【文章內(nèi)容簡介】 貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。四有好教師師德演講5每到金秋十月，總會讓人憧憬漫山火紅的楓葉，收獲的季節(jié)信步山間小路，讓心靈在大自然中滌蕩，那是一件多么美好的事啊!如若在溫暖的午后，漫步在蜿蜒的林蔭小路上，讓陽光透過層層疊疊的葉片照在身上，照進心里，那是一件多么享受的事啊!真想置身于大自然中，慢節(jié)奏的隨心所欲。假如這一切不是想象，你可否愿意?我愿意!我愿意捧上一本心愛的圖書，被自然擁入懷抱靜靜地、靜靜地……其實，能夠靜下心來盡情地徜徉于書海是十分難得的，我們很多人的讀書時間恐怕都是在權(quán)衡之后擠出來的，所以讀書的過程中必然會少一份品詞析句的享受，少一份悠然自得的愜意，很慶幸我現(xiàn)在還有能力去擠時間讀書，奢侈地享受書籍帶給我的成長。《修優(yōu)美師德做陽光教師》——詩一樣的名字深深地吸引了我，記得踏入師范學校大門的第一課便是有關(guān)師德的，“學高為師、身正為范”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@些經(jīng)典語錄常常在我的耳畔縈繞，那時年少的我漸漸地了解到師德對于一位人民教師而言是何等的重要，于是我倍加努力，爭取使自己早日成為一名師德高尚的甚者是師德崇高的人民教師。那日初見這書名——“優(yōu)美”、“陽光”，一下子顛覆了我的認知，難道師德可以不是高高在上，它也能修得優(yōu)美?難道教師可以不是義正言辭，也能做得陽光嗎?那又是怎樣的優(yōu)美，怎樣的陽光呢?帶著種種疑問，我迫不及待地翻開《修優(yōu)美師德做陽光教師》，便細細地讀了起來，本書共分六部分，主要介紹了智慧——尋求智慧達成優(yōu)美。觀念——師德與教師的教育觀念。育心——教師修養(yǎng)的新思考。實踐——師德與教師的職業(yè)實踐。求索——復雜教育情境中的理性思考等內(nèi)容。其中我記憶最深刻地就是文中提到的：“我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。”這讓我感受良多：一位人民教師師德如何將影響著幾代孩子，眾所周知品德不好的孩子將是社會的“危險品”，那么，假如我們的教育戰(zhàn)線上有一位教師師德有問題，那將“塑造”出多少“危險品”呀!想到此我又想到了自己的班主任工作，孩子們六歲起便與我們朝夕相處，除了父母我們對他們的影響是最大的，善于模仿的他們對我們的一言一行都會銘記于心，在久而久之的耳濡目染中，漸漸地也許他們會越發(fā)地像我們，若干年后在他們身上是不是依舊會隱約地透著我們的影子呢?試想，如果我們隨意扔物，那么我們的學生會愛護環(huán)境嗎?試想，如果我們言行不一，那么我們的學生會誠實守信嗎?試想，如果我們舉止粗俗，那么我們的學生會形象典雅嗎?再試想……以上種種也許你早有認知，卻不知從何做起，那就讀讀《修優(yōu)美師德做陽光教師》吧!它不但會給你指明前進的方向，而且會使你增加更多的信心，我想在追求于做一位舉止優(yōu)雅、談吐端莊、心靈恬靜、內(nèi)涵豐富的教師路上我不會孤單，因為有你為伴。和我一起做一名陽光的教師吧!時刻傳遞陽光。和我一起做一名優(yōu)美的教師吧!時刻熏陶優(yōu)美。四有好教師師德演講5篇第三篇：爭做“四有”好教師師德師風主題教育實施方案爭做“四有”好教師師德師風主題教育活動實施方案按照XX市教育局有關(guān)要求，為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教育良好形象，經(jīng)研究，決定在我鎮(zhèn)小學、幼兒園深入學習宣傳總書記系列重要講話精神，開展“修師德、提師能、樹形象”師德師風主題教育。為確保活動扎實有效開展，特制定本實施方案。一、指導思想以黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，以踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“四有”好老師為目標，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持教學為先，從嚴治教，大力弘揚高尚師德，全面提升教師隊伍師德水平，努力造就一支黨和人民滿意的好老師隊伍，推動我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為建設(shè)保北中心城市做出積極貢獻。