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正文內(nèi)容

班主任工作計(jì)劃(孫)(編輯修改稿)

2024-11-09 22:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 求帶學(xué)具;課間操、眼保健操未請假必須到場,集合做到快齊靜,做操時精神飽滿、動作準(zhǔn)確,保持隊(duì)型;每個同學(xué)必須學(xué)會主動打掃衛(wèi)生,由老師親自帶第一批打掃衛(wèi)生主力軍,學(xué)會的同學(xué)再教兩人直到全班學(xué)會;上課時除非老師叫你名字,不然不能說話,如果老師在說話你要睜大眼睛聽著,眼睛就長在老師臉上,回答老師的問題聲音洪亮;課間先準(zhǔn)備好下節(jié)課的用品再去廁所,上下樓梯靠右走,不準(zhǔn)奔跑,下課休息時說話盡量小聲些;每個同學(xué)都有保護(hù)班級形象,維護(hù)班級物品的職責(zé),發(fā)現(xiàn)破壞班級形象的同學(xué)立即向班主任匯報(bào);按時到校,見到老師眼睛看著老師問好,等老師回完話再走。1老師的要求必須堅(jiān)決執(zhí)行,完不成必須說明原因。(二)監(jiān)督和執(zhí)行班規(guī)開展“我們是一家人”主題班會,像在家里一樣對待班里的每一個同學(xué);抓住教育契機(jī)表揚(yáng)一批愛班護(hù)家的優(yōu)秀學(xué)生,為全體同學(xué)樹立榜樣;開展“學(xué)尊重周”,搜集古今尊師故事,講自己的尊師故事,搜集尊重別人的方法,講自己的對尊重的理解;利用晨檢時間,同桌之間互相檢查各自穿戴,衣服是否整潔,身上是否有異味,紅領(lǐng)巾是否佩戴;第一個周每天放學(xué)前老師要提醒同學(xué)明天上課用具,一周后老師只提示不講明,形成習(xí)慣??吹嚼粨斓目慈淌倚l(wèi)生兩天,不值日的專門安排一周值日,直至學(xué)會為止,對保持教室衛(wèi)生做出突出貢獻(xiàn)的授予“衛(wèi)生小天使”稱號。課間紀(jì)律專人負(fù)責(zé)(4人)(三)民主選舉班干部設(shè)置班內(nèi)職務(wù)班長一人,副班長一人,學(xué)習(xí)委員一人,課代表九人,衛(wèi)生委員一人,紀(jì)律委員一人,小隊(duì)長四人,生活委員一人。明確責(zé)任,監(jiān)督制約班長負(fù)責(zé)學(xué)校層面事務(wù)及各班干部工作情況,如學(xué)校通知、班主任要求。副班長配合班長工作。學(xué)習(xí)委員收交各科作業(yè),老師沒來上課及時聯(lián)系老師。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)課堂及課間紀(jì)律。生活委員記錄在校就餐情況。(四)建立良好師生關(guān)系師生談心。經(jīng)常找同學(xué)談心,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),每天孩子進(jìn)班級打招呼的時候注意看看他的表情,發(fā)現(xiàn)問題立即約談。和同學(xué)發(fā)生矛盾的必須約談;作業(yè)表現(xiàn)起伏變化的同學(xué)必須約談;心理情緒不佳的必須約談。家訪重點(diǎn)學(xué)生。對有必要聯(lián)系家長的幫助的同學(xué),必須致電詢問,有必要的要進(jìn)行家訪。本學(xué)期打算家訪對象:于家華、鄒濡陽、袁沛琳。(五)幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣認(rèn)真聽課的習(xí)慣上課主動回答問題的習(xí)慣多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣及時完成作業(yè)的習(xí)慣(六)利用好主題班會課,一班會一主題,對學(xué)生的思想行為所專門指導(dǎo)好習(xí)慣成就一生開“我是班級的主人,我為班級做貢獻(xiàn)”主題班會;“我能行”主題班會心理健康課上學(xué)習(xí)必要的心理學(xué)知識,密切注意學(xué)生動態(tài),及時找重點(diǎn)學(xué)生溝通談話,掃除心理障礙。第四篇:孫佳班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)朱寨小學(xué)四班年級 孫佳 本學(xué)期,我擔(dān)任四年級的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。新學(xué)期開學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一些紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為
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