雷鋒叔叔你在哪教案共5篇(編輯修改稿)
2025-11-09 23:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正確、讀流暢。三、小組內(nèi)交流（PPT出示交流內(nèi)容，小組內(nèi)對(duì)子之間交流，難解決的問(wèn)題在組內(nèi)交流）把認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)讀一讀。冒雨雷鋒需要年邁迷路足跡叔叔水滴灑落泥濘腳窩荊棘花瓣尋覓曾今晶瑩說(shuō)說(shuō)你是怎么記住下面生字的，這些生字的易錯(cuò)點(diǎn)是什么地方？并口頭組詞。冒、雷、需、邁、迷、跡、叔、鋒、滴、灑、泥、濘把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。四、展示提升出示詞語(yǔ)，采用學(xué)生分組、男女生對(duì)讀、指名讀等方式檢測(cè)詞語(yǔ)掌握情況。學(xué)生上臺(tái)講解漢字識(shí)記識(shí)記方法，對(duì)于易錯(cuò)字如“冒、需、滴、鋒”等可借助多媒體，讓學(xué)生跟學(xué)漢字筆順，并口頭組詞。借助“班班通”資源范讀課文內(nèi)容，學(xué)生讀自己喜歡的內(nèi)容。五、課堂檢測(cè)看拼音寫詞語(yǔ)。shūshuh224。ndīsǎshuǐn237。 n236。nɡm(xù)224。oyǔ()()()()()l233。ifēnɡxūy224。om224。ib249。m237。l249。zj236。()()()()()六、拓展延伸播放有關(guān)雷鋒事跡的視頻課外收集雷鋒的故事和資料。第二課時(shí)課前引橋：講一講你收集的雷鋒故事和資料吧！一、自主學(xué)習(xí)（PPT出示自主學(xué)習(xí)問(wèn)題）詩(shī)歌都寫了雷鋒做的那些好事，找出來(lái)讀一讀。為什么說(shuō)“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就會(huì)出現(xiàn)在哪里？”嘗試背誦自己喜歡的段落。二、交流分享（在小組內(nèi)先對(duì)子交流，難解決的問(wèn)題小組內(nèi)討論）詩(shī)歌都寫了雷鋒做的那些好事，找出來(lái)讀一讀。為什么說(shuō)“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就會(huì)出現(xiàn)在哪里？”背誦詩(shī)歌。三、展示提升借助“班班通”資源范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里找到雷鋒叔叔。小溪說(shuō)：_______________________________________小路說(shuō)：_______________________________________出示第5小節(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解課文最后一句話。背誦自己喜歡的段落。四、總結(jié)提升播放《雷鋒就在我們身邊》視頻。學(xué)生交流身邊的活雷鋒的事跡。五、課堂檢測(cè)按照課文內(nèi)容填空乘著，我們。啊，終于找到了——哪里需要，雷鋒叔叔。教學(xué)反思《雷鋒叔叔，你在哪里》這首小詩(shī)中，作者飽含深情呼喚著雷鋒，不僅僅是作者，我認(rèn)為，我們這個(gè)時(shí)代更需要尋找雷鋒，反復(fù)的朗讀課文，觀看雷鋒視頻，讓孩子們的心靈受到更大的震撼，在這種震撼中萌生出“我也要做活雷鋒”的想法?！皩W(xué)習(xí)雷鋒，從小做起，不再讓跌倒的大爺無(wú)人扶?！辈攀俏覀儗W(xué)習(xí)本課的最終目的。第四篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教案《雷鋒叔叔，你在哪里》——“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)教案背景時(shí)代背景：教育部要求將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，要求我們“弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”。時(shí)代呼喚雷鋒精神。學(xué)情背景：雷鋒形象在二年級(jí)孩子的心目中比較模糊；學(xué)生初步擁有自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立閱讀的能力。理念背景：在“大語(yǔ)文”觀理念的指導(dǎo)下，立足情智雙修，合理整合資源，構(gòu)建“生本課堂”。教學(xué)課題人教版 二年級(jí)下冊(cè) 第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》教材分析這是本冊(cè)第二單元的第二篇課文，單元主題是“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人”。本課是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)共五小節(jié)，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言娓娓地向我們述說(shuō)著雷鋒的事跡，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。要引導(dǎo)孩子在朗讀的品悟中去觸摸雷鋒昨天的足跡，并深刻懂得人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。教學(xué)目標(biāo)嘗試運(yùn)用字理知識(shí)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；運(yùn)用“一看二議三示范，四寫五評(píng)六改正”的方法寫好生字。通過(guò)讀好“彎彎的小路”等結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文。拓展文本，了解雷鋒事跡；以讀促思，感受雷鋒精神；悟中樂(lè)行，奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。教學(xué)方法情境教學(xué)、以讀促悟、對(duì)話交流等教學(xué)過(guò)程一、課前活動(dòng)：身邊好人出示中國(guó)文明網(wǎng)頁(yè)面：:///video/?ArticleID=7123）播放視頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌
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