【文章內(nèi)容簡介】 決的。（比較分析法）如何通過“有形之手”，讓百姓在現(xiàn)行收入水平能夠承受的情況下消費豬肉，顯然還是各級政府的一大民生工程。因此，當前的豬肉漲價，從百姓口袋里多掏走的那一部分錢，原本就是不應(yīng)該全部推給市場的，而是有著相當程度的人為原因。改革開放以來，政府曾經(jīng)專注于解放生產(chǎn)力，養(yǎng)豬的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化積極性被激發(fā)，屠宰市場也全面開花；此后，政府關(guān)注食品安全，圍剿私屠亂宰。但對于如何保證在一定警戒價位之下滿足豬肉供應(yīng)，關(guān)注度有所減弱。而針對本次豬肉漲價，不妨提出以下問題：其一，本次豬肉漲價潮的出現(xiàn)，政府為什么缺少價格與供求的相應(yīng)監(jiān)控？為什么失去了應(yīng)有的預(yù)案反應(yīng)？其二，改革開放打破了原有的計劃供應(yīng)主渠道，但是否意味著也不再需要調(diào)節(jié)供求的“蓄水池”？試想，如果在貨源偏緊、價格趨漲時，能有常年滿載的“市民大冷庫”來調(diào)劑余缺，這一輪的豬肉漲價潮又何以能夠形成？（理論分析法）據(jù)悉，國家有關(guān)管理部門關(guān)注肉價波動，已組織專門人員赴市場調(diào)查。專門調(diào)查當然是必要的，但筆者以為，調(diào)查不能僅限于淺表層次的就事論事，更應(yīng)該以系統(tǒng)化的眼光和思路，深挖本次豬肉漲價潮的政策原因，把好脈，穩(wěn)調(diào)控，才能見實效。四、專家指導(dǎo)：解決問題的方法案例題目：三亞給“黑心店”掛牌，奇招還是歪招？誠實守信、童叟無欺，這是本分商人的操守美德?？墒郎想y免有貪心、?；^者，欺客、蒙人、還“理直氣壯”的事更會令人氣惱憤憤。最近，為了加強對水果市場的監(jiān)管，嚴打缺斤短兩、欺詐游客的違法行徑，海南三亞市工商局出臺新規(guī)——缺秤１斤以上，要在攤點前掛上“黑心店”牌。對此，有人鼓掌喝彩，有人則稱“于法無據(jù)”……事實上，對于三亞水果商販的宰客陋行，不少游客都曾感同身受。一方面，旅游公司常常與其勾搭連環(huán)，游客會被拉到一些熱帶水果園“參觀”一番，那里的水果不但標價遠比市 價高昂，而且在稱上做手腳已成“行規(guī)”。更為惡劣的是，供人“先嘗后買”的水果與實際販賣的常?？诟胁町惡艽?，不知不覺就被暗中“調(diào)包”。不良商販早就算盤好了：游客都是“不走回頭路”的，發(fā)現(xiàn)被騙多數(shù)只能自認倒霉，不宰白不宰！僅就“黑心牌”首位得主吳某來說，外地游客在其攤位購買25斤山竹與35斤芒果，吳某分別只給了17斤與26斤。缺斤短兩不僅嚴重侵害了消費者的權(quán)益，某些強買強賣更對三亞旅游、甚至是海南的形象造成了損害！面對坑害游客的行徑，據(jù)說當?shù)毓ど滩块T也曾多次整頓，可不良商販往往只是稍微收斂就又“故態(tài)復(fù)萌”。此次“黑心牌”舉措推出之后，“五一”黃金周三亞市水果市場的投訴量為零。顯然，商販們已開始忌憚坑人“示眾”的后果，新政的“震懾效力”起作用了。然而，新事物、新措施的誕生，時常會與過去的思維、曾經(jīng)的規(guī)則產(chǎn)生碰撞。面對“于法無據(jù)”的質(zhì)疑，我們不妨從兩方面分析。其一，現(xiàn)行法規(guī)中沒有針對“掛黑牌”的條文，從“不禁止即可能”的角度，工商部門此舉恐怕不能算“行政違法”。其二，法律從來都是尊重事實、強調(diào)證據(jù)的，如果商販欺客“證據(jù)確鑿”，公開揭露曝光就不存在“誹謗”之嫌。而任何人都必須為自身行為負責，坑害消費者的行徑在前，不法商販吞下經(jīng)濟與社會評價雙重損失的“苦果”也屬咎由自??！不可否認，當今社會是提倡人性化執(zhí)法。由于人們對“隱私”的保護意識越來越強，一些事也曾引發(fā)社會爭議。在此，評判是非曲直實際有幾個要點。首先，人性化不是“懦弱遷就”的代名詞，其是建立在將心比心、相互平等、誠信仁愛等原則之上。如今對于城市“路邊攤”，社會呼喚人性化管理，是出于對低收入弱勢群體的關(guān)懷，是希望能以“疏堵結(jié)合”的方式幫扶規(guī)范，而不是簡單的查抄取締，激化矛盾。