經(jīng)濟(jì)學(xué)研討課感想(編輯修改稿)
2024-11-09 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們提問，對問題的回答是開放的，沒有唯一的答案，從不同的角度往往有不同的回答。老師提問是為了引導(dǎo)我們自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并且最終會肯定肯定和鼓勵我們來培養(yǎng)我們的興趣。研討課培育我們的是一種質(zhì)疑、開放的學(xué)習(xí)精神，培育的是一種智慧、一種聰明勁。在研討課上，今天的正確答案可能是明天的錯誤答案。在研討課上老師可以被質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。高中課堂只關(guān)注理論、概念、公式，對信息和理論的死記硬背等。對我們的評估也只是基于考試、論文和記憶力。我們只能被動接受信息和知識。而研討課卻給了我們實踐的舞臺，在我們對自己所要完成的課題的討論中，我們學(xué)到了同學(xué)分工與合作的力量是巨大的，一個小組共同完成一個任務(wù)比單獨一個人輕松多了，各出所長。我們也通過平時對生活的觀察和思考，對社會上各種問題的探討來獲得各種知識，來拓寬我們的視野。在研討課上，我們需要有一個充滿了疑問、好奇、開放的大腦，特別是對新思想的開放。我們還能從傾聽老師和其他同學(xué)發(fā)言的技巧中學(xué)到很多。我們也不必?fù)?dān)心犯錯誤，因為在課堂上老師是鼓勵性的，同學(xué)是包容的，根本不用怕同學(xué)笑話。所以，很感謝老師提供這么一個平臺，讓我們促進(jìn)自己去找資料自己去學(xué)習(xí)自己來講課。盡管研討課已結(jié)束，但這對我們今后學(xué)習(xí)之路充滿了啟迪！再次感謝老師！謝謝！第三篇：新生研討課感想新生研討課感想轉(zhuǎn)眼間，為期四周的新生研討課已經(jīng)告一段落了，這四周的新生研討課給了我們很多的體驗和感悟，讓我們對大學(xué)生活有了很多美好的憧憬。但是好多同學(xué)覺得還來不及適應(yīng)新生研討課輕松，活躍的氛圍就不得不和這門課程說拜拜了。這四周下來，大家對新生研討課產(chǎn)生了很多各自不同的感想和看法，現(xiàn)將大家的觀點和看法總結(jié)如下：有些同學(xué)認(rèn)為新生研討課是非常有“質(zhì)量”的。首先是給我們上課的林教授是一個非常好的老師，他不僅博學(xué)廣識，對機(jī)械專業(yè)有很深的造詣；而且他有著強(qiáng)大的人格魅力，他不僅風(fēng)趣幽默，而且十分和藹可親，很容易和同學(xué)打成一片。大家都非常喜歡林老師。然后，入大學(xué)后第一次上這種小班形式的研討課，感覺蠻新鮮的，同學(xué)們也十分喜歡這樣的教學(xué)形式，因為這樣更能培養(yǎng)我們主動尋找相關(guān)資料并進(jìn)行整合的能力。特別是在我們演示PPT時，老師和同學(xué)可以隨時提出問題，這樣的互動可以給引發(fā)出更多的思考。在這期間我們還走進(jìn)了工廠和實驗室，對于科研我們也有了更深的認(rèn)識。我們班的劉凱同學(xué)說，這種課程形式相對于導(dǎo)論課程比較新穎，學(xué)生不光是聽教授的介紹，還要親身參與其中，組織材料，這是一種很好的練習(xí)，也是對今后科研工作的一次模擬。其次，新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，比如說在大學(xué)四年各個階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。最后，新生研討課采用了一種互動的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動思考問題的能力?？傊畬W(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。但是，有些同學(xué)卻持相反的意見，他們認(rèn)為新生研討課并沒有很大的用處，課上老師介紹的一些東西并不在他們理解的范圍內(nèi)，許多高深的知識不但沒有激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，反而加重了對未來學(xué)習(xí)
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