日本研修感想(編輯修改稿)
2025-11-09 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，是一個(gè)處于地震帶上的國(guó)家，日本人的危機(jī)感肯定很強(qiáng)。以上只是短短幾天的真實(shí)感受和體會(huì)，我們應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到差距，這也是我們動(dòng)力的源泉，認(rèn)真思考，利用現(xiàn)有條件，整合資源把信息工作做更好，做到極致。第四篇：日本交流感想日本交流感想cayman今年暑假，我跟隨福建省外國(guó)機(jī)構(gòu)服務(wù)中心團(tuán)隊(duì)，來(lái)到日本國(guó)神奈川縣橫濱翠陵中學(xué)高等學(xué)校進(jìn)行交流活動(dòng)。當(dāng)汽車(chē)緩緩馳進(jìn)校園，最先映入我眼簾的是路旁一排排整齊筆挺的大樹(shù)，它們好似士兵一樣堅(jiān)守著校園。學(xué)校在山上，滿山遍野的樹(shù)木和小草使人沉浸在綠的海洋。校園四周分別設(shè)有各種球場(chǎng)，足球場(chǎng)邊的防護(hù)網(wǎng)竟有十幾米高，四周綠草如茵。走進(jìn)教學(xué)樓，走廊左側(cè)是一個(gè)個(gè)藍(lán)色的儲(chǔ)物柜。教室里窗明幾凈，課桌一塵不染。在教室背后還有掛書(shū)包的地方，十分人性化。我們步入會(huì)議室，日本學(xué)生早已坐在座位上等候著我們了。他們分成三個(gè)小組，小學(xué)、初中和高中組。我、呂晨與初中的學(xué)生一起交流。剛開(kāi)始我對(duì)他們很陌生，不敢說(shuō)話，后來(lái)在與他們一起參觀校園時(shí)，我慢慢放開(kāi)了，和他們熟悉起來(lái)。他們帶我們?nèi)タ戳侠硎?、茶道房和食堂。每一個(gè)地方都十分干凈、整潔，給人帶來(lái)一種舒適又清靜的感覺(jué)。回到會(huì)議室，我們一起喝飲料，吃零食，交流時(shí)就打手勢(shì)，講英語(yǔ)，或在紙板上寫(xiě)字。不久，我就和幾個(gè)學(xué)生成為了朋友，其中一個(gè)還會(huì)說(shuō)中文。我與她聊得熱火朝天，就忘了時(shí)間。我將精心準(zhǔn)備的禮物送給了一個(gè)有著小米窩，笑容甜甜的姐姐。她看了十分驚喜，臉上浮著春光。接著，我們團(tuán)隊(duì)的學(xué)生站在舞臺(tái)上，為他們表演了一首日文的《拍手歌》。在輕快的音樂(lè)下，我們統(tǒng)一的動(dòng)作和美妙的歌聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，迎來(lái)大家熱烈的掌聲。會(huì)長(zhǎng)牧內(nèi)良平給我們一行37人頒發(fā)了日中友好交流使者章。我們團(tuán)隊(duì)與日本學(xué)生合影，互相給對(duì)方留下聯(lián)系地址就匆匆離開(kāi)了。我們坐上汽車(chē)，日本學(xué)生在一旁不停揮手，舍不得與我們分開(kāi)。在我們走出校園之前，她們給我們大大的擁抱表示懷念。我望著手上友好使者證書(shū)，它見(jiàn)證了我們之間短暫而又深厚的友誼，給我們留下了深刻難忘的美好印象，我將把它珍藏一世！第五篇：日本大地震感想日本大地震感想日本大地震已經(jīng)于2011年3月11日發(fā)生了。，其破壞程度之大，是難以想象的，損失時(shí)無(wú)法估量的。震后的感想頗多。日本在四個(gè)板塊的交界地帶，日本人能是在搖動(dòng)的國(guó)土上生活的。過(guò)敏的素質(zhì)比較高。風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)比較強(qiáng)，國(guó)家也經(jīng)常進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)演練。日本地震的次數(shù)是比較多的。電視的畫(huà)面展示，地震的時(shí)候，人們迅速躲避，逃離大樓或者在避難所躲避。時(shí)間很短，人們沒(méi)有慌亂的。海嘯掀起10米高的巨浪，海邊的建筑物、汽車(chē)都像玩具一樣的被巨浪卷走。10年前的印度洋海嘯還讓人心有余悸。如今日本的海嘯也已經(jīng)奪取
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