2009年度下學期三年級班主任工作總結(編輯修改稿)
2024-11-10 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。第三篇：三年級下學期班主任工作總結20122013學年第二學期 三年級（1）班班主任工作總結這學期快要接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任的工作不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：一、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。因此我利用每周二的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請同學事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行第七單元語文教學時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，宣傳環(huán)保教育，再請他們來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我堅持每天記錄安全日志，結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議，讓學生在活動中，通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。二、班級管理，培養(yǎng)習慣，鍛煉能力良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：放學后的值日情況放學時的衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。長期的訓練使學生有了班級榮譽感和勞動責任心，我班的清潔衛(wèi)生情況十分良好，多次被評為衛(wèi)生先進班集體。對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，擦擦黑板……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你真會幫老師做事”。這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。讓學生展示自我，樹立自信三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的習作讀給大家聽，讓更多的孩子和家長能夠重視起來，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍比賽等來益智身心，鼓勵孩子表演，增強自信。特別是在“六一校園文化藝術節(jié)”活動中，孩子們自主籌劃，主動參與，展示了特長，開發(fā)了能力，效果十分顯著。不得不說的是，此次活動我邀請了部分學生家長參與編排節(jié)目，購買演出服裝，演員化妝等環(huán)節(jié)。家長一方面了解了孩子學校生活的豐富表現(xiàn)，另一方面也看到了自己孩子與他人的不同，使她們有了更多和老師零距離交流的機會時間。特殊學生的教育班級中有個別學生的行為習慣和學習成績稍差，我利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題再講解?；蛘呤窃诜艑W之后給學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我鼓勵他們與品學兼優(yōu)的學生結對子，還安排他們坐在教室前排，上課經常提醒，便于管理。經過一學期的教育，這部分學生的行為規(guī)范了許多，學習成績也有了提高。家校溝通，攜手共
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