校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班主任培訓(xùn)活動”，活動以同伴互助、專家引領(lǐng)為主要形式，通過 “理解學(xué)生，營造溫馨教室”班主任經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到了激發(fā)工作熱情、明確工作思路、觸發(fā)教育靈感、提煉工作方法、提升專業(yè)水平的良好效果。二、抓常規(guī)重內(nèi)涵，完善基礎(chǔ)德育工作完善常規(guī)管理機(jī)制在上學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)取得成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全了《“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”創(chuàng)建活動方案》、班主任工作月考核制度及常規(guī)管理目標(biāo)、行政值班監(jiān)督、大隊(duì)部五項(xiàng)評比檢查、班集體自主管理等制度，突出了衛(wèi)生保潔、文明用餐、眼保健操、作業(yè)收交、課間休息等方面的檢查、監(jiān)督、反饋和整改；進(jìn)一步加強(qiáng)了行為規(guī)范示范學(xué)生、流動紅旗、“溫馨教室、“學(xué)風(fēng)班建設(shè)”等的創(chuàng)建評比工作，使學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和校容校貌得到不斷完善。加強(qiáng)班級文化建設(shè)本學(xué)期，在政教處的組織和班主任的引導(dǎo)下，每位學(xué)生用自己的智慧和雙手對教室進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，各個班級彰顯特色，班級公約欄、學(xué)習(xí)園地、爭章園地、中隊(duì)角、圖書角、植物園、優(yōu)秀作業(yè)展區(qū)等欄目的布置，使教室成為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的主陣地，營造了濃濃的班級物質(zhì)文化氛圍。營造校園文化氛圍充分利用升旗儀式、櫥窗、黑板報(bào)、專題廣播等宣傳載體，發(fā)揮其育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍。通過切實(shí)有效地結(jié)合我國傳統(tǒng)民族紀(jì)念日及“迎世博”、“紀(jì)念改革開放三十周年”等重大事件，有效開展了愛國主義、集體主義、社會主義教育和遵紀(jì)守法等教育，進(jìn)一步規(guī)范和完善了升旗、降旗和國旗下講話制度；根據(jù)每月的教育主題以及學(xué)校教育活動的動態(tài)，及時(shí)更新學(xué)校櫥窗，進(jìn)一步增強(qiáng)了櫥窗的宣傳教育功能；各班按照每月一主題的統(tǒng)一要求，根據(jù)各自特點(diǎn)，通過校園網(wǎng)站、書籍等交流學(xué)習(xí)的平臺，編排了“紀(jì)念改革開放”、“悠悠寸草心，報(bào)得三春暉”、“陽光體育，增強(qiáng)體質(zhì)”。提升德育研究水平以區(qū)“廉潔教育”探索課（主題班會及學(xué)科滲透）評比活動為契機(jī)，鼓勵教師更新觀念，發(fā)揮主渠道作用，認(rèn)真上好思品課、政治課等德育基礎(chǔ)課程，充分挖掘、利用和整合語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等各個科目及社會實(shí)踐等德育資源，將弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育的全過程。深化心理健康教育進(jìn)一步整合力量，做到面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合，加強(qiáng)心理健康教育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供溫馨的環(huán)境。通過學(xué)校教育教學(xué)等各級各類會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校德育隊(duì)伍力量，關(guān)心和尊重問題學(xué)生、單親家庭學(xué)生、貧困學(xué)生，做到生活關(guān)心、思想交心、談話細(xì)心、因材施教，幫助他們樹立自信，養(yǎng)成良好的思想和道德行為習(xí)慣；通過建立完善以班主任為主體、科任教師參與、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的家訪制度，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，健全了特殊學(xué)生個性化檔案和幫教機(jī)制；通過加強(qiáng)心理健康師資培訓(xùn)，排摸心理行為異常學(xué)生，邀請心理專家對行為異常較嚴(yán)重的個體進(jìn)行干預(yù)和治療，進(jìn)一步體現(xiàn)了人本理念，對特殊學(xué)生群體的成長予以了切實(shí)的關(guān)注和重視；通過心理咨詢信箱以及編撰“心理健康”手抄小報(bào)等多種途徑和形式，將心理健康教育貫穿在學(xué)校教育活動之中，取得了良好的效果。重視法制安全教育通過密切與派出所。聘請法制輔導(dǎo)員來校作講座等方式，形成了校內(nèi)外高度重視、齊抓共管的良好局面，進(jìn)一步強(qiáng)化了全校學(xué)生的法制意識，抓好了常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)了問題學(xué)生的幫教工作，切實(shí)營造了文明和諧的校園環(huán)境。三、重實(shí)踐促成長，深化德育主題教育雛鷹行動，添彩世博真制定了改正陋習(xí)的行動計(jì)劃；各班以中隊(duì)角為展示平臺，展現(xiàn)了大家共同設(shè)計(jì)的特色“雛鷹世博章”，并將爭章作為努力奮斗的目標(biāo)，把親手設(shè)計(jì)的“好習(xí)慣小貼示”布置在課桌角，提醒自己及時(shí)查漏補(bǔ)缺，整裝前行。一系列活動激勵了學(xué)生和家長一起告別陋習(xí)、共養(yǎng)好習(xí)慣，促進(jìn)了市民文明素質(zhì)的提升。抗震救災(zāi)，愛心涌動在開展“天地?zé)o情，人間有情”募捐儀式、開設(shè)和觀摩《我們在一起》、《我要找到你》主題隊(duì)會的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師節(jié)，學(xué)校組織各班開展了“抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡觀摩活動”，以大力弘揚(yáng)尊師重教美德和不畏艱險(xiǎn)、百折不撓、以人為本、尊重科學(xué)的偉大精神。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化“手拉手”活動，以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”為主題，開展“紅領(lǐng)巾手拉手”愛心捐助活動，營造平等、互助、友愛的和諧氛圍，引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)步、快樂成長。學(xué)校的藝術(shù)教育水平在扎實(shí)開展各項(xiàng)活動的進(jìn)程中穩(wěn)步提升，在“櫻花杯”和“向日葵和毛毛蟲”等市、區(qū)級比賽中均獲得較好名次，開辟了學(xué)校美育天地的新篇章。四、家校社會合力，延伸德育工作觸角學(xué)期初，學(xué)校建立健全了家長委員會章程及相關(guān)制度，組建了新一屆家委會，為充分發(fā)揮家
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