反觀少數(shù)商人從主觀上故意坑害消費者，甚至對消費者的健康與安全構(gòu)成威脅，“人性化”又怎能成為開脫、逃避懲罰的“擋箭牌”？此外，民主的核心價值之一便是權(quán)利的平等，必須是以絕大多數(shù)人的利益、或者說是“公共利益”為社會最高取舍。倘若個體侵犯了公共利益，其性質(zhì)已超出“隱私”范疇，揭露曝光不僅是確保公眾應(yīng)有的知情權(quán)，更是對社會利益的必須維護。如今某些人不分場合、不顧是非，對不良行徑動輒拿“隱私”、“權(quán)利”理論一番，往好了說是對民主權(quán)利、民主價值的謬解；說難聽了，則是妄圖使自私無德行徑“合理化”，是典型的胡攪蠻纏！“沒有規(guī)矩難成方圓”。然而，“徒法也不足以自行”。事實上，執(zhí)法與管理者的素質(zhì)高低，對權(quán)力的制衡與監(jiān)管，已是法制社會構(gòu)建的一大重點。所以，違規(guī)處罰過程是否公開透明，事實依據(jù)能否禁得住考量，能否切實有效杜絕權(quán)力濫用、權(quán)力尋租等等，才是更值得人 們關(guān)注的焦點?？傊瑢乐責o良行徑采取“釜底抽薪”，社會良好氛圍之“風(fēng)向標”才會愈發(fā)明確，也只有更為科學(xué)民主地管理，社會文明與和諧構(gòu)建的步伐才會越發(fā)堅實。國考申論新題型“理解句子”解答方法20101027 來源：展鴻教育點擊量：7292010年國考申論不僅對兩類考生采用兩類試卷開始考試，同時也出現(xiàn)針對兩類考生的不同新題型。如國考綜合管理類考生試卷第2題：請結(jié)合給定資料中的具體事例，談?wù)勀銓Α昂Ｑ蟮奈廴緦玺~兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！”這句話的理解。(10分)要求：準確、簡明。不超過150字。這個題干要求是對引用材料中的話進行理解，不同于傳統(tǒng)概括題、分析題等類型的提問方式，這種題目讓許多考生摸不著答題方向與思路。同時浙江2010年公務(wù)員考試也出現(xiàn)了這種提問方式：按要求談?wù)剬σ韵聝删鋭澗€句子的理解(20分)(1)今天，我們還能把應(yīng)對氣候變化視為一種奢侈嗎？(根據(jù)資料一、二作答)(10分)(2)從當前形勢和長遠看，大面積對化石能源實施價格補貼顯然是不適宜的。(根據(jù)資料三作答)(10分)要求：(1)準確、全面、簡潔。每一小題字數(shù)分別不超過150字。(2)兩道小題都答在答題卡第一題頁面位置并寫明小題號，兩小題之間空兩行。這種新的提問方式，其實并沒有脫離常見的概括題與分析題的窠臼，也沒有放棄考查考生歸納概括與分析能力，對句子理解的過程實際是分析能力的考查，而進行答題時需要根據(jù)材料概括好信息點，因此對句子理解是分析題與概括題綜合考查的舊題型，即是用“舊瓶子裝新酒”。要解答出這類題，首先要看題干內(nèi)容，分析提干中的這句話是什么意思，是在說問題還是在強調(diào)做法帶來的后果？其次把這句話放回到材料中，找出這句話的出處及其相關(guān)的信息點；最后根據(jù)題干概括出要點。如解答國考綜合管理類第一題第二小題：請結(jié)合給定資料中的具體事例，談?wù)勀銓Α昂Ｑ蟮奈廴緦玺~兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕 非僅此而已！”這句話的理解。(10分)要求：準確、簡明。不超過150字。通過分析句子可知這句話主要在說明海洋污染帶來的危害，不僅毀滅魚兒家園還會毀滅人類；這句話出現(xiàn)在給定材料一中，其中還有這樣的表述：權(quán)威部門指出，如果不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。那時，即使不向渤海輸入一滴污水，單靠其與外界水體交換恢復(fù)清潔，至少也要200年。實際上，從世界范圍看，海洋及其資源的破壞，波及面積相當大，其原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源等等。海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已！