【文章內(nèi)容簡介】 的理解，對成人教育在終身教育體系中的作用與地位沒有一個全面、深人和公正的認識。鑒于此，很有必要重新認識成人教育在改革、開放以及兩個文明建設(shè)中的重要地位和成人教育為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需求培養(yǎng)各方面人才，提高全民族素質(zhì)，保障公民的受教育權(quán)利，為大眾提供更多的接受教育的機會，以及實現(xiàn)教育民主化，提高民主法制意識、參政議政能力，實現(xiàn)和保障公民政治上的平等權(quán)利，建設(shè)小康社會等方面的重要作用。，注重成人的非正規(guī)、非正式的學(xué)習(xí)活動，強化對非正式的非正規(guī)的成人教育組織與管理。教育是附屬于社會的一個體系，它必然反映著那個社會的主要特征。當(dāng)今“教育與人類文明和社會變革新關(guān)系的形成以及在時間和空間范圍內(nèi)的持續(xù)性教育和學(xué)習(xí)的必要，宣告了傳統(tǒng)的以學(xué)校為中心或者說是學(xué)校教育的教育時代已經(jīng)終結(jié)，人類社會進人了后教育時代”。由此，發(fā)展以社區(qū)為基礎(chǔ)的非正式學(xué)習(xí)是今后成人教育發(fā)展的一項重要任務(wù)。成人教育工作有理由要從這一現(xiàn)實出發(fā)，研究非正式學(xué)習(xí)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，重視和相應(yīng)地組織好成人的非正式學(xué)習(xí)活動，做好非正規(guī)的非正式的成人教育管理。3建立和健全為學(xué)習(xí)者服務(wù)的教育機制和體系教育的存在和發(fā)展是以個人對學(xué)習(xí)的需求與社會整體對教育的需求為前提。不同時期的不同階段，社會對教育的要求也是不一樣的。國家和企業(yè)需要全面發(fā)展的人才，教育是培養(yǎng)人才的根本，教育的發(fā)展影響著國家的國際競爭力，當(dāng)今的社會是人才的競爭的社會，人在社會中生存，就要接受教育和學(xué)習(xí)，獲取生活在社會中本領(lǐng)和本事，是自己成為社會需要的人才。社會對成人的教育特別是高等教育有著非常嚴(yán)格的要求，所以很多的成人返回學(xué)校學(xué)習(xí)知識是非常必要的，這是生活在社會中的一種技能，所以，建立健全終身學(xué)習(xí)體系，開發(fā)為人們持久服務(wù)的學(xué)習(xí)教育制度和教育服務(wù)體系，是當(dāng)代教育部門和教育家研究的課題和重要目標(biāo)。社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，都在要求著處于社會中的人們要有更高的知識結(jié)構(gòu)和技能，對社會中的求職者有了更高的要求，學(xué)歷證明是進入自己理想企業(yè)的基礎(chǔ)，沒有文化的人們只能成為最底層的勞動者。因此，接受更好的教育也成為了成人自己的愿望，文盲時代早已過去，擁有更高的學(xué)識才會受到更多人的尊重。綜上所述，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，對人們的知識水平要求的越來越高。人們的一生都和教育是緊密聯(lián)系在一起的，教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，而人才是國家提升國際競爭力的重要因素，所以，無論是成人教育還是終身教育，人們都要建立健全教育體制和教育機制體系，促進未來的教育發(fā)展。參考文獻[1][J].陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報，2004（1）：1518.[2][D].南京：南京大學(xué)，2013.[3][D].重慶：西南大學(xué)，2013.[4][D].重慶：西南大學(xué)，2013.[5][D].上海：上海師范大學(xué)，2012.第三篇：高校財務(wù)管理機制創(chuàng)新探討論文一、引言在高校財務(wù)資源日益增長的情況下，高校財務(wù)管理需要進行有效的科學(xué)化、創(chuàng)新化發(fā)展，從觀念到機制，管理工作的難度有所提升。面對在發(fā)展過程中遇到的問題，高校財務(wù)管理機制可以通過多種形式、方法來進行創(chuàng)新改革，以順應(yīng)時代背景的發(fā)展需求。二、高校財務(wù)管理機制創(chuàng)新的意義第一，順應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展。伴隨市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，高校財務(wù)管理受財政經(jīng)濟影響。其一，高校教育并非義務(wù)性質(zhì)。社會形勢的發(fā)展使高校向受教育者收取費用逐漸被人們接受，高校財政資源有所提升，另外，高校所獲得的相關(guān)服務(wù)費用也有一定增加，因此高校財務(wù)方面變化加大，管理體制的創(chuàng)新迫在眉睫?！陡叩葘W(xué)校財務(wù)制度》的推行，為財務(wù)管理機制的創(chuàng)新指明了方向，對相關(guān)單位部門管理進行合理配置與規(guī)范具有重要意義；其二，滿足高校后勤社會化需求。隨著社會進步與改革，高校的后勤部分逐漸走出原有的高校行政機制，具有了自主經(jīng)營性質(zhì)。這對高校財務(wù)管理機制也是一種考驗，表面上的分離導(dǎo)致實質(zhì)中財政與權(quán)力混淆不清。后勤部門的獨立用人、資金調(diào)用等對高校財政管理都有一定的影響。第二，滿足科學(xué)發(fā)展觀要求。