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正文內(nèi)容

班主任工作前半期工作小結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-09 22:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的影響每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。在學校進行的秋季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結(jié)一致,在實力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。五、加強和學生家長的聯(lián)系 學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。第三篇:前半期工作小結(jié)2011—2012學第二學期前半期工作小結(jié)靈臺縣北溝中學任東明轉(zhuǎn)眼間,緊緊張張的半期時光一晃而過。本期自己擔任九年級一班數(shù)學教學工作,在本次中期考試中,及格28人,%;優(yōu)秀13人,%;總分3296,人均103分。雖然較前一次月考成績有所上升,但和同級同類學校相比仍有一定差距。下面,我就前半期工作從三個方面做一小結(jié)。一、前半期工作回顧前半期工作可以說頭緒多、事情繁雜,總體感覺忙碌而充實。在教學工作中,自己主要做的工作有:。備好課是上好課的基礎,本期一開始,自己就把備好每一節(jié)課作為提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來對待。備課盡量多的投入心智,做到既備教學內(nèi)容和方法,又備學法和練習,精心設計每節(jié)課的自學提示、自學檢測、鞏固練習和問題,力求教學設計合理而操作性強。上好課才是落實整個教學目標的關(guān)鍵所在。本期,自己上課抓好課堂每一分鐘的時間,科學合理組織教學,盡量采用新的教學方法,將課堂真正交給學生,給與學生更多更充分的活動空間;教者則著重引導學生自學、質(zhì)疑、聯(lián)系、反思、總結(jié),是學生充分發(fā)揮主觀能動性。針對本班學生數(shù)學學習習慣較差、底子相對薄弱的情況,本期自己采用了分類分層教學的辦法,在課堂上盡量多關(guān)注學困生,對學困生多提問、多給與表演的機會;練習則根據(jù)不同類的學生設計不同類的題目,讓每一類的學生都能“跳一跳摘到桃子”,使他們在獲得成功中體驗學習的快樂。整齊劃一的作業(yè)極不利于各類學生的發(fā)展,一方面讓學生感覺單調(diào)無味,另一方面造成“優(yōu)生不優(yōu),差生更差”。針對這種問題教者本期采取了分類布置作業(yè)的做法,讓基礎不同的A、B、C三類學生完成不同的題目,避免了學優(yōu)生覺得乏味枯燥的應付心理和學困生的厭學怕學情緒,在一定程度上激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。思想是行動的指南,學困生之所以學習越來越差,一個很重要的原因就是思想上厭學、怕學,慢慢導致上課思想不集中、不認真聽講,作業(yè)拖拉、抄襲等不良的學習習慣,因此抓好小時候的思想教育十分必要也十分重要。前半期,自己利用空閑時間分類分批與學生進行面談交流,了解他們學習上的疑惑、生活中得困難和心里上的困惑,給與激勵和引導,尤其對學困生自己多次談話勉勵,讓多數(shù)學生樹立起了正確的人生觀和價值觀,在一定程度上扭轉(zhuǎn)了學風,提高了學習效率。二、存在的問題從本次中期考試成績和卷面反映的情況來看,自己在教育教學工作上、學生在學習過程中都存在許多不容忽視的問題,主要有:(一)教者方面。在教案備寫上對于學困生和學優(yōu)生分類教學備寫不充分;在課堂教學中關(guān)注學困生的多,關(guān)注學優(yōu)生的少;作業(yè)批改中對于各科類學生面批的機會少;課外輔導中對不善于提問、不善于和老師交流的學生關(guān)注不夠等問題或多或少的存在。、措施不力。本班學生由于長期以來形成的自由散漫、不服從約束、思想松懈、不求上進的心態(tài)已經(jīng)根深蒂固,教者雖然采用面談、交流、激勵等辦法,但由于對學生的心里脈搏把握不準,收效甚微,學生的不良習氣未得到徹底改觀。本班學生調(diào)
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