愛我校園(編輯修改稿)
2024-11-10 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理念，用切實的行動肩負起環(huán)保重任。老師們，同學們行動起來吧！讓我們將“低碳生活 從我做起！從身邊的小事做起！唱響我們地球賴以生存的“和諧音符”！謝謝大家！但是，在工作生活中“高碳”行為數(shù)不勝數(shù)經(jīng)常有如下現(xiàn)象：工作浪費紙張、夏天蓋著被子開著空調(diào)、辦公室里的電腦始終不關(guān)、把電燈開上個徹夜到明、水龍頭不能及時關(guān)閉、家里的冰箱總是塞滿亂七八糟的東西??生活中、工作中的等等。可見，現(xiàn)在對于“低碳生活”，已經(jīng)不是“倡導”的時代，而應(yīng)該有一種“緊迫感”和“使命感”。在生活工作中的各個方面我們都要選擇低碳生活的態(tài)度。低碳生活中的細節(jié)與方法想要多少有多少，只要我們愿意，我們完全可以“低碳”。少用紙巾，重拾手帕；每張紙都雙面打??；隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯；短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量；將普通燈泡換成節(jié)能燈；盡量步行、騎自行車或乘公交車出行；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯??你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。這些即降低生活成本，又有益對于環(huán)境的保護。“低碳”效果好壞，在于我們能否養(yǎng)成好習慣，我們要將低碳的生活態(tài)度持之以恒的融于生活，不防時時問問自已：“今天，我‘低碳’了嗎？”第四篇：《愛我校園》班長：同學們，本周學校正在組織“愛我校園”的活動，要求每個班自己組織一次有意義的活動。咱們班的生活委員提議打掃學校衛(wèi)生。一來，是因為這個比較簡單，大家都會；二來，這樣能夠切實的改善校園衛(wèi)生，對大家都有好處。同時，我們還要對保持良好的校園環(huán)境的重要性進行宣傳！A同學（東北話）：又是生活委員出的餿主意！他咋這樣呢？一點創(chuàng)意也沒有。C同學（廣東話）：就系啦，想出這樣的主意，某意西啦。B同學（重慶話）：虧他想的出來，豬腦殼滿?D同學（英語）：He is a pig。（開玩笑）生活委員：那你們怎么不想??？A：讓我們想？那還選你當生活委員干啥??？班長：看來大家意見很多??！那你們說說各自的想法。（全班安靜，等待片刻）班長：一讓你們說話就啞巴，沒讓你們說話嘰嘰喳喳！有沒有人說話？倒是吱一聲啊?全班：吱――――班長：就這點出息。既然大家都沒有話說，那就這么定了。現(xiàn)在開始分配任務(wù)。A，你帶一組同學負責打掃A棟教學樓校園A：哪一間教室？班長：所有的教室。A：天啦，所有的教室？你這不是要我的命嗎？你干脆把把我給殺了吧。班長：那好吧，你不愿意干是吧？那就刷廁所吧，這個你應(yīng)該喜歡。便宜你一下，讓你掃女廁。A：算了，我還是掃教室吧！班長：B，你帶一組同學去打掃寢室到教學樓的那條大路，其實路上也不是很臟，每天都有人打掃的，只有這樣我們才能體會到掃地那些同學的辛苦，以后才會珍惜別人的勞動成果，對吧？B：對，對，對，實在是太對了。班長大人，那你為什么不親自去干??？班長：我？我還有更重要的工作。C，你那一組負責發(fā)一些傳單，來宣傳一下保護校園環(huán)境的重要性。C：哈哈，班長就是對我好，這個安排太英明了，我最喜歡（向AB作鬼臉）。傳單嗎？多少份？班長：也沒多少，就三千多份！C作暈倒狀（全班笑）班長：好了，大家開始干吧。（全班沉默）你看你們的樣兒，一點朝氣也沒有，毛主席說過，咱們是早上八九點鐘的太陽。看看你們，日食啦？A:班長大人，你給我們都分配了任務(wù)，你自己干什么？班長：我？你問我嗎？這個，我的任務(wù)那是相當艱巨啊，就是在你們勞動的時候，在你們的身邊支持你們，鼓勵你們，贊美你們，歌頌你們。我，就是你們的動力??！全班：少貧嘴，到垃圾去！B：順便把你自己也倒掉啊?。ù蠹议_始勞動，A組進入一間教室）A：大家看，課桌里面全是食品袋，飲料瓶，酸奶盒，哇塞，還有一個沒有吃完的包子啊。D：多虧現(xiàn)在是冬天，要是夏天的話，教室早就蠅飛蚊舞了吧。A：這些同學真沒素質(zhì)。（隨手拿起一個塑料瓶朝窗戶外面扔去）(E拿起黑板擦)E：黑板檫怎么這么臟??？擦完黑板了也不知道把上面的灰弄干凈，真沒素質(zhì)?。ㄒ贿呎f，一邊把黑板擦在門框上敲打）（A站在門框旁邊仔細看）：哇塞，2012年的第一場雪,比以往來的更早一些。(F同學在擦玻璃，踩在G剛擦過的桌子上)G：我一直以為你是個白癡，可是我錯了，你不是。你竟然是個傻子。沒看見我把桌子剛擦過嗎
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