【文章內容簡介】 大型實驗、實訓、課程設計等流水線式實踐環(huán)節(jié)的訓練，逐步形成培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質有機結合的實踐教學體系，對學生進行全面的動手能力培養(yǎng)。同時加強校內外實驗、實訓基地建設，以滿足學生提高處理和解決各種實際技術問題的能力需要。因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動化、計算機應用與維護崗位為主，從事計算機辦公自動化、數據庫的應用與維護、計算機設備維修、網頁制作、軟件編程、銷售等，同時以社會需求為導向設置專業(yè)，在2005年與昆山頻道聯合開辦了GIS（地理信息系統）專業(yè)。GIS是一門集計算機科學、地理學、測量學、地圖學等為一體的新興科學，與傳統的信息系統比，有它的特殊性、復雜性和應用上的更文泛性。因此社會對GIS專業(yè)人才的需求會越來越大，越來越迫切。綜上所述，我院開辦《計算機應用技術》專業(yè)，有較大的社會需求，它將成為計算機應用技術人才的重要渠道。二、設置計算機應用技術專業(yè)的可行性我院以良好的辦學條件和過硬的教學質量贏得了社會信譽，培養(yǎng)了大批合格的灰領人才。目前，形成了以工商管理、法學、機電工程、信息工程、城市建設工程、外語、藝術設計等七大類專業(yè)為龍頭的特色職業(yè)教育體系。為適應經濟建設的發(fā)展需要，不斷提高辦學水平，促進學院的發(fā)展，學院正積極實行專業(yè)設置改革，帶動專業(yè)建設工作向縱深發(fā)展，全面提高灰領人才的培養(yǎng)質量。專業(yè)的設置是社會需求和高職實際教學工作緊密結合的接口與紐帶，是學校教育工作主動、靈活地適應社會需求的關鍵環(huán)節(jié)。我院從99年就開始開辦高職高專專業(yè)，也同時有與英國及新西蘭等國進行中外合作的本科專業(yè)，我們工商管理系，已經向新西蘭輸送了兩批四十一名學生，以專業(yè)建設的現代化帶動學院建設的現代化，積累了豐富的高職辦學經驗。我們要開拓區(qū)域經濟發(fā)展所需的專業(yè)，專業(yè)設置應面向社會、服務區(qū)域、辦出特色，適應上海、蘇州、昆山地區(qū)，對灰領人才的緊迫需求。l、專業(yè)設置思路與方向社會需要什么樣的人才?社會所需要的人才應有什么樣的知識結構和能力素質?用人單位在考察一個人時，都非常重視其學歷背后的綜合素質?！拔覀冃枰娜藛T：具有良好的素質，要始終能跟得上知識更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調整自己的知識結構，特別是有比較強的動手能力和應用能力”，這是我們在對用人單位調查時經常聽到的話。無論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關注個人素質的培養(yǎng)。學生畢竟是學校教育的“產品”，培育合格的人才是我們的基本任務。經過這幾年對素質教育的提倡，各個學校都做了大量的探索工作。我們要樹立質量意識，把質量作為主線貫穿在整個教育過程中。這不僅可以向社會輸送合格的人才，而且提高了學校自身的辦學競爭力。為使學生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關計算機應用方面的工作，顯然僅靠開設一門課是不能做到系統學習的。面向高職教育開辦《計算機應用技術》專業(yè)，立足于“以市場需求為導向，以服務地方經濟發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標準，以能力培養(yǎng)為核心，以技術訓練為內容，為社會培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力的技術應用型人才”的辦學指導思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實的專業(yè)基礎課群，其中計算機應用專業(yè)基礎課有：VB程序設計、微機原理與應用、JAVA程序設計、計算機網絡基礎、C語言程序設計、數據庫原理及應用、C語言與數據結構。地理信息系統（GIS）專業(yè)基礎課有：C語言程序設計、自然地理學、測量與地圖、遙感概論、GIS概論、GIS設計與實現、Mapinfo基礎教程。經過努力，做到課目不變，教學模式、教學方法、教學手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設成精品課程。專業(yè)課設置體現計算機軟件開發(fā)的方向，圍繞各種計算機軟件課程，形成相應的專業(yè)課群。通過學習具有理論、實驗、測試以及計算機系統的分析能力。根據我院的具體情況，結合多年來我院開辦職業(yè)教育的經驗，大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育，培養(yǎng)計算機應用人才，服務于社會。