自然[合集](編輯修改稿)
2024-11-09 22:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上去?！?師：男同學(xué)先讀。（男同學(xué)齊讀）師：這幼龜，它是怎樣偵察的呀？ 生：這只幼龜把頭探出巢穴（xu232。）。師：巢穴（xu233。）生：正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。師：還有人想說(shuō)生：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止。師：“欲出又止”是怎樣的行為？ 生：出來(lái)一下又進(jìn)去一下。生：想出去但又停止不動(dòng)。師：下面我們用手表演一下欲出又止。想出去又停下腳步。從這個(gè)動(dòng)作中，我們感受到當(dāng)時(shí)幼龜什么樣的心理？ 生：猶豫的心情 生：恐懼的心情 生：躊躇的心情師：它這么躊躇，它這么猶豫，有沒(méi)有道理？ 生：有師：從哪個(gè)方面看出來(lái)？生：正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。師：它感受到了危險(xiǎn)。是??！這只幼龜，它很猶豫,是因?yàn)樗X(jué)得很危險(xiǎn)，可是我們卻要抱走它。我們干了—— 生：愚蠢的事。師：來(lái)，讓我們把自己想象成那只幼龜，讓我們讀出當(dāng)時(shí)幼龜猶豫的心理和危險(xiǎn)的氣氛吧。生：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。師：我們讀書(shū)啊，就要這樣入情入境。這只幼龜被抱走，其他在巢穴里的幼龜看到又會(huì)怎樣呢？來(lái)，我們來(lái)看這幅圖。（投影出示）生： 向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~(yú)貫而出。師：什么是“魚(yú)貫而出”？ 生：一隊(duì)接著一隊(duì)出來(lái)。生：像游魚(yú)一樣出去。師：你是怎樣理解的？生：我是根據(jù)“魚(yú)貫而出”這個(gè)魚(yú)字理解的。師：很好，你真會(huì)理解。像幼龜這樣一個(gè)接著一個(gè)出去叫做—— 生：魚(yú)貫而出師：來(lái)，我們把這句話再讀一遍。（生齊讀）師：這只幼龜被抱走，其他幼龜也爭(zhēng)先恐后地爬向大海，我們干了一件—— 生：蠢事。師：請(qǐng)同學(xué)們看到課文，把課文的第五自然段一起讀一遍。然而，預(yù)備讀。生：“然而，接著發(fā)生的事情??于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而行。” 師：從以上文字，我們知道是誰(shuí)抱走幼龜?shù)模?生：向?qū)煟合驅(qū)歉墒裁吹模?生：指導(dǎo)別人來(lái)游賞的。師：你的課外知識(shí)可真豐富。生：引導(dǎo)的。師：那會(huì)讀書(shū)的你們知道文中說(shuō)他不僅是位向?qū)?，還是一位—— 生：生物學(xué)家?guī)煟耗銈冎绬幔飳W(xué)家是干什么的？ 生：專(zhuān)門(mén)研究動(dòng)物的。生：研究生物的。師：是呀，生物學(xué)家是對(duì)動(dòng)物、植物非常了解，也很有研究的人。他肯定不會(huì)向老師那樣糊涂呀。可是他抱走這只幼龜呢？來(lái)我們好好地讀這一句話。（投影出示）一起讀。生：向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去？ 師：這里有個(gè)詞—— 生：極不情愿師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)。從這個(gè)極不情愿，你知道了什么？ 生：向?qū)鋵?shí)根本就不想抱那只幼龜。師：那你是怎么理解極不情愿這個(gè)詞的？生：向?qū)巧飳W(xué)家，他知道自然規(guī)律。他為了讓大家知道自然規(guī)律，犧牲那只幼龜來(lái)告訴我們。師：你真會(huì)讀書(shū)啊，還加上了自己的理解。我們從這個(gè)此“極不情愿”，大家都知道什么意思啊？大家一起說(shuō)。生：很不情愿。師：很不情愿，非常不愿意。那么是什么原因使他非常不愿意抱起這只幼龜呢？ 生：向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喊。師：哦，這是課文的第四自然段。一個(gè)人在說(shuō)，一片呼喊，在呼喊什么呀？ 生：不能見(jiàn)死不救。師：我們要救這只幼龜，是我們覺(jué)得這只幼龜很危險(xiǎn)。我們要救完全是出于我們的一片憐憫之心，出于我們的一片同情之心，出于我們的一片好心。師：可是，我們好心救起這只幼龜，卻使其他的幼龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，爭(zhēng)先恐后地爬向大海。我們干了一件—— 生：蠢事。師：然而，事情并沒(méi)有到此結(jié)束。從巢口到大海的這一大片海灘滿是成群的幼龜，這時(shí)候他們又遭遇到什么呢？請(qǐng)看。（投影出示課文插圖）這是文中描述的一幅場(chǎng)景，你看到了什么？ 生：成群的食肉鳥(niǎo)在吃海龜。生：那些潮鶇、海鷗，還有鰹鳥(niǎo)在吃幼龜。生：數(shù)十只幼龜已經(jīng)成了潮鶇、海鷗，還有鰹鳥(niǎo)的口中之食。生：食肉鳥(niǎo)吃得很飽。生：食肉鳥(niǎo)把海龜全部給叼走了。師：那你仿佛聽(tīng)到了什么？ 生：幼龜在叫喊。生：發(fā)出歡樂(lè)的聲音響徹云霄。生：它在食肉鳥(niǎo)口中掙扎。師：孩子們，你們都入情入境了。文中又是怎樣描寫(xiě)的呢？（投影出示）誰(shuí)來(lái)讀？ 生：“不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。“ 生：“黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚??它們可以飽餐一頓了?！?生：“這時(shí)，數(shù)十只幼龜已經(jīng)成了潮鶇、海鷗，鰹鳥(niǎo)的口中之食。” 師：來(lái)，讓我們把第七自然段齊讀一遍。（生齊讀）師：這時(shí)候的我們不僅心里早已明白，而且不由地說(shuō)出來(lái)了。（引讀）生：“天??！”“看我們做了些什么？”師：這里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。注意，這什么標(biāo)點(diǎn)？ 生：感嘆號(hào)師：你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀？ 生：感嘆的語(yǔ)氣。師：我們感嘆什么呀？我們感嘆“數(shù)十只幼龜已經(jīng)成了潮鶇、海鷗，鰹鳥(niǎo)的口中之食?！?師：讓我們感嘆道—— 生：“天??！”“看我們做了些什么？”師：一只幼龜被救了，可成群的幼龜卻被害了?！疤彀。 薄翱次覀冏隽诵┦裁矗俊保ㄗx）生：“天?。 薄翱次覀冏隽诵┦?
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