鎖不住的心教學(xué)設(shè)計(jì)品讀感悟(編輯修改稿)
2025-01-14 10:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小本本上。小組解決不了的問老師。 學(xué)生自己在小組中讀課文。 交流易錯(cuò)的字。 教師針對(duì)存在的共性問題在全班強(qiáng)調(diào)。 強(qiáng)化指導(dǎo)易錯(cuò)字： （ 1）文中讀錯(cuò)的字。 （ 2）教師預(yù)設(shè)的易錯(cuò)字。 三、默讀課文，思考：你認(rèn)為文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 師：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 11 課《鎖不住的心》（教師板書課題），回憶一下，這首詩主要寫了什么？ （學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)回憶詩的主要內(nèi)容） 二、品讀文本，情感體驗(yàn) 。 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：讀完課文后，你認(rèn)為文中的我是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方引起了你的共鳴？
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