【文章內(nèi)容簡介】 領導班子和領導干部任期目標備案制度。任期目標報告書經(jīng)學校領導班子集體研究后，報市委教育工委市教委備案，同時在本單位公開。第十四條　高校領導班子民主測評一般在總結(jié)工作的基礎上進行，按照思想政治建設、領導水平、工作實績、反腐倡廉、完成重點任務五個類別設置測評內(nèi)容和評價要點（見附表1）。其中，重點任務的具體內(nèi)容，由市委組織部、市委教育工委根據(jù)學校領導班子任期目標提出。第十五條　高校領導干部民主測評一般在述職述廉的基礎上進行，按照德、能、勤、績、廉五個類別設置測評內(nèi)容和評價要求（見附表3）。對正職側(cè)重評價領導科學發(fā)展、駕馭全局、抓班子帶隊伍、政策水平、學習能力、民主作風、清正廉潔等情況。對副職側(cè)重評價工作思路、學習能力、工作基礎、工作作風、精力投入、執(zhí)行能力、效能提升、分管工作制度完善、廉潔自律等情況。第十六條　領導班子和領導干部民主測評票按照測評內(nèi)容設置測評項目，并進行總體評價。領導班子測評項目、總體評價意見分為好、較好、一般、差；領導干部測評項目評價意見分為好、較好、一般、差、不了解，總體評價意見分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職。民主測評項目評價意見，根據(jù)定性考核評價情況按百分制轉(zhuǎn)化。對擬提拔人選考察對象，應當設置“是否同意其被提拔使用”等征求意見欄目。第十七條　參加民主測評的人員范圍，一般與第五條的規(guī)定相同。第十八條　領導班子工作總結(jié)、領導干部述職述廉報告、民主測評評價要點應當在測評前發(fā)放，保證參加測評人員能夠充分準備意見。其中，執(zhí)行任期制的高校領導班子和領導班子成員，在任職屆滿前3個月要向市委教育工委提交任期目標完成情況報告書。第十九條　領導干部在個人述職述廉的基礎上，按照民主測評評價要點，填寫自我評價表。領導班子主要負責人審閱所在班子其他成員的述職述廉報告，結(jié)合其任期內(nèi)的綜合表現(xiàn)，分別對副職作出評價，填寫主要負責人評價表。第四章　民意調(diào)查第二十條　民意調(diào)查主要通過工作服務對象和有關(guān)方面評價，了解領導班子的群眾滿意度。民意調(diào)查一般采取問卷調(diào)查的方式進行，根據(jù)實際情況，也可以采取個別訪談、召開座談會、校園網(wǎng)絡評議等方式進行。第二十一條　領導班子民意調(diào)查，主要包括在學校事業(yè)發(fā)展情況、和諧校園建設、黨風政風等方面群眾直接感受到的工作狀態(tài)和成效（見附表4）。民意調(diào)查內(nèi)容可以根據(jù)高校具體情況和不同考核評價任務，以及不同時期群眾關(guān)注的突出問題，有針對性地進行調(diào)整，具體內(nèi)容由市委組織部、市委教育工委與高校黨委商定。第二十二條　民意調(diào)查項目評價意見分為滿意、比較滿意、不夠滿意、不滿意、不了解。民意調(diào)查項目評價意見，根據(jù)定性考評情況按百分制轉(zhuǎn)化。第二十三條　民意調(diào)查參加的人員范圍，一般為不參加民主推薦、民主測評和個別談話的師生代表，必要時也可以擴大到學校所在地相關(guān)部門、學生家長、畢業(yè)生用人單位等。第五章　個別談話第二十四條　個別談話包括結(jié)合民主推薦進行的個別談話、到考察對象所在單位的個別談話，以及與考察對象本人談話，主要深入了解領導班子建設狀況和領導干部德才素質(zhì)及現(xiàn)實表現(xiàn)。第二十五條　個別談話評價內(nèi)容、評價要點與民主測評相同（見附表3）。根據(jù)個別談話的不同情況，參考評價要點，分別確定談話重點，擬定談話提綱。應當提前向談話人員發(fā)出談話預告。第二十六條　高校領導班子任期考察，參加個別談話人員范圍一般與本辦法第六條的規(guī)定相同。領導干部個別提拔任職考察，參加個別談話人員范圍可以適當縮小。應當將與考察對象關(guān)聯(lián)度大、知情度深的工作對象和服務對象納入考察談話范圍。