從給定材料中可以找出“海洋及其資源的破壞、原因不單是污染，還包括過度捕撈、填海造地、盲目攫取海底能源”，這些信息點表明這句話重點強調(diào)污染帶來的更多危害，根據(jù)找到的信息點答案為：“海洋的污染不僅僅會毀滅魚兒的家園、破壞海洋生態(tài)的平衡，進而破壞自然生態(tài)，特別是會影響到人類生產(chǎn)的發(fā)展，對人民的生活造成消極影響，這將是其更加嚴重的危害。這種危害更進一步會導(dǎo)致經(jīng)濟和社會發(fā)展的嚴重問題，造成整個人類社會的嚴重發(fā)展障礙，甚至是毀滅人類自身?！彼赃@句話理解是要概括出污染帶來的負面影響，是分析后概括影響的題型。對于浙江考試的分析也應(yīng)如此進行，但是明顯的是題干中的兩句話都是關(guān)于問題的表達，所以是要考生概括問題的原因的。從材料中找出相關(guān)原因，按照概括原因的解答方法有條理歸納出信息點即可。這種對句子理解的新題型關(guān)鍵要把握住題干問題的內(nèi)容表述是什么，只有分析準確了，從材料中才能找出有效信息點，具體解答中還是需要概括的方法。責2011年國家公務(wù)員考試申論剖析與警示20101211 來源：展鴻教育點擊量：4342011年國家公務(wù)員考試剛剛結(jié)束，百萬考生緊張的備考心算是可以暫時放下一段時間了，但對于本次申論考試的主題卻覺得出乎意料，很是沮喪。(副)省部級以上(以下簡稱A類)試卷和市(地)以下(以下簡稱B類)試卷考查的是完全不同的兩個主題，前者是以黃河精神為主題，后者是以進城務(wù)工人員子女教育和無根文化為主題，本質(zhì)上是對于我國城市化過程中 視頻：2011國家公務(wù)員考試真題點評申論篇暴露的身份障礙及教育不均提出思考，并且上升到人文關(guān)懷的層面。孫老師認為，考生的感覺出乎意料的主要是主題和題型兩方面：一、對考查主題的驚愕很多考生對于為何考查黃河精神這樣一個話題感覺費解，而對B類試卷的考查主題卻并不吃驚。因為B類考查的話題是考生相對熟悉的問題，不論是農(nóng)民工這個字眼，還是教育問題，還是城市化暴露的問題等等，考生在往常復(fù)習(xí)中，從教輔資料以及電視新聞節(jié)目中都有比較多的關(guān)注，所以并不吃驚于這樣一個社會民生話題，但要上升到文化高度來思考這類問題就未必能游刃有余了；若考生在日常復(fù)習(xí)中解讀過上海市2009年申論真題，便更不會覺得陌生了，因為那次考試就是圍繞流動人口子女受教育問題展開的。而A類考試選取的黃河治理及黃河精神傳承這樣一個主題著實讓眾考生大跌眼鏡，若得知這一幕，恐怕命題小組的各位專家怕是要掩面而笑了，這其實就是國考的趣味所在，不但選拔人才，而且還要通過人才選拔形式的創(chuàng)新探索最為合適的深度考查形式。仔細推敲不難發(fā)現(xiàn)，08年國考和10年國考其實都在考查經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護及資源開發(fā)的一種協(xié)調(diào)關(guān)系，09年國考考查的是以產(chǎn)業(yè)反哺為著眼點的經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，新東方公務(wù)員考試研究院孫老師認為，這也與我國提出和諧社會建設(shè)這一偉大戰(zhàn)略后的所有政府政策行為相吻合，“和諧”是當前及很長一段時間內(nèi)發(fā)展的主題。今年國考的兩類試卷都講到了文化意義與精神層面，這種上層建筑的內(nèi)容對于絕大部分考生而言是相對陌生的，長期以來，考生習(xí)慣于從材料中“摘抄”一些文段和詞匯填充答案，基本是不假思索和加工整合的，所以導(dǎo)致試卷雖然答完了但依然不了解考試的主題。本次考試著眼于黃河這樣一個主題詞要求考生從文化精神的高度解讀思想的傳承，無疑是難度的增加，但也暗示了各位考生，沒有什么考試是永遠不變的，尤其是對于如此重要的公務(wù)員人才選拔考試而言。如同去年考查渤海海域的資源保護問題一樣，考生長久以來過度關(guān)注某個典型事件，漸漸失去了“抽絲剝繭”和“見微知著”的能力，與A類試卷要求的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力相比還相差甚遠，既然考查了黃河精神這樣一個話題，考生就要深刻理解文化之于當下中國經(jīng)濟社會發(fā)展的作用，而不能僅僅理解到文化產(chǎn)業(yè)的財富創(chuàng)造能力，相比而言，精神層面的財富更為重要。所以，在以后的復(fù)習(xí)中，要有其重視從個別話題和事件中認識到國家透過方針政策對于某類問題的 關(guān)注，因為這體現(xiàn)了一國的文化軟實力，也是綜合國力提高的表現(xiàn)。二、對考查題型的驚愕從考查的著眼點看，兩者都是透過某一問題考查文化意義，揭示經(jīng)濟發(fā)展帶來的精神層面的問題，A類著眼于生態(tài)，B類著眼于社會，本質(zhì)上暗示了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護、社會進步、文化精神等的協(xié)調(diào)關(guān)系，也是十七屆五中全會提出的“包容性增長”的內(nèi)中應(yīng)有之義。從題量來看，本次考試兩類試卷都是四大題五小題的模式，是去年國考形式的一種延續(xù)，這其中也必然囊括了概括概述提、綜合分析題、對策建議題和文章寫作題，在具體的題型劃分上，包含問題概括、句子分析、原因分析、文書對策等，基本都是往常試題中出現(xiàn)的題型，但絕大多數(shù)考生還是對于文書對策類題型相對忌憚，專業(yè)暴露了考生在復(fù)習(xí)中的盲點，亟待加強，而且這種測查形式會成為常態(tài)。A類考試中出現(xiàn)了“宣傳冊”這樣一個文本形式，要求包含“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”四部分。從申論的測查本質(zhì)——選拔適合機關(guān)工作的人員的角度來看，這個題型在創(chuàng)新的同時尚沒有達到足夠的難度，只是考生普遍對于“宣傳冊”這樣一種實務(wù)操作的問題過于陌生，故而試卷已經(jīng)給定了一個大致的編寫框架，說到底考生只要在這個框架之內(nèi)將材料中闡述的重要信息點納入到答案中就可以了，并非很難操作。這種考查形式自然是延續(xù)了去年“規(guī)劃報告”和“宣傳綱要”的思想，也體現(xiàn)了申論考試的務(wù)實性和操作性，要求考生“知其然”“知其所以然”更要“知其何以然”，這是考試的進步，也是人才選拔的進步。B類試卷考查的是“公開信”，對考生而言便相對簡單很多，其實并非“公開信”與“宣傳冊”目錄存在難度上的巨大差異，而是考生的熟悉度作祟。信件的寫作一般都遵循固定的格式，標題、稱謂、內(nèi)容以及落款，但說到底這種形式上的分值不是考試的重點，而對于站在縣教育局這樣一個角色上來把握對外宣傳的內(nèi)容是比較重要的，同理，這種測查形式的優(yōu)勢是：新穎、務(wù)實、有區(qū)分度。我們可以將之歸類為應(yīng)用文的范疇，內(nèi)中主要考查的都是常用文書，尤以事務(wù)性文書為主，目前國考還沒有考查過非常嚴格的黨政公文，新東方公考研究院提醒各位考生，若對于這種有一定格式和邏輯步驟的答題形式還比較陌生或比較忌憚，就要在日常復(fù)習(xí)中盡量掌握其寫作思路和重點，具體的格式細節(jié)從來不會成為國考的要求，而文體間的寫作側(cè)重是有差異的。綜上，申論經(jīng)過十多年的考查，正在形成一種相對成熟而有深度的測查模式，從最初的材料的短小精悍，到目前材料的穩(wěn)定適量；從題型的單調(diào)如一，到目前的多元復(fù)合；從傳統(tǒng)的原因分析與對策建議，到目前的文書寫作與應(yīng)用文體；從緊扣給定資料到參考給定資料并且不必拘泥于資料，當然目前這只是一種跡象，申論還是要以材料為主要依據(jù)進行作答，但這種微觀變 化帶來了申論考試的活力，讓考生不必沉溺于“八股”文章，也是對于習(xí)主席提出的“改善文風(fēng)”思想的一種呼應(yīng)，作為考生而言，應(yīng)當盡快建立角色意識和公務(wù)員思維價值體系，給予國計民生、社會發(fā)展更多的關(guān)注度，同時在復(fù)習(xí)之時對于政府實務(wù)操作進行適當?shù)牧私?，可以去國家黨政機關(guān)或相關(guān)企業(yè)進行一些實習(xí)實踐活動，有利于在積累經(jīng)驗的同時增強實際工作能力，也更加符合我國公務(wù)員選拔制度的要求。第二篇：申論必背)浙江省委書記習(xí)近平：加快推進節(jié)約型社會建設(shè)