【文章內(nèi)容簡介】 要用心都會(huì)象福特一樣作得很好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。第三篇：七年級(jí)新生入學(xué)教育三部曲七年級(jí)新生入學(xué)教育三部曲七年級(jí)良好班集體的形成與素質(zhì)教育一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有正確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo)；有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在班主任工作中,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：一、抓關(guān)鍵的頭半月是基礎(chǔ)。七年級(jí)新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式，帶著對(duì)初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對(duì)自己都會(huì)有新的打算。利用這一時(shí)機(jī)，應(yīng)及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗這期間班主任要跟得緊，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)處理。二、多種形式教育是關(guān)鍵。七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，如通過召開主題班會(huì)《你打算怎樣做合格的初中生》、《十四歲意味著什么？》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，重要的紀(jì)念日進(jìn)行教育。例如：新生剛進(jìn)校恰逢每年的教師節(jié)，可要求學(xué)生給教師寫慰問信，自制賀卡，增進(jìn)他們尊師的情感。三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證。七年級(jí)學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了依賴性和兩面性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對(duì)象。班主任工作中，要立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，建立班干部輪流值周制度，自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。四、集體榮譽(yù)感教育是核心。集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動(dòng)來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級(jí)的凝聚力。例如：在學(xué)校搞的行為規(guī)范的“百分評(píng)比”，一年一度的“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“我為班級(jí)獻(xiàn)愛心”，“志愿服務(wù)日”，設(shè)立班級(jí)“功勞北等多項(xiàng)活動(dòng)中，我都注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與，為集體爭光，使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動(dòng)息息相關(guān)。這些集體活動(dòng)在同學(xué)中起著潛移默化的教育作用。五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)。班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。例如：“班干部輪流制”給更多的同學(xué)提供參與班級(jí)管理，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識(shí)。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級(jí)各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級(jí)的能力，使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。第四篇：做好七年級(jí)新生入學(xué)教育做好七年級(jí)新生入學(xué)教育處于從兒童到青年、從幼稚到成熟過渡時(shí)期的初中生，本身的生理、心理發(fā)展變化大、變化快，尤其是七年級(jí)新生，剛剛進(jìn)入中學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活環(huán)境等都感到陌生。家長朋友應(yīng)緊緊扣住孩子從小學(xué)升入中學(xué)這一學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)折的契機(jī)，有針對(duì)性地配合學(xué)校、老師進(jìn)行入學(xué)教育。一、幫孩子樹立“一切從頭開始”的思想無論小學(xué)成績?nèi)绾?，從初一起，一切從零起步。相比小學(xué)，中學(xué)課程增加，并且各科的抽象概括性增強(qiáng)，孩子自學(xué)能力的強(qiáng)弱，以及對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法的適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，小學(xué)成績好或不好，都已經(jīng)成為歷史，家長應(yīng)做好孩子的思想工作，引導(dǎo)孩子不能躺在小學(xué)優(yōu)秀成績上自我陶醉，也不能自暴自棄，破罐子破摔，必須有一種緊迫感和自信心，有一種從新的起跑線上開賽的思想準(zhǔn)備。二、注意孩子良好個(gè)性的培養(yǎng)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)上不去的學(xué)生，反而是智力很好的學(xué)生，問題就出在他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。對(duì)學(xué)生來說，具備認(rèn)真、勤奮和頑強(qiáng)的毅力等良好的氣質(zhì)品質(zhì)，智力平平也可以取得優(yōu)異的成績；相反，智力再好，也將一事無成。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣質(zhì)品質(zhì)要靠家長的以身作則。身教重于言教，從點(diǎn)滴處引導(dǎo)。為了突出重點(diǎn)，初一必須要求孩子能坐得住，能認(rèn)真讀書和作業(yè)，然后逐步提高要求，注意毅力與勤奮、責(zé)任心和責(zé)任感的全面良好心理素質(zhì)的形成。三、愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的課外興趣博學(xué)才能多才，多彩的生活才能培養(yǎng)思想豐富的人。各科知識(shí)是相互滲透的，課外興趣可以促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)科的興趣可以影響另一學(xué)科的學(xué)習(xí)。孩子課外的正當(dāng)興趣愛好應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。過多的限制只能造成精神偏狹，感情枯燥，這是應(yīng)當(dāng)引起每個(gè)家長注意的。四、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣英國哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！奔议L應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。比如：按時(shí)作息、堅(jiān)持體育鍛煉、注意飲食衛(wèi)生、不偏食、不喝酒、不抽煙、不早戀、不亂交朋友、不玩不健康的游戲等等。還要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜自己和別人的時(shí)間，不要在閑談和游手好閑中消磨時(shí)光，不要把今天的事推到明天。五、密切家庭和學(xué)校的聯(lián)系教師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，家長面對(duì)的只是自己的孩