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對高校財務(wù)管理的關(guān)注度越來越高，要求對高校管理有效加強，并將其財務(wù)管理放在首要地位。包括對經(jīng)費流通的監(jiān)督、投入所帶來的收益等等。為了更好地貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，需要對高校財務(wù)管理工作進行合理的分配與改善，研究分析學(xué)校自身存在狀況，并加以解決，以推動高校的健康持續(xù)發(fā)展。三、高校財務(wù)管理機制創(chuàng)新存在的問題在高校財務(wù)環(huán)境的改革發(fā)展下，想要更好地適應(yīng)變化，高校財務(wù)管理機制從全方位進行了綜合性改革，但在目前一些高校財務(wù)管理機制的創(chuàng)新改革來看，依然存在一些問題。第一，管理監(jiān)督機制缺乏系統(tǒng)性。由于高校接受國家投資，但卻執(zhí)行獨立的資源人力管理，并沒有承擔(dān)有關(guān)的責(zé)任制度，因此對財務(wù)資源的管理與監(jiān)督還不到位，對高校財務(wù)管理機制改革造成一定困擾，減弱了相關(guān)的創(chuàng)新性。[1]第二，管理體制科學(xué)性需要增強。目前大部分高校在財務(wù)管理體制上執(zhí)行的制度對學(xué)校財務(wù)部門的財權(quán)責(zé)任分擔(dān)造成一定的矛盾性，財務(wù)部門所承擔(dān)的職責(zé)模糊不清，使財務(wù)管理機制無法有效合理的進行，缺乏一定的科學(xué)性。[2]第三，缺少財務(wù)管理的評價體系。評價系統(tǒng)是對財務(wù)資源利用效果的具體分析，可以對學(xué)校各項財產(chǎn)的去向與使用進行合理考察，并且及時采取對策進行優(yōu)化改善。但目前一些高校缺乏相應(yīng)的評價體系，對學(xué)校自身經(jīng)濟效益造成一定影響。[3]第四，管理人員素養(yǎng)還有待提高。在高校財務(wù)管理的創(chuàng)新中，財務(wù)工作人員的個人素養(yǎng)對財務(wù)管理水平有很大影響。管理人員的素質(zhì)有待提高是一些高校內(nèi)普遍存在的問題，是由辦學(xué)國模的擴大，對相關(guān)工作人員的招聘與培訓(xùn)工作沒有很好的落實導(dǎo)致的，從而營銷到財務(wù)管理工作的進行。四、高校財務(wù)管理機制創(chuàng)新的相關(guān)對策第一，構(gòu)建合理的監(jiān)督制度。在高校的財務(wù)管理機制創(chuàng)新中，首先要構(gòu)建合理有效的監(jiān)督制度，其中包括對財務(wù)制度、監(jiān)管體系的完善、相關(guān)機構(gòu)執(zhí)行力的提升等等。從內(nèi)外兩方面來進行有效機制的實施與控制，建立與當(dāng)?shù)卣?、社會大環(huán)境三者之間的監(jiān)督與互動，來提升高校財務(wù)管理的創(chuàng)新性，同時也為高校的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。第二，提高財務(wù)管理科學(xué)性。以財務(wù)管理的觀點分析，對于資金的流動管理比盈虧狀況更要關(guān)注。例如將信貸資金規(guī)范到財務(wù)預(yù)算的管理當(dāng)中去，建立全新資金平衡的財務(wù)關(guān)系，在預(yù)算制度中注意科學(xué)合理性，提升其真實性，將預(yù)算與高校的未來發(fā)展相結(jié)合，保證高校資金的穩(wěn)定與安全。另外，對高校原有會計機制進行改革，可在原有基礎(chǔ)上增設(shè)科目，來鞏固高校財務(wù)資金穩(wěn)定性，同時提高其核算的科學(xué)性。第三，完備財務(wù)評價體系。高校財務(wù)的管理機制離不開整體性的評價體系，需要按層次滿足動態(tài)需求，將績效與風(fēng)險評價擺在基礎(chǔ)，全方位角度進行高校預(yù)算以及資金最終使用效益評價為中心，制定相應(yīng)的最終評價目標(biāo)，用以推動高校財務(wù)管理的全面改革發(fā)展。包括：高校財務(wù)狀況的綜合評價分析、最終運營績效指標(biāo)的評價分析、高校財務(wù)未來發(fā)展?jié)撛谀芰Φ脑u價分析、加強高校各部門資金分配與效率的評價分析、財務(wù)部門對外投資的收益評價分析以及社會效益的相關(guān)評價分析等等。第四，高校財務(wù)管理團隊的能力提升。對于高校財務(wù)管理部門的工作人員，首先需要對其進行政治素質(zhì)及職業(yè)道德相關(guān)的教育。督促其進行自我能力的提升與加強，提高個人思想政治意識與觀念。將維護財政紀(jì)律放在首要位置，服從相關(guān)法律法規(guī)，將誠實守信、恪守原則作為工作基本，擔(dān)負起財務(wù)服務(wù)的工作職責(zé)；其次，對其業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)與加強。通過學(xué)習(xí)增強其科學(xué)管理財務(wù)的能力、能夠更好地參與到部門各項管理工作當(dāng)中去；最后，要實行相應(yīng)的制度對財務(wù)管理人員進行規(guī)范。定期對其道德品質(zhì)、工作能力、工作績效進行評價與考核，并實行相應(yīng)的獎懲制度。五、結(jié)束語文章通過對高校財務(wù)管理機制創(chuàng)新作用于意義的簡述，深入討論了如何改善高校財務(wù)管理機制創(chuàng)新存在的問題。希望可以為閱讀者帶去一定的參考與幫助，使閱讀者通過對文章的閱讀可以對相關(guān)問題有更進一步的認識與了解。參考文獻：[1][J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)