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場競爭，為學生拓展就業(yè)渠道。面對眾多的用人單位，往往對同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務重點要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會形成多類型、多層次的辦學格局。要使學生畢業(yè)后能盡快適應工作、減少同一專業(yè)學生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競爭程度，就應該有一個清晰的自我定位、并在辦學特色上下功夫。根據職業(yè)技術教育的特點，在制定教學計劃突出“高職”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學計劃、以能力為本來構筑課程體系，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。開設本專業(yè)所具備的條件—專業(yè)的設置，從專業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構建課程體系、組織教學實訓等一整套總體設計方案，我們都要經過專題調研、反復論證。其中，根據專業(yè)開設的基本要求，搞好專業(yè)基礎建設，為專業(yè)教學提供條件，是一項重要內容。從目前來看，在我院開設《計算機應用技術》專業(yè)具備較好的基礎條件：(1)、教學設施：我院設有單片機、微機原理實驗室、計算機組裝實驗室、電子電工實驗室、GIS實驗室、網絡實驗室、計算機中心，對實驗室及計算機設施統一規(guī)劃、集中管理，各類設施齊全、先進，能滿足《計算機應用技術》專業(yè)的實踐教學需要。另外，我院還投入巨資，建成了技術先進、擴展性強、規(guī)模大的校園網，并與社會聯網，形成了結構合理、內外溝通的校園計算機網絡系統，建構了能滿足教學、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。(2)、圖書資料：我院擁有一座閱覽、借書、計算機情報收集于一體的綜合功能圖書館?？蓾M足旅游管理專業(yè)教學與科研對圖書資料的需要。(3)、師資力量：我院有一支結構合理、整體素質優(yōu)良的師資隊伍，職稱結構合理，老年青年相結合、教研成果豐碩。我院十分重視師資隊伍建設工作，通過選拔優(yōu)秀畢業(yè)生、從企業(yè)引進高級技術人員，培養(yǎng)了一批理論扎實、實踐豐富、踏實進取的雙師型教師隊伍，并且職稱比例合理、有不少的研究生或在讀研究生，專業(yè)課、專業(yè)基礎課以及實訓課基本上由實踐經驗豐富的“雙師型”教師承擔。師資是實施專業(yè)教學的主力軍，有雄厚的師資隊伍能保證專業(yè)教學開展、提高教學質量，我院在籌建旅游管理專業(yè)過程中，己配備了一支知識結構合理、整體水平較高、能勝任本專業(yè)教學科研的教師隊伍。(4)、我們在專業(yè)教學中進行了很多探索，積累高職教育的一些辦學經驗。這幾年，我們采用“知識夠用、技術過硬、證書多樣”模式，狠抓職業(yè)教育特色，遵循人才培養(yǎng)方案整體優(yōu)化的原則，強化教學管理，認真做好教學文件的編制和實施工作，這為開辦《計算機及應用》專業(yè)奠定了良好的基礎。三、計算機應用技術專業(yè)的籌建措施計算機應用技術專業(yè)人才的培養(yǎng)必須適應旅游業(yè)的經濟發(fā)展要求。為此，我們開展了大量的調研工作，綜合分析了旅游企業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢。我們先后對上海、蘇州、無錫、鎮(zhèn)江、常州的一些學校相關專業(yè)建設情況進行了調研，獲得了大量的資料，為開設專業(yè)提供了參考條件。近年來為開設計算機應用專業(yè)充實了師資力量，經過嚴格的考察和篩選，培養(yǎng)和引進了一批理論知識扎實、實踐經驗豐富的專業(yè)教師，他們將成為教學科研上的骨干力量。以上籌建措施已取得良好的效果。當然，今后我們要繼續(xù)加大專業(yè)建設投入力度，挖掘教學潛力，促進教研教改，踏踏實實地做好專業(yè)的各項基礎建設工作，積極而又穩(wěn)妥地開設新專業(yè)，為社會輸送合格的專業(yè)人才。綜上所述，開辦計算機應用技術專業(yè)是必要的、可行的。我院已具備開辦計算機應用技術專業(yè)的條件，并將繼續(xù)為此做好充分的準備。鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校2008年7第三篇：計算機應用專業(yè)論證報告設置“計算機網絡技術”專業(yè)的論證報告 為了滿足洛陽市及其周邊地區(qū)經濟建設和社會發(fā)展對計算機應用人才的需求，根據