高中成長(zhǎng)規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-11-09 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。參加工作20年，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是有總體的計(jì)劃過(guò)，但一直沒(méi)有靜下心把它寫下來(lái)，形成文字來(lái)激勵(lì)自己。這次學(xué)校，要求寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我才認(rèn)真地給自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做了長(zhǎng)時(shí)間的思考，以使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，更好地做好一名人民教師，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。目前是中學(xué)地理高級(jí)教師資格，20年來(lái)，勝任高中地理循環(huán)教學(xué)，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實(shí)踐中探索、積累了比較充實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，又有多年擔(dān)任高三地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)地理的知識(shí)體系有比較全面的了解，勝任中學(xué)任何一個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)工作；熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)；做事比較細(xì)心，辦事比較果斷，時(shí)間觀念較強(qiáng)，敢于承擔(dān)責(zé)任；能虛心接受別人的意見和建議，對(duì)照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)以發(fā)展自己。發(fā)展優(yōu)勢(shì)：一直工作在教育第一線，對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀很熟悉。具備很好的身體素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。為人謙虛正直，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，喜歡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。近幾年在教研組及課堂教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。發(fā)展劣勢(shì)：潛心研究的耐性不足，常受瑣碎事務(wù)影響；獲取成功的決心不強(qiáng)，容易產(chǎn)生倦怠感；對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，闖勁缺失。二、自我定位及發(fā)展目標(biāo)1．自我定位：用心教書，用心生活。2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。三、發(fā)展措施1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀12本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志，如《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等，及時(shí)作好筆記，撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或地理網(wǎng)站，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。2．專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過(guò)課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的題目或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。積極開展自己的校本教研課題，開展教學(xué)教研專題講座，積極參加科組的教研課題的實(shí)踐研究。3．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：精心備課，探索趣味性練習(xí)，創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。積極開展教師教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色實(shí)踐研究活動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色，努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)60%以上。另外，本學(xué)年命一份高質(zhì)量的高考模擬試題，開發(fā)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。積極撰寫教研論文參加校、市、省的評(píng)選。4．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟：學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審閱今天——在審閱中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。我會(huì)加快求索的步伐，爭(zhēng)取在自己的本職工作上做出點(diǎn)成績(jī)
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