淺析蘇軾婉約詞本科論文答辯自述(編輯修改稿)
2025-11-10 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球上的大氣”進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)實(shí)踐，包括開(kāi)發(fā)程序，開(kāi)發(fā)策略和案例實(shí)施。其中開(kāi)發(fā)策略針對(duì)第三部分教材的不足提出處理方法。第五部分，總結(jié)全文，提出本文的不足并致謝。本論文的主要特別之處在于對(duì)新人教版高中地理必修1第二章進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)并進(jìn)行研究，為新課改條件下的教學(xué)教研提供范例研究。經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是，由于我能力的不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與XX老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位評(píng)委老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。謝謝！第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)本科論文答辯自述漢語(yǔ)言文學(xué)本科論文答辯自述答辯人：2007年秋漢語(yǔ)言文學(xué)（本）陳永利尊敬的答辯委員會(huì)主席、各位答辯委員以及同學(xué)們：大家好！我是酉陽(yáng)電大2007年秋漢語(yǔ)言文學(xué)（本）學(xué)員陳永利。我的論文題目為《淺議新詞語(yǔ)修辭方式造詞法》。本篇畢業(yè)論文是在導(dǎo)師王平的悉心指導(dǎo)下順利完成的，在此謹(jǐn)向王老師致以誠(chéng)摯的謝意！下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。以往關(guān)于新詞語(yǔ)的文章，側(cè)重于從新詞新義的顯現(xiàn)入手探討，從修辭格方面入手研究新詞的比較少。本文主要從新詞語(yǔ)的現(xiàn)狀，修辭方式構(gòu)成的新詞的研究的意義，由比喻、借代、仿擬構(gòu)成的新詞的情況和其他修辭方式構(gòu)成的新詞的情況這幾方面來(lái)進(jìn)行分析研究。所以我決定選這個(gè)題目。目的是將自己在教學(xué)實(shí)際中的一些自己覺(jué)得比較好的有時(shí)效性的做法寫(xiě)出來(lái)，一則為了在實(shí)踐中繼續(xù)踐行、拓展創(chuàng)新；二則是為了與同行們交流以達(dá)成共識(shí)或認(rèn)可。本論文共分為六大部分，一、“修辭學(xué)造詞法”詮釋二、比喻造詞法三、借代造詞法四、仿擬造詞法五、其他修辭方式造詞法六、修辭方式構(gòu)成的新詞的特點(diǎn)及趨勢(shì)我充分收集、閱讀了相關(guān)資料、涉及的期刊、雜志、專(zhuān)著以及網(wǎng)絡(luò)資源。本論文的研究對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)研究具有一定的參考價(jià)值。另外，本次論文的寫(xiě)作，使我受益匪淺。我感悟到論文的寫(xiě)作過(guò)程是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程。感受最深刻的就是學(xué)習(xí)、研究、再學(xué)習(xí)、再研究。由于本人能力有限，在論文的內(nèi)容表述、論證的引用格式上還存在不當(dāng)之處，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考和研究，借此答辯機(jī)會(huì)，誠(chéng)請(qǐng)各位答辯委員給予批評(píng)指正！我的論文自述完畢。老師對(duì)我提出的建議和意見(jiàn)我將虛心接受，并不斷進(jìn)行深入地研究和學(xué)習(xí)，從而使該論文得到進(jìn)一步的完
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