人教版一下統(tǒng)計4(編輯修改稿)
2025-01-14 10:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 . 師 :大家喜歡的顏色都不一樣 ,那老師該怎么買呢 ?各種顏色的汽球分別要買多少呢 ?誰能給老師想想辦法 ? 生 1:如果喜歡紅顏色氣球的就舉一下手 ,老師就知道要買多少了。 師 :對 ,老師只要把每種顏色的氣球分別問一問大家 ,通過舉手?jǐn)?shù)一數(shù)就知道要買多少了。但這種方法在操作中可能要出現(xiàn)重復(fù)舉手的現(xiàn)象。 生 2:可以排隊分組 ,喜歡同一種顏色的人都走到一起來。 師 :這個方法也不錯。喜歡同一種顏色的人分別排好隊 ,然后數(shù)一數(shù)就知道了 ,而且也不會出現(xiàn)重復(fù)計算的現(xiàn)象。 生 3:可以統(tǒng)計一下。 師 :是的 ,我們在上一學(xué)期已經(jīng)接觸到了統(tǒng)計的知識。因此我們首先要來收集喜歡各種顏色氣球的人數(shù)分別有多少 ?為了能收集到大家選擇的結(jié)果 ,除了上面大家說的兩種方法 ,我們還可以把自 己喜歡的顏色寫在老師發(fā)下的紙上 ,然后請各組長收齊交到老師地方來。 (學(xué)生操作后收上來。 ) 師 :現(xiàn)在我們要根據(jù)每個同學(xué)的選擇分別在各種顏色的氣球下面。用什么辦法來記錄呢 ?請大家來想想辦法。 生 1:老師報一個 ,我們打鉤。 生 2:畫三角形。 生 3:畫圓。 生 4:畫方塊。 …… 師 : 除了可以用不同的圖形來表示一個人進行記錄 , 還有沒有別的方法呢 ? 生 4:可以寫 “正 ”字。 師 :對 ,大家可以看書第 94 頁 ,有三位同學(xué)正在用不同的方法來記錄、收集數(shù)據(jù)。你們也想?yún)⒓訂?? 生 :想 ! 師 :那好 ,請大家集中注意力聽老師報顏色 ,你們就在紙上用自己喜歡的方法進行記錄。另外再請兩位學(xué)生到黑板前來記錄。 (老師報 ,學(xué)生進行操作。結(jié)果這兩位學(xué)生用圖形的方法進行記錄。 ) 師 :全班學(xué)生喜歡哪種氣球的結(jié)果都已經(jīng)記錄完畢?，F(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù)分別有多少人 ,在旁邊寫上數(shù)量 ,看誰數(shù)得又對又快。 (這時候 ,我發(fā)現(xiàn)用劃 “正 ”字的葉 **小朋友數(shù)得最快。 ) 師 :你們看葉 **小朋友數(shù)得這么快 ,他是用什么方法 來記錄的呢 ? 生 (葉 **):我用的是劃 “正 ”字的方法。因為一個 “正 ”字正好是 5畫 ,這樣數(shù)起來就快了。 師 :說得真好。其實用劃 “正 ”字的方法來記錄 ,一眼就能看出結(jié)果是多少。不需要一個一個地去數(shù) ,而且記錄起來比較整潔、清楚。我們用畫 “正 ”字的方法再來試一試吧 ! (老師報 ,學(xué)生再用劃 “正 ”字的方法來記錄一次。 ) 師 :最后數(shù)一數(shù)結(jié)果 ,你覺得比你第一次數(shù)放便了嗎 ? 生 :方便了。 師 :所以今后大家來記錄收集到的數(shù)據(jù)時可多用畫 “正 ”字的方法這樣更清楚 ,也更有利于
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