【文章內容簡介】 育工作中，更加注重學生的習慣養(yǎng)成教育，重視學生精神家園的構建，重視學生世界觀與價值觀的重新塑造。給學生以信心，以溫暖，以改過自新的時間與空間，關心愛護每一位同學。在教育的內容上更加注重情感教育，倫理教育，榜樣教育，社會意識與責任意識教育。在教育的對象上體現(xiàn)出以人為本，一切以學生為中心。在教育的方式方法上更加注重實效。高二同學的特點更加明顯，一方面他們是老生，各科功課的學習大多接近尾聲，即將步入就業(yè)之路，另一方面，正是因為學習任務輕，對就業(yè)的前景更加關心，內心的騷動與不安隨著時間的推移日漸強烈。所以，針對高二年級的教育中，比較注重就業(yè)知識的學習，社會意識的培養(yǎng)，處理問題的能力培養(yǎng)，人際交往能力的培養(yǎng)和耐挫力的鍛煉。分年級組的管理模式是學校統(tǒng)一管理模式下良好的補充，也進一步體現(xiàn)出我校以人為本的一貫宗旨。本學期的德育工作總體來說還是取得到了一定的成績或進步，但目前的學校德育工作或政教處工作與我們的期望相比，還是有一定的差距，要想把我校的德育工作做大做強，做出好品牌，在我們的工作中還有許多問題及待提高或解決，這就要求我們必須對當前我校德育工作有一個清醒的認識，而這種認識還必須是從上至下，特別是要得到每位德育工作者充分重視。當前德育總體工作中尚有以下細項需要重視與改進。德育隊伍建設要進一步加強，從事德育一線工作的班主任人員比較緊缺。（能否作一個三年或五年規(guī)化）德育工作培訓制度，目前尚不完全健全。培訓時間不能相對固定，各類研討還不能經(jīng)常性的加以進行。（可能與平時工作量相對較大有一定的關系）部分德育工作者的工作熱情還不是很高漲，缺乏對學校德育工作全局性的認識，工作的責任意識還有待提高。（津貼多少可能不是關鍵，與對工作的重要性認識不夠有關，更主要的是與每位教師切身利益關系不大，變得可有可無）目前的全員管理模式以經(jīng)形成，絕大部分教師都能積極參與管理和教育，管理與教育也結合得較緊密。但教師中也有觀望的，工作不很主動，這與平時的工作氛圍有關。（重視兩個問題：一是樹立榜樣帶頭作用，二是注重青年教師的培養(yǎng)）近幾學期的政教工作，在學生管理細節(jié)、各類活動與處理各類問題上占用精力較多，對德育工作的時代特點，及德育工作的新變化把握尚不準確，研究也很膚淺，針對性的創(chuàng)新教育較少，這與做大做強我校德育要求相比，相去甚遠。（知識就是力量，就是方法，很渴望能得到各類專業(yè)型的學習，提高管理水平，不辜負領導的期望）回首過去，展望未來。作為大泊職中的一份子，我將秉承大泊職中精神，在英明的校領導的正確帶領下，立足崗位，以讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意為宗旨，以飽滿的熱情，高昂的斗志，在2006這充滿希望的田野上，書寫勝利的詩篇。第三篇：新橋中心小學2017—2018學第一學期政教處工作計劃丹陽市新橋中心小學2017～2018學第一學期政教處工作計劃一、指導思想：以學校工作計劃為指導，以深化學生養(yǎng)成教育為重點，強化班級管理效率，不斷完善小公民德育特色，努力建設安全、整潔、文明的校園，提升學校德育工作水平。二、主要工作：（一）重視德育管理隊伍建設，全面提升育人質量。1．建立健全德育管理隊伍，明確德育責任。形成校長室領導，政教處主抓，辦公室主任監(jiān)督，班主任和科任教師落實的四級德育管理網(wǎng)絡，德育工作分工到人，及時反饋工作開展情況及問題，提高工作效率。2．加強全員育人工作力度，提高師德水準。全體老師都是學生思想道德建設的責任人，都要參與到學生的教育中，做到“思想上引導，學業(yè)上輔導，生活上指導，心理上疏導”，體現(xiàn)以人為本的育人理念，充分關注各層次學生的學習、心理、生活等各方面需要，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。3．加強班主任隊伍建設，提升管理水平。（1）學校根據(jù)任課情況認真選拔班主任，并簽訂崗位責任狀，對于副班主任的配備，充分尊重各位教師在民主生活會上的建議，由班主任做主，可以聘請自己認為得力的副班主任，如果聘不到滿意的副班主任，也可以自己獨立管理一個班級，每月拿400元班主任津貼。明確副班主任工作職責，副班主任要協(xié)助班主任做好學生的思想工作，協(xié)助班主任管理出操隊伍，做好班級文化布置，指導學生出好德育手抄報、帶領學生借閱圖書、帶領學生中午放學回家路隊，班主任因病因事請假不在校時要全面負責班級管理工作。（2）加強班主任隊伍建設與培訓，通過理論學習、經(jīng)驗交流等多種方式做好班主任隊伍的校本培訓，提高班主任的班級管理水平。（3）重視年輕班主任培訓工作，組織班主任工作年限在5年以內的年輕班主任成立培訓組，組織觀摩晨會課、班隊活動課，聘請有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任對年輕班主任進行師徒結對，工作年限二年以內的班主任要向有經(jīng)驗的班主任拜師，簽訂師徒結對承諾書。師徒每周至少指導或學習不少于40分鐘、1個主題，徒弟做好學習記錄，讓年輕班主任盡快勝任班主任工作。（4)加強班主任考核評價體制。繼續(xù)實行班主任工作日查、周小結，月考核制度，檢查中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并加強監(jiān)督，考核成績記錄在案，作為期末評選“優(yōu)秀班主任”的重要依據(jù)。（二）強化德育常規(guī)管理，整體構建德育體系。1．規(guī)范升旗儀式。嚴格按指定程序進行升旗儀式，要求升國旗時少先隊員行隊禮，其他人員行注目禮，正副班主任排好隊，站在學生隊伍前后，做好學生的表率，唱國歌聲音洪亮、節(jié)奏準確。國旗下講話做到學期有計劃，每周有主題，在《值日巡視記錄本》上，當天放學之后由政教處記錄在校門旁的黑板上，學校文明崗值日的學生按規(guī)定做好學生的檢查工作，重點指出并糾正學生行為習慣的不足之處，組長每天記錄好《新橋中心小學班級一日常規(guī)檢查情況記錄表》。以上檢查記錄情況除每日公