二、活動主題修師德、提師能、樹形象三、活動對象和活動時間活動對象：全鎮(zhèn)小學、幼兒園干部、教師?；顒訒r間：XX年師德師風主題教育分兩輪進行，第一輪從XX年3月開始，至XX年7月結(jié)束。四、活動安排（一）學習總書記系列重要講話精神，提高師德師風工作重要性認識。XX年9月9日習總書記在北京師范大學與師生代表座談時發(fā)表的重要講話，深刻論述了做黨和人民滿意的好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心。《講話》是新時期教育工作的綱領(lǐng)性文獻，是進一步加強教師工作的行動指南。各級各類學校要認真學習貫徹總書記重要講話精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設(shè)的要求上來。廣大教師要深刻學習領(lǐng)會總書記重要講話的精神實質(zhì)，用好老師的標準要求自己，內(nèi)化于心，外化于行，爭做教育改革創(chuàng)新的排頭兵，以人格魅力影響、服務學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生智慧之門。XX年教育部印發(fā)了《關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件，劃出了師德師風“紅線”。面對新形勢，我們要充分認識師德師風工作的重要性，積極適應新常態(tài)，強化政治意識、責任意識和底線意識，進一步增強師德師風建設(shè)的責任感和緊迫感。（二）嚴格程序，扎實開展主題教育。第一輪師德師風主題教育分三個階段進行。第一階段：學習研討，對標承諾階段（3月16日至4月13日）、動員部署①總校制定師德師風主題教育的實施方案。②總校召開領(lǐng)導干部會議，傳達教育局和總校的實施方案，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求。③各學校、園召開教師會進行動員部署。組織學習①學習《習近平關(guān)于教育工作重要論述摘編》。②學習各學段教師專業(yè)標準。③學習《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等政策文件。各學校、園制定學習計劃，個人自學與集中講座相結(jié)合，并適時召開座談會、報告會。每位教師都要有活動專用筆記本，認真做好學習筆記（每天不少于500字）、撰寫心得體會。各學校、園本學期集中學習不少于10次，每個教師完成2篇XX字以上的學習心得（感悟、反思等）。各學校要遴選優(yōu)秀學習心得（感悟、反思等）、師德征文（第二階段中有相關(guān)要求）參加市級“讀書之星”和“十大讀書人物”評選。同時，所有教師將2篇學習心得上傳至學校網(wǎng)站的“師德建設(shè)活動專欄”。專題研討①各校園在廣泛動員、深入學習的基礎(chǔ)上，組織教師開展師德師風建設(shè)研討活動。圍繞“修師德、提師能、樹形象”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”“怎樣做一名好班主任”、“干部教師比什么、議什么、做什么”等主題開展討論。研討范圍一是黨員教師和老教師研討會。重點研討如何率先垂范、做師德典范；二是青年教師研討會。重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。各種研討活動以校為單位進行，且不少于3次，要有詳細的活動記錄。②鎮(zhèn)總校組織召開優(yōu)秀教師先進事跡師德師風報告會。開展“做黨和人民滿意的好老師承諾”活動。①積極開展三次談話。各校園每學期按照學期初、學期中、學期末三個時間節(jié)點，校長及班子成員要與每一名教師進行談心。②向全體教師印發(fā)拒絕有償補課的倡議書和公告。同時要逐級分層開展承諾活動，教師向校長、家長承諾，校長向總校、社會承諾，明確禁止在職教師從事有償補課、北京兼職等行為。第二階段：查擺問題，樹立典型階段（4月13日至5月31日）、開展校園領(lǐng)導班子