人教版物理第十四章壓強和浮力單元8(編輯修改稿)
2025-01-14 09:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的過程和事實，使學生了解大氣壓強大小的由來，并記住標準大氣壓強的數(shù)值。通過實例計算和介紹大氣壓強的應用，使學生感悟大氣壓產(chǎn)生的壓力大小，并認識物理及其相關技術對社會發(fā)展和人類生活的影響。對于氣體的壓強跟體積關系的實驗是一個定性實驗，對基礎較好的學生可利用 注射器做實驗，還可以結(jié)合生理衛(wèi)生課列舉人的呼吸運動，聯(lián)系胸腔、肺氣壓變化進行簡單的分析。 3．通過實驗探究 ，認識浮力。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道物體浮沉的條件。 浮力知識的內(nèi)容綜合性較高、能力要求也高。在教學 中，要注意復習力、二力平衡、密度及液體壓強等有關知識；要利用學生已有的生活經(jīng)驗發(fā)展學生的認識；在實驗探究的過程中，培養(yǎng)學生分析問題和推理能力。 （ 1）浮力是在學生生活經(jīng)驗的基礎上，通過實驗和觀察來建立浮力的概念和研究浮力的規(guī)律。通過實驗讓學生經(jīng)歷探究浮力大小的過程，體會和感悟?qū)嶒灥姆椒▽ξ锢韺W習的重要性，同時也加強了理論分析和推理判斷的作用。在教學中應注意學生掌握基礎知識的程度和抽象思維能力發(fā)展的情況，積極引導學生自己應用已掌握的基礎知識，用科學的觀點和態(tài)度來研究浮力問題，認真思考，主動地學習。 （ 2）物體 的浮沉條件有兩個知識點：一是物體的浮沉條件；二是輪船、氣球、飛艇和密度計的浮沉原理。前者重在綜合所學力學知識培養(yǎng)學生的分析能力，后者重在使學生認識到浮沉條件在社會生活生產(chǎn)中的應用及其重要意義，進一步了解物體的浮沉條件，能夠說出在它們當中為實現(xiàn)漂浮、上浮、下沉、懸浮所采取的措施，了解它們的構造特點。除課堂內(nèi)、外安排一些小制作、小實驗外，還可以安排學生查閱有 關浮力知識的資料（如 :古代利用浮力 的故事、長江三峽、深水打撈等），學生通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解浮力應用的社會價值，使學生開闊視野，培養(yǎng)發(fā)展獲 取信息的能力，并體會物理在科學、技術、社會中的作用。 4．知道阿基米德原理。 對阿基米德原理不要求計算繁難的綜合題，突出用最基本的原理來分析問題。在學生
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