211、計算器的使用(編輯修改稿)
2025-01-14 11:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑴讓大家拿出自己的計算器運算 ： ? )( ?? 51123? ⑵合作交流 ：學生把答案交流訂正，討論計算方法及有關鍵 的功能，可分組，也可同桌交流，得出上述題目的計算方法： 見課本 P92頁 理性歸納得出結(jié)論 ： 特殊鍵的功能，借助多媒體展臺向?qū)W生展示各功能鍵的功能及運用：（見課本 P92） 運用反思，拓展創(chuàng)新 。 ⑴例 1：用計算器計算 523)( 2 ??? 學生嘗試運算，討論、交流，最后由學生板書解題過程，教師幫助修改 解：按鍵順序為 （ 3 。 2 — 4 。 5 ） ? 2x
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