基本組織上皮組織，神經(jīng)組織，肌肉組織，結(jié)締組織。其中人體中數(shù)目最多的組織是結(jié)締組織4植物的四種基本組織營養(yǎng)組織，保護(hù)組織，輸導(dǎo)組織，機(jī)械組織。第四節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次1器官：不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物的六大器官是根、莖、葉（營養(yǎng)器官）；花、果實、種子(生殖器官)。2系統(tǒng)：共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。哺乳動物的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。3動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體。植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體。第三章生物的生活環(huán)境 第一節(jié)生物圈與棲息地：有生物 生存的這個圈叫生物圈。：生物圈的圈層包括大氣圈的下層，整個水圈，巖石圈的上層，范圍為海平面以下約10千米和海平面以上10千米之間。，水分，適宜的溫度 和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給。：在生物圈內(nèi)，生物實際居住的場所，生活著不同的動植物群體。第二節(jié)環(huán)境對生物的作用 ：生物因素和非生物因素：陽光，溫度，空氣，水分；例如探究光照對黃粉蟲生活的影響，探究的是＿光照＿＿因素對生物的作用（探究的過程：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達(dá)和交流）。2生物因素主要是指：生物和生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用；同種生物間即有互助 又有斗爭，不同種生物之間相互制約，彼此依存。3生物之間的關(guān)系可分為兩種：①、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助（螞蟻搬食）、種內(nèi)斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）②、種間關(guān)系：寄生（蛔蟲，菟絲子）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）捕食關(guān)系（鱷魚捕食）第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用 1生物在長期的進(jìn)化過程中對生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng) ：如睡蓮的根和莖都有發(fā)達(dá)和相通的氣腔 以滿足呼吸的需要。仙人掌的葉退化可以減少水分散失的面積。2不同生物具有不同的適應(yīng)能力，生物對每一種環(huán)境因素都有一定的耐受范圍，在可生殖范圍 內(nèi)，某生物的個體數(shù)量最多。3生物滅絕是一種自然現(xiàn)象 ：1生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能