人教版必修二55向心加速度16(編輯修改稿)
2025-01-14 10:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 逮圓周運(yùn)動(dòng)的‘勻速”同’勻速直線運(yùn)動(dòng)’的‘勻遵”一樣嗎 ? 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后每四人一組進(jìn)行討論、交流，形成共識(shí)． 生：線速度的物理意義反映了質(zhì)點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的弧長(zhǎng)的多少． 生：線速度是利用物體通過(guò)的弧長(zhǎng)與所用時(shí)間的比值來(lái)定義的． 生：線速 度也是矢量，其運(yùn)動(dòng)過(guò)程中方向在不斷變化著，因此要注意其瞬時(shí)性． 生：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的“勻速”，不是真正的勻速，而是指速度的大小不變?? 老師展示知識(shí)點(diǎn)并點(diǎn)評(píng)、總結(jié)： (1)物理意義：描述質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)的快慢． (2)定義：質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)通過(guò)的弧長(zhǎng)△ s 和所用時(shí)間△ t 的比值叫做線速度． (比值定義法 )(這里是弧長(zhǎng)，而直線運(yùn)動(dòng)中是位移 ) (3)大小： v=△ l/△ t 單位： m/s(s 是弧長(zhǎng)．非位移 )． (4)當(dāng)選取的時(shí)間△ t 很小很小時(shí) (趨近零 )．弧長(zhǎng)△ s就等于物體在 t 時(shí)刻的位移，定義式中的 v，就是直線運(yùn)動(dòng)中學(xué)過(guò)的瞬時(shí)速度了． (5)方向；在圓周各點(diǎn)的切線上． (6)“勻逮圓周運(yùn)動(dòng)”中的“勻速”指的是速度的大小不變，即速率不變：而“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的“勻速”指的速度不變．是大小方向都不變，二者并不相同． 結(jié)論：勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)． 注意點(diǎn)：學(xué)生討論中教師要因勢(shì)利導(dǎo)，做增強(qiáng)學(xué)生思維的“催化劑”． 二、角速 度 教師出示課件展示手表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，提出問(wèn)題： (1)根據(jù)線速度的定義，請(qǐng)你比較手表指針中點(diǎn)和端點(diǎn)線速度的大?。? (2)同一根指針上不同的點(diǎn)，其線速度大小卻不一樣，而它們是應(yīng)該有共同點(diǎn)的．因此這就需要我們?nèi)ニ伎迹好枋鰣A周運(yùn)動(dòng)的快慢，除了用線速度外，還有沒(méi)有其他方法 ? 給出閱讀提綱，學(xué)生先歸納，然后師生互動(dòng)加深學(xué)習(xí)． (出示課件 )閱讀提綱 (1)角速度的物理意義； (2)角速度的定義； (3)角速度的定義式． 點(diǎn)評(píng)：要讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)新的物理量的引入，不是憑科學(xué)家的想象，而是研究問(wèn)
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