【文章內(nèi)容簡介】 線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實踐。放不開手腳，改革的步子不大。，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。四、工作中存在的問題教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。第三篇：高二年級工作總結(jié)與反思高二年級工作總結(jié)與反思肥城三中 武厚平一、工作總結(jié)（一）、以管理促素質(zhì)提高，推進(jìn)隊伍建設(shè)。思想動員，統(tǒng)一認(rèn)識。在級部的第一次大會上，就倡議每位老師確立“想干事、會干事、干好事”的觀念，弘揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏的精神”，樹立合作意識，激發(fā)教師的創(chuàng)造活力。對教師考核重能力更重責(zé)任心，重成績更重合作精神，力爭打造出一支有奉獻(xiàn)精神、有協(xié)作精神、有責(zé)任心、有戰(zhàn)斗力的師資隊伍。立足本職，強(qiáng)化責(zé)任意識。強(qiáng)化每個備課組長的學(xué)科包干意識，班主任的包班意識，任課教師的自我包干意識，將質(zhì)量二字銘刻于心，抓好自己的學(xué)科，管好自己的課堂，抓好自己的學(xué)生，做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減效。著眼于全年級團(tuán)隊建設(shè)，形成工作例會制度，確保全年級工作有序推進(jìn)。班主任每周日晚例會，認(rèn)真總結(jié)上周工作，指出存在問題，布置后段工作。不定期召開備課組長會議，研究布置常規(guī)教學(xué)工作，明確各階段教學(xué)工作要求。深入貫徹質(zhì)量管理體系，把執(zhí)行的過程作為高二全體成員培養(yǎng)敬業(yè)精神和提高業(yè)務(wù)能力的過程。科學(xué)評價，激勵教師。級部不僅從教學(xué)成績上考評教師，還從工作表現(xiàn)、自我評價、學(xué)生測評、家長反饋等多個方面科學(xué)、公正地綜合評價教師的工作業(yè)績，修訂了《高二年級過程考核方案》，真正貫徹“績效優(yōu)先，關(guān)注過程”的原則。同時級部對教情、學(xué)情調(diào)查中滿意率低的教師、階段檢測中成績不理想的教師進(jìn)行跟蹤聽課，加強(qiáng)過程監(jiān)控。及時了解學(xué)情、教情，科學(xué)調(diào)整策略級部開學(xué)后進(jìn)行了一次全體學(xué)生的問卷調(diào)查，一次學(xué)生座談會，對發(fā)現(xiàn)的問題，如何改進(jìn)進(jìn)行了交流級部組織全體學(xué)生進(jìn)行了了合理化建議征求意見活動，讓學(xué)生為班級任課教師、班級工作、年級工作提建議，學(xué)生所提建議由班主任匯總，在班級碰頭會上交流。級部召開全體任課老師會，對學(xué)生反映較多課堂、作業(yè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的問題進(jìn)行了反饋交流并提出了整改措施。兩周后的又一次組織教情學(xué)情調(diào)查，讓學(xué)生對各位教學(xué)的教學(xué)情況作出合理評價。研究出臺了《高二年級系列主題班會設(shè)計方案》，通過班會，加強(qiáng)對學(xué)生的理想教育、價值觀和人生觀教育。不斷強(qiáng)化日常管理，從管理午休晚休、課間操、空擋時間入手，加強(qiáng)班級體建設(shè)，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。做了《如何合理利用時間》的講座。充分利用板報，對學(xué)生加強(qiáng)教育。召開了年級學(xué)生大會，指出一段時間內(nèi)學(xué)生中存在的傾向性問題，對個別違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育。二、存在問題：在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。高二年級高度重視課改工作，積極響應(yīng)學(xué)校號召，加大工作力度，把它作為一項核心工作來抓，以課改推動年級工作質(zhì)量的全面提高。經(jīng)過去年一年的打造，我們高二年級教師在課改方面已經(jīng)做到人人過關(guān)，不留死角，并且還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，但在新學(xué)期開始之后發(fā)現(xiàn)還存在一些問題：（1）課改沒有繼續(xù)向深入推進(jìn)；（2）課堂容量小，質(zhì)量不高，訓(xùn)練強(qiáng)度不夠；（3）教學(xué)內(nèi)容組織不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確高二年級是高中階段的分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡。少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心，對部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。個別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，對教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。三、工作措施：課改方面： 在以后的工作中，我們將加大力度，完善課改工作機(jī)制，提高課改工作質(zhì)量。各備課組要經(jīng)常安排本組老師作課，互相學(xué)習(xí)，借鑒交流，組長對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師及時告知年級，年級將據(jù)此作為對老師評價的一項重要依據(jù)；對有待提高的教師，年級將委托優(yōu)秀教師幫助和指導(dǎo)，確保其快速成長。年級將每周每科安排兩節(jié)公開課，本組老師公開觀課、民主評課，并對老師講課結(jié)果進(jìn)行排序。我們還號召老師跨學(xué)科觀課，以開拓視野，更好地提高自己的教學(xué)水平，建立成績檔案，全程跟蹤教師成績。第四篇：高二年級總結(jié)高二年級組工作總結(jié)一年的時光很快就過去了，回首這一年，高二年級的班主任和全體教師感到這是艱難的一年，但也是全體教師不斷成長和不斷成熟的一年，全體教師在這一年中不僅學(xué)會了如何面對幾乎達(dá)一半借讀學(xué)生的管理難題，而且學(xué)會了如何提高整體教學(xué)質(zhì)量的難題。下面就從如下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。一、吃透校情學(xué)情，