三種快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法(編輯修改稿)
2024-11-10 01:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí):///藍(lán)天外語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法因人而異，方法很多，專家學(xué)者也各有其獨(dú)到的見解。實(shí)際上學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，絕大多數(shù)其學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要能講寫通順無(wú)誤的一般英語(yǔ)就可以，而不是將來(lái)要成為一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法專家。所以語(yǔ)法書上所提出來(lái)許多規(guī)則或語(yǔ)法資料實(shí)在沒有理由全單照收。因此學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的基本有效的方法有下列三點(diǎn)。（1）對(duì)語(yǔ)法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重，更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語(yǔ)言習(xí)慣。藍(lán)天外語(yǔ)質(zhì)量承諾：包學(xué)會(huì)，學(xué)不會(huì)全額免費(fèi)重學(xué)！零基礎(chǔ)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)首選！外語(yǔ)水平免費(fèi)測(cè)試：:///Questions/點(diǎn)擊進(jìn)入 或百度搜索：“藍(lán)天外語(yǔ)”（2）多閱讀文章，如故事、寓言、童話、小說(shuō)、甚至詩(shī)歌等。閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀，不可有eyereading。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法規(guī)則來(lái)了解文意，體會(huì)文體，模仿英語(yǔ)的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住，讀過(guò)10本語(yǔ)法書你不一定能說(shuō)寫流暢的英語(yǔ)，但是閱讀了10本小說(shuō)（或文學(xué)作品），你的英語(yǔ)的說(shuō)寫能力必定能順暢自如。（3）不要怕犯語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。有錯(cuò)誤，表示你已跑上了學(xué)習(xí)的道路，檢查自己犯錯(cuò)誤的原因，努力改正自己。敢犯錯(cuò)誤的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，他自己已更加接近成功的目標(biāo)了。零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門 包學(xué)會(huì)第三篇：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法個(gè)性化教育研究院金振英英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)包含三個(gè)基本要素，即語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。語(yǔ)音是我們開始構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)框架的基礎(chǔ)，詞匯的積累則是英語(yǔ)語(yǔ)言這幢大樓的磚頭，語(yǔ)法是其中的鋼筋混凝土，負(fù)責(zé)將這些語(yǔ)言材料進(jìn)行有機(jī)合理地組合。因此，語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中體納入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句，要想把話說(shuō)得準(zhǔn)，文章寫的對(duì)，就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。語(yǔ)法和單詞都是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，兩者是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。很多年來(lái)，很多的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中一直存在一種誤區(qū)：把英語(yǔ)語(yǔ)法當(dāng)成一門單獨(dú)的知識(shí)來(lái)學(xué)，并且側(cè)重于對(duì)一些特殊的、單獨(dú)的語(yǔ)言現(xiàn)象強(qiáng)行記憶。這樣的學(xué)習(xí)帶來(lái)的一個(gè)主要問題就是，最終導(dǎo)致在多年學(xué)習(xí)之后，英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)仍然是支離破碎，缺乏對(duì)于語(yǔ)言規(guī)律的實(shí)質(zhì)性、全局性和整體性的把握和理解，從而無(wú)法在實(shí)際交際中進(jìn)行理解和應(yīng)用。對(duì)于I don’t accept the job because of the salary等無(wú)法理解，對(duì)于復(fù)雜一點(diǎn)的句子束手無(wú)策，更不用說(shuō)理解篇章結(jié)構(gòu)和文章中作者言外之意了。此外，由于教學(xué)方法和對(duì)語(yǔ)言使用的理解不同，很多人持另外一種輕視語(yǔ)法的觀點(diǎn)，他們反對(duì)背語(yǔ)法的條條框框，認(rèn)為語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)該靠預(yù)感。說(shuō)話，應(yīng)該是一種想說(shuō)就能脫口而出的行為，說(shuō)話時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語(yǔ)法，然后再說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō)，我們說(shuō)話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)完全靠的是語(yǔ)感，從來(lái)就不會(huì)預(yù)先考慮它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該是這樣，不需要知道某句話為什么要這么說(shuō)，你只要知道這句話本來(lái)就是這樣，并且不斷地把這句話說(shuō)成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。聽上去似乎是有道理的。但我想說(shuō)的是，這種觀點(diǎn)對(duì)小孩行得通，但是對(duì)于很多成年人來(lái)講就不行了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)變得復(fù)雜的大腦會(huì)影響我們對(duì)語(yǔ)言的單純模仿。這已經(jīng)得到了科學(xué)的
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