第二十七條　同擬選拔人選考察對象談話，一般采取考察組集團面談的方式進行，借鑒結(jié)構(gòu)化面試方法，提高面試內(nèi)容針對性，進一步了解其思想政治水平、適應職位能力、發(fā)展?jié)摿?、自我認知和心理素質(zhì)等方面的情況，比較對照不同考察環(huán)節(jié)的評價意見，核實反映的有關(guān)問題，深化對考察對象的了解。第二十八條　認真聽取紀檢監(jiān)察機關(guān)的意見，實行擬選拔人選考察對象報告?zhèn)€人有關(guān)事項制度。根據(jù)需要，可以進行實地調(diào)查和延伸考察。對促進或者影響科學發(fā)展的突出事例、群眾反映強烈的問題要深入調(diào)查了解，可以到考察對象現(xiàn)工作單位，采取個別訪談、實地察看等方式進行實地調(diào)查。對在現(xiàn)工作單位任職不滿三年的擬選拔人選考察對象，應當?shù)狡湓ぷ鲉挝徊扇€別談話、民主測評等方式進行延伸考察。第六章　實績分析第二十九章　實績分析是依據(jù)學校事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計數(shù)據(jù)、任期目標報告書、任期工作總結(jié)或述職述廉報告等內(nèi)容，分析領導班子和領導干部的工作思路、工作投入、工作成效，重點評價貫徹落實科學發(fā)展觀、推動學校事業(yè)科學發(fā)展的實際成效。第三十條　實績分析按照以下方法進行：（一）根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和民意調(diào)查情況，結(jié)合領導班子及領導干部任期目標報告書，分析學校人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務、黨建與思想政治工作、管理服務等方面的狀況與成效（見附表5）；（二）以分析領導班子整體的工作實績?yōu)榛A，結(jié)合工作分工和民意調(diào)查及有關(guān)審計情況，分析評價領導干部個人的工作實績；（三）通過對學校事業(yè)發(fā)展情況的總體了解，在進行不同高校橫向比較的同時，突出對任期內(nèi)的縱向比較分析。第七章　綜合評價第三十一章　綜合評價主要是在全面掌握考核信息的基礎上，通過考察組集體研究，客觀公正地對領導班子和領導干部做出評價。注意把通過跟蹤了解完成重點任務、列席高校重要會議、參加領導班子民主生活會、開展談心談話和專題訪談、深入干部培訓班、加強與紀檢監(jiān)察機關(guān)和巡視組溝通了解等多種形式積累的平時考核情況，特別是領導班子和領導干部在完成急難險重任務、關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)作為綜合評價的重要依據(jù)。第三十二條　綜合評價可以采用以下方法：（一）類型分析。按照材料來源、發(fā)生時間、表現(xiàn)內(nèi)容和考察對象所起的作用等情況，將各類材料分門別類進行分析整理，使之條例化、系統(tǒng)化。（二）數(shù)據(jù)分析。通過分析民主推薦、民主測評、民意調(diào)查、實績分析等環(huán)節(jié)形成的有關(guān)數(shù)據(jù)，評價考察對象的工作成效和群眾公認度。（三）比較分析。將不同考察環(huán)節(jié)反映的同類與不同類情況、考察對象與領導班子其他成員的現(xiàn)實表現(xiàn)進行分析比較，評價考察對象的領導干部的主要優(yōu)缺點及特長。（四）環(huán)境分析。對考察對象工作表現(xiàn)的客觀環(huán)境因素，重點是工作基礎和工作條件進行分析，評價其主觀努力程度。（五）歷史分析。將考察對象的歷史情況與現(xiàn)實表現(xiàn)聯(lián)系分析，評價其一貫表現(xiàn)和基本素質(zhì)。第三十三條　根據(jù)任期考察、個別提拔任職考察的不同要求，綜合考核評價應當突出重點。任期考察重點評價履行職責情況和工作成效。個別提拔任職考察重點評價基本素質(zhì)和能力水平，應根據(jù)班子職責、結(jié)構(gòu)和崗位對領導干部素質(zhì)、能力的要求，以及領導干部自身履職情況，對崗位匹配度進行綜合評價分析。第三十四條　對反映考察對象的有關(guān)問題，特別是涉及不按照科學