【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一只來給你。”我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來相伴的小侶！我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。抒情語段：抒情——將內(nèi)在的情感外顯化，更利于情感的抒發(fā)，感染人，打動(dòng)人。不能忽視文中反復(fù)出現(xiàn)的語句這些耐人尋味的語句往蘊(yùn)含著作者不愿言表的更為豐富的情感與深刻的思想。耐人尋味的語句。例：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”，“自此，我家永不養(yǎng)貓。” 不能忽視句語句之間的細(xì)微差異三、拓展延伸，感悟生活1.“文藝的對(duì)象，應(yīng)該是被侮辱和被踐踏者的血和淚?！薄嵳耔I《新文學(xué)觀的建設(shè)》 ，有“缺陷”的人總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品?！嵳耔I《文藝作家們向哪里走？》，我們對(duì)于作者的痛苦、懊悔和自責(zé)感同身受，跳過這些情感不談，作者分明用他深刻的思考、無聲的語言向我們幽幽地訴說著一個(gè)深刻的道理呢？你聽到了嗎？ 【交流點(diǎn)撥】 預(yù)設(shè)答案：待人要公正，不能歧視和欺負(fù)弱小，要寬容大度，滿懷善意地給弱小以幫助，免受良心的譴責(zé)。不能因?yàn)闆]有根據(jù)的揣測(cè)，妄下定論，誤解他人，不給對(duì)方辯白的機(jī)會(huì)，否者有可能造成難以彌補(bǔ)的過失。做人要嚴(yán)于律己，處理問題要客觀公正，要實(shí)事求是，反對(duì)主觀臆斷。弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。此時(shí)此刻，老師也有一點(diǎn)感悟要和大家共勉：“關(guān)愛動(dòng)物，尊重弱小，善待生命！”你喜歡文中的“我”嗎？能不能說說理由。【交流點(diǎn)撥】老師介紹并評(píng)價(jià)鄭振鐸：鄭振鐸(du243。)，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛國(guó)主義者，又是著名現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。1958年，逝世于飛往阿富汗等國(guó)訪問的飛機(jī)上。他是魯迅、冰心的至交好友。魯迅年長(zhǎng)他17歲，他一直尊稱魯迅為長(zhǎng)者和老師，他們都有強(qiáng)烈的愛國(guó)精神和自我解剖的精神，愛國(guó)作家；（五四時(shí)期，對(duì)于新文化運(yùn)動(dòng)起促進(jìn)作用的兩個(gè)文學(xué)團(tuán)體分別是創(chuàng)造社和文學(xué)研究會(huì)，他是文學(xué)研究社的發(fā)起者及重要成員之一）對(duì)于后輩青年作家的疼愛，他們又很相像，在這方面魯迅稱第一，鄭就可以稱第二了。大家都知道，冰心就是受泰戈?duì)柕摹缎略录贰讹w鳥集》的影響，創(chuàng)作了很多三言兩語的零碎詩句，并結(jié)成集子——《繁星》。這個(gè)《新月集》《飛鳥集》就是鄭振鐸翻譯的。冰心小他一歲，在協(xié)和女子大學(xué)上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了他，并且與之建立了深厚的友誼，一直把他當(dāng)做自己的良師益友，當(dāng)冰心從巴金那里得知他因飛機(jī)出事逝世的消息后，曾特做《追念振鐸》的感人篇章來還念他！另外，他與瞿秋白、沈雁冰（矛盾）、葉圣陶等都是好友。人們都說：“看一個(gè)人好壞，可以看他結(jié)交的朋友?！睆倪@些朋友來看，不難看出鄭振鐸的為人。他是一個(gè)善良、正直、熱忱的人，他是一個(gè)熱愛祖國(guó)、有憂患意識(shí)的人；是一個(gè)嚴(yán)于律己、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于改正錯(cuò)誤的人，有著像魯迅一樣的自我剖析的精神，勇于把自己的瘡疤揭開給人看的人；他是一個(gè)熱愛生活、珍愛生命、敬畏生命的人。四、寫一寫、說一說如果你是第三只貓，你會(huì)對(duì)作者或者人類說些什么呢？你代表作者或者人類對(duì)第三只貓會(huì)說些什么呢？五、課堂小結(jié)永不養(yǎng)貓，是良心的自責(zé)，是生命的誓言，是真誠(chéng)的懺悔，更是鄭振鐸——一個(gè)中國(guó)知識(shí)分子的深切的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、悲天憫人的情懷和人性的光輝！這節(jié)課到這里就結(jié)束了，但是文章帶給我們的思索卻是無窮的。生命是一條河流，任何一朵浪花都不能忽視。希望同學(xué)們能從我做起，熱愛生命、尊重生命、善待生命、關(guān)愛弱群體!謝謝大家！六、作業(yè)布置小練筆：發(fā)揮聯(lián)想和想象——如果你是第三只貓，在生命的最后時(shí)刻，你將怎樣向主人訴說內(nèi)心的冤屈呢？16.第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)與板書設(shè)計(jì)閱讀文章15—34段“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓……自此，我家永不養(yǎng)貓?！蓖瓿上铝蓄}目：“我”一家人對(duì)是誰咬死了鳥的意見如何？他們根據(jù)什么來判定的？為什么“我”會(huì)說：“一定是貓，一定是貓！”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)答案（）“我”親眼看見了貓咬鳥?！拔摇辈幌矚g這只貓。“我”本來就不大喜歡這只貓，加上它常對(duì)著鳥籠凝望，發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里好像還吃著什么?！拔摇睆闹饔^上認(rèn)定是貓吃了鳥，所以“我”肯定地說：“一定是貓” 。為什么“我”對(duì)第三只貓得死，比以前兩只貓的亡失更難過得多？第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓”。試體驗(yàn)這兩句話思想感情有何不同？“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？花白貓?jiān)跁裉枙r(shí)，不幸遭到了“我”的惡棒相加，發(fā)揮你的想象，如果你是那只貓，在挨打后，它會(huì)想些什么？為什么第三只貓?jiān)凇拔摇奔沂且恢弧叭粲腥魺o的動(dòng)物”？請(qǐng)將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展過程，給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。《貓》第三課時(shí)作業(yè)參考答案：“我”一口咬定是貓干的，妻子也認(rèn)定是貓，張嬸也默默無言，不能否認(rèn)。她們根據(jù)平時(shí)貓常常爬上桌凝望著鳥籠，被趕走還會(huì)再跳上去。從而來判定貓咬死了鳥。C第三只貓的死，與“我”武斷、粗暴有關(guān)，它催“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。這兩句話標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動(dòng)?！拔壹液镁貌火B(yǎng)貓”包含一種失落感，當(dāng)別人奪取自己所愛的之物，傷害了自己感情時(shí)而發(fā)自內(nèi)心的氣憤，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受?！拔壹矣啦火B(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜，充滿了內(nèi)疚和悔恨的感情，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命，包含的思想感情，要深沉得多。一個(gè)“永”字，表現(xiàn)其難過達(dá)到無可復(fù)加的程度。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。這句話是對(duì)“我”的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)┧溃憩F(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情。答案：（示例）我究竟做錯(cuò)了什么？為什么人們?nèi)绱舜?？我為什么?huì)受到如此“待遇”？為什么？你們?nèi)祟愂窃趺戳?？為什么像惡魔？因?yàn)檫@是一只撿來的貓，它外形上不好看，毛被燒脫后就更難看了。也不活潑，不像別的小貓喜歡頑游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它也不加注意。因此，它沒有前兩只貓的活潑可愛，自然不能引起家人的關(guān)注。答：有六個(gè)情節(jié)，小標(biāo)