班級前半期工作總結(編輯修改稿)
2025-11-09 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 革。首先小組第三篇：前半期班級工作總結前半期班級工作總結鄭小強轉瞬間，半學期已經(jīng)過去。回顧自己的班級工作，總體感覺，是對一些特殊學生的教育，印象深刻。七（4）班本學期共有50人，男生23人，女生27人。其中單親學生6人；由于各種原因智力偏低者3人……,這些學生人數(shù)不是多數(shù)，但是直接影響到學生的學習、生活和班級氛圍，關系到學生的教育和學生家庭幸福。一、探求根由由于種種原因，一部分學生對學習無興趣。一遇到考試，情緒煩躁。無心學習?？荚嚦煽兒推綍r學習狀況不相符。經(jīng)過和學生談心、調(diào)查、與家庭溝通，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因歸結如下：由于小學和中學學習時間和環(huán)境的變化，適應初中學習生活較慢，逐漸地學業(yè)成績有所下降。并且來自農(nóng)村，父母的監(jiān)管不是很到位，學生自我控制能力差。家長期望過高。一些家長往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學生感到，經(jīng)過長期努力達不到父母的期望。怕吃苦。一些學生，面對緊張的初中生活，學業(yè)壓力大，缺乏意志力，怕吃苦，放棄學習。與家長交流障礙，賭氣不學。單親家庭，缺乏關懷。留守兒童，缺乏監(jiān)管。二、因人而異，及時教育針對上述學生學習中存在問題產(chǎn)生的原因，分別制定方案，因人而異，實施教育。利用班會課、自習、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。并且鄭重承諾：早晨不批評學生，使之有一個好心情，晚上不批評學生，使之有一個好睡眠。我是這樣承諾的，也是這樣做的。積極與家長聯(lián)系，得到家長的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵，緩解家庭施加的壓力。在平時學習中，指導學習方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對他們的薄弱學科進行指導、補課。對家庭特殊的學生給與更多的關心。在困難助學活動中多考慮，給與困難補助，幫助解決后顧之憂。對一些單親學生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠出打工，常對孩子關心。對他們學習中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，及時指正，幫助他們改正。積極開展班級活動。尤其在考試前，加強應試技巧指導，同時注意心理疏導，使學生保持良好心態(tài)，以便水平的最佳發(fā)揮。當然，班級管理工作紛繁瑣碎，要求班主任又更多的奉獻和耐心。特別對特殊學生，應當給與更多的關心和愛護，使他們積極融入集體，為營造積極向上、風發(fā)有為的班風做好鋪墊。2011/11/2第四篇：九年級二班前半期班級工作總結九年級二班前半期班級工作總結本學期在學校工作安排下，本人繼續(xù)擔任九（5）班的班主任工作。通過一個學期的努力，我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績，現(xiàn)將本期工作小結如下：一、利用主題班會，不厭其煩地對學生進行教育每周一第一節(jié)課是班會課，我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育。二、建立建全穩(wěn)固、實用的班級組織班委會是班級的核心，為此，開學初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學習委員會、紀律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。三、制定班級公約、安全公約，抓好班級常規(guī)管理開學初，本人就召開班委會，制定了《石中九（5）班班級管理制度》，雖有管理制度，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班級制度的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。四、嚴格要求，深入實際，率先垂范，以身作則在整個教育教學活動中，我時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴
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