三年級學習雷鋒主題班會活動(編輯修改稿)
2024-11-10 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 15621六、活動對象12級經(jīng)濟學1班全體同學七、班會流程第一階段：通過同學們的互動，使之了解雷鋒的生平，雷鋒日的由來，什么是雷鋒精神，為什么要學習雷鋒精神。：有誰了解雷鋒的生平（學生互動介紹雷鋒生平），介紹具體介紹雷鋒的生平，為何把3月5日作為“學習雷鋒”活動日(學生發(fā)言回答）：什么是雷鋒精神（同學互動暢談雷鋒精神，并說說自己心目中的雷鋒精神是什么），使同學們真正了解雷鋒精神第二階段：活動開展主題一：，開展自省修身活動。在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優(yōu)點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改。、立足身邊，爭做文明學生。學習雷鋒應當從身邊的小事做起，要求班級學生全員參與，從日常做起，不遲到，不早退，不曠課，不打架，不罵人，不亂扔紙屑，不破壞公物等等?！耙粠鸵弧睈坌幕顒?。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，營造良好的學習氛圍，不僅在學習上相互促進，共同進步，而且在生活和思想品德上也互相影響共同提高，最終提升整個班集體的良好風氣。主題二：學習雷鋒，服務他人，奉獻社會（實施階段），服務社會，要順手清除，及時上交，可以去福利院看望老人，以實際行動去服務社會第三階段：總結班長發(fā)言總結八、主題班會結束附：班會記錄：組織委員李椿晴拍照：組織委員李椿晴第三篇：學習雷鋒主題班會活動方案《你相信，它就存在——學習雷鋒好榜樣》主題班會活動方案活動背景：當下物欲橫流，雷鋒這個名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當年對雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時會聽到學生問提出質疑，現(xiàn)在哪還有雷鋒，雷鋒都死了那么多年了，雷鋒精神也早就已經(jīng)不存在了?；顒幽繕?通過觀看小品談談自己的觀后感，找出問題的原因，弘揚“雷鋒精神”。通過案例討論，還社會一些正能量。讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神?；顒舆^程：一、開場主持人甲：雷鋒同志已經(jīng)去世很多年了，有的同學開始質疑雷鋒已經(jīng)不存在了，雷鋒精神已經(jīng)不存在了，有一位大爺開始也是這么認為的，不過他經(jīng)歷了一件事，改變了他這種觀念，請看小品《我不要錢》甲：親愛的同學們，大家好！我給大伙送幅對聯(lián)！上聯(lián)是：學習雷鋒好榜樣?。ㄍｎD）下聯(lián)是：做了好事不留名！（停頓）橫批：我是雷鋒！大伙別笑啊！我真是雷風呀?。ㄒ疑蠄觯┮遥喊?！我說我這個右眼怎么老跳，敢情我是白天碰上“鬼”了！甲：哪里有鬼？乙：你就是鬼！你都雷峰了！你說你能不是鬼嘛！甲：嗨！大叔你誤會了！我呀！姓雷，名風！但不是雷鋒那個鋒，是刮風下雨的那個風！所以呀你別想歪了！乙：我說嘛！離開雷峰的日子已經(jīng)好多年了，今天突然又蹦出個雷風來怪嚇人的！甲：哈哈！誒！大叔你在這找什么呢？乙：沒找什么！小伙子，沒事你就先走吧！甲：大叔！你肯定是丟東西了！我呀，學雷峰，做好事幫你找找！乙：不用、不用！先如今哪還有這么便宜事，現(xiàn)在哪個做好事不要回報，如今哪還有什么雷峰精神呀！就拿上回來說吧，家里來客人，我去菜市場買了好些菜，當時我真后悔我怎么才有兩只手，我要是有“三只手”那該多好呀！買的菜實在太多，提不動，這時來這么一個小伙子，主動幫我提菜，我一看這是學雷峰呀！也別客氣了，趕緊往家走，到了家那小伙子非跟我要20塊錢，說是什么“提菜費”，我就納悶了，我說小伙子，你不是學雷峰，做好事嗎？怎么還要錢吶！那小伙子說了一句話，差點兒沒把我氣哭了！甲：什么話這么有“震撼力”呀？乙：那小伙子說了：我學雷峰，做好事不假，但是我沒說不要錢呀！甲：大叔，你說的這都是極個別的現(xiàn)象！其實雷峰就在你身邊；雷峰的精神無處不在！只是他們做了好事不留名罷了！乙：行了吧，上回提個菜那家伙一下子要了我20塊錢，這回你要是幫我把錢包找著了，還不得要我200塊錢呀！我才沒這么傻呢！甲：哦！大叔原來你是錢包丟了！乙：嗨！還是說走嘴了?。▽τ^眾）最近我有點背呀！有點背是特別的背呀！你看看剛才我那錢